「彌迦書：『他向你所要的是甚麼呢？』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「彌迦書：『他向你所要的是甚麼呢？』」，舊約福音進修班教師用本
彌迦書；那鴻書；哈巴谷書；西番雅書：第152課
彌迦書
「他向你所要的是甚麼呢？」
我們之中有許多人懷疑，我們真誠的努力是否真能使天父和耶穌基督喜悅。先知彌迦想知道他可以做什麼來使主喜悅。彌迦受到教導要「行公義，好憐憫，存謙卑的心，與〔祂〕同行」（彌迦書6：8）。本課能幫助學生擬定計畫來行公義，好憐憫，存謙卑的心，與天父和耶穌基督同行。
學生準備：請學生想出幾位家人或朋友，然後想一想他們會做哪些具體的事來取悅這每一個人。他們可以記下如何為每個人做不同的事情。
可進行的學習活動
取悅不同的人
上課前，不妨將以下未完成的問題寫在白板上。
在一開始上課時，請學生多次回答這個問題，每次在空白處填入不同的人物（爸爸、媽媽、老師、主教、朋友）。學生可以兩人一組或以小組的方式來分享，然後可以邀請幾個自願的學生和全班分享。
如有需要，不妨用你生活中的不同人物來分享一些自己的答案。
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如果你想取悅你的______________，你會怎麼做？
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為什麼我們會因自己想要取悅的對象不同而採取不同行動？
在學生就上述問題分享一些回答之後，在白板空白處寫下天父和耶穌基督。
思考你覺得什麼會使天父和耶穌基督喜悅。想一想你目前做的哪些事可能會讓天父和耶穌基督喜悅，而在哪些事上你可以採取不同做法。課程結束時，你會受邀擬定計畫，來貫徹執行你所得到的靈感。
我可以做哪些事來讓救主喜悅？
彌迦向以色列和猶大的百姓說話時，預言了因他們的惡行而將要臨到他們的審判。彌迦懇求以色列人記住他們從耶和華那裡得到的巨大祝福，並邀請他們悔改，向耶和華聚集（見彌迦書第2～5章）。
閱讀彌迦書6：4，找出主用哪些方式表達祂對以色列人的愛。
然後讀彌迦書7：7-8，18-20，找出彌迦說主會為祂的約民做什麼。
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你有哪些發現？
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天父和耶穌基督如何為你做過這些事？
不妨請學生在自己的研讀日記中回答上述問題，然後與同伴或全班分享他們所寫的內容。
學生分享後，你可以指出，當我們認識到主為我們所做的偉大事情時，自然會想知道該如何事奉祂、讓祂喜悅。說明先知彌迦也曾因「我們可以做什麼來使主喜悅」這個問題而苦惱。
以下的閱讀邀請和問題引導學生從彌迦的信息中找出一項真理。幫助學生從經文中找出真理，可以讓他們的經文研讀更有意義。有意義的經文研讀是建立對耶穌基督的信心，並且歸信於祂的一個重要因素。（有關透過問題來幫助學生辨識和闡釋使人歸信的真理的其他訓練，請見教師發展技巧中的「著重於能引導歸信並建立對耶穌基督信心的真理」。）
有時候，人們對於自己做什麼才能讓主喜悅，抱有不正確的想法。先知彌迦幫助我們進一步了解主的愛。
在彌迦書6：6-7中，先知用極端的例子來說明，為何世俗的財富再多也不能讓主喜悅。
閱讀彌迦書6：8，找出我們可以做什麼來讓主喜悅。
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關於讓主喜悅，你會如何總結你所學到事？
學生可能會用自己的話來表達這樣的真理：當我們努力行公義，好憐憫，存謙卑的心與祂同行，主就會喜悅。
主要求的是什麼？
在課程結束時，你會邀請學生擬定計畫，以第8節所指出的方式，改進他們為讓天父和耶穌基督喜悅而作的努力。
為了幫助學生準備擬定這項計畫，不妨使用講義「主有什麼要求？」。
在學生與小組研讀完講義的一個或多個部分之後，不妨請他們在白板上畫一個三欄圖表，分別標示為「行公義」、「好憐憫」和「存謙卑」。在研讀講義後，學生可以在小紙張上寫下青少年讓主喜悅的方法，然後貼在白板上的對應欄內。在活動結束時，學生可以閱讀所有紙張。這可能會幫助他們選出一些他們覺得受到啟發要去做的事情。
向主表達感激
在學生閱讀過同學的建議之後，展示以下指示和提示。
今天，聖靈可能對你的心靈有所啟發，讓你產生某些想法或感受，來做一些幫助你行公義、好憐憫或存謙卑的心與主同行的事。將下列提示寫在你的研讀日記中，擬定計畫來實踐你所學到和感受到的事。
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為了更努力讓天父和耶穌基督喜悅，我想致力於「彌迦書6：8」中的「」這句話。
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我具體想做的一兩件事是：。
你可以向學生保證，天父喜愛我們為讓祂喜悅而付出的真誠努力。這些努力幫助我們每天變得更像耶穌基督。你可以分享你的見證：當我們不斷努力做得更好、變得更好，救主會光大我們真誠的努力。