Приповісті 1–4; 15–16; 22; 31; Eкклезіяст 1–3; 11–12. Урок 109

Вступ до Приповістей

“Господь дає мудрість”

Як мудра порада довірених близьких людей благословила ваше життя? Вивчення книги Приповістей може бути подібним до отримання мудрості від дбайливого друга, члена сім’ї та Господа. Застосування Його мудрості у нашому житті може утримати нас на тісному і вузькому шляху завітів. Цей урок може допомогти студентам визначити істини, які можуть допомогти їм іти Господнім шляхом.

Підготовка студентів: запропонуйте студентам вибрати одну із цінних порад або корисні слова поради, які вони отримали від батьків, провідників і довірених друзів. Попросіть студентів підготуватися поділитися цією порадою і тим, як вона благословила їхнє життя.

Можливі навчальні завдання

Надійна порада

Ви можете розпочати урок, роздавши студентам невеликі аркуші паперу. Попросіть їх записати якусь цінну пораду чи рекомендацію, яку вони отримали. Зібравши аркуші, ви можете прочитати кілька відповідей. Запропонуйте комусь зі студентів розказати, як написана ними порада їм допомогла. Студенти можуть передавати решту аркушів однокласникам і читати поради, які написали інші. Після цього попросіть студентів обговорити наведені далі запитання.

• Що робить чиюсь пораду значущою для вас?

• Як ви визначаєте, чиїй пораді ви можете довіряти?

  Після того, як студенти поділяться своїми відповідями, ви можете запропонувати їм з молитвою прочитати наведені далі запитання.

• Як часто ви слухаєтеся мудрих порад інших людей?

• Як часто ви шукаєте порад у Господа і дотримуєтеся їх?

Мудрість з книги Приповісті

Книга Приповісті — це збірка поетичної мудрості, написаної для ізраїльтян. Деякі уривки з Приповістей приписують цареві Соломону (див. Приповісті 1:1; 10:1; 25:1; див. також 1 Царів 4:32), однак інші автори невідомі. Під час вивчення Приповістей звертайте увагу на те, як Святий Дух свідчить про істину, коли ви визначаєте напрям, яким Господь хоче, щоб ви йшли у вашому житті.

Ви можете нагадати студентам, що у Приповістях (як і в книгах Йова та Екклезіяста) вживаються елементи єврейської поезії, які можуть бути складними для читачів. За потреби скажіть студентам, що, хоча чимало Приповістей мають глибоко духовний характер, деякі з них являють собою прості мирські поради.

Прочитайте Приповісті 1:1–7 і знайдіть кілька цілей цих приповістей.

Попросіть студентів поділитися тим, про що вони дізналися. Якщо це буде корисним, ви можете запитати, чому сьогодні важливо навчатися мудрості.

Ви можете пояснити, що “страх Господній” (вірш 7) означає відчуття і вияв пошани до Нього і благоговіння перед Ним. Студенти можуть записати це пояснення у своїх примірниках Писань.

• Чому, на вашу думку, благоговіння перед Господом або вшанування Його може бути “почат[ком] премудрости”? (Вірш 7.)

Прочитайте Приповісті 2:6–9 і знайдіть, що є джерелом істинної мудрості. (Примітка: у вірші йдеться про переносний щит.) Можна зробити просте або перехресне посилання між цими віршами і Мосія 4:9.

• Як би ви підсумували те, про що дізналися, у формі твердження істини?

  Допоможіть студентам визначити істину на зразок такої: Господь дає нам мудрість, щоб допомогти нам іти Його шляхом. Ви можете попросити студентів записати цю істину в їхніх нотатках, примірниках Писань або щоденниках навчання, поки ви пишете її на дошці. Студенти можуть поділитися прикладами того, як мудрість Господа допомагала їм. Вони можуть обговорити, як Його мудрість може відрізнятися від мудрості світу. Студенти можуть згадати, наприклад, що сплата десятини веде до отримання благословень від Господа (Малахія 3:10), або що дотримання даного Спасителем закону здоров’я дає нам фізичні і духовні благословення (Учення і Завіти 89:18–21).

• Як дотримання мудрих порад Господа допомогло вам залишатися на Його шляху?

• Наведіть приклади того, як Спаситель шукав мудрості у Свого Батька, а не з інших джерел.

Якщо студентам потрібна буде допомога, щоб пригадати моменти, коли Спаситель діяв відповідно до мудрості Свого Батька, ви можете вказати на такі приклади, як-от, Матвій 14:23; 26:36–39. Для студентів може бути важливим навчальним моментом обмірковування того, що життя Ісуса Христа було прикладом істин, які вони визначають. (Додаткову практичну інформацію щодо допомоги студентам у розумінні того, що Спаситель є прикладом певного принципу, див. у розділі “Emphasize the Example of Jesus Christ” (Наголошуйте на прикладі Ісуса Христа) у матеріалі “Teacher Development Skills” (Розвиток навичок учителя).)

Мудрість Господа може допомогти нам наслідувати Його приклад

Допоможіть студентам визначити істини, які запрошують їх іти за Спасителем і бути більш подібними до Нього. Для цього ви можете вказати деякі або всі з наведених далі посилань на уривки з Приповістей. Ви можете записати вибрані посилання на смужках паперу. Можна роздати по одній смужці кожному студенту. Запропонуйте студентам прочитати вибраний ними уривок і виконати два зазначені далі кроки. Після цього студенти можуть передати свої смужки паперу іншим студентам і повторити виконання двох кроків. Повторюйте такі дії, доки студенти не опрацюють кілька уривків.

Примітка: Урок 110: “Приповісті 3” буде присвячений істинам, які згадуються в тому розділі.

Опрацюйте один або кілька зі вказаних уривків з Приповістей і виконайте таке:

1. Запишіть те, чого ви навчилися, у формі твердження істини.

2. Коротко напишіть, як ця мудрість може допомогти людині наслідувати приклад Ісуса Христа або ставати більш подібною до Нього.

Приповісті 1:8

Приповісті 4:14–15

Приповісті 4:26

Приповісті 6:23

Приповісті 11:17

Приповісті 15:1

Приповісті 16:16

Приповісті 16:18–19

Приповісті 17:22

Приповісті 23:17

Приповісті 28:13

Приповісті 29:18

Приповісті 30:5

Наведене далі завдання може допомогти студентам пояснити те, що вони засвоїли під час вивчення книги Приповістей. Студенти можуть виконувати це завдання індивідуально, або ж ви можете об’єднати їх у групи. Ви можете надати папір та художнє приладдя для створення плаката, або студенти можуть створити щось у своїх телефонах. Щоб допомогти студентам, покажіть наведені далі настанови.

Уявіть, що вас попросили створити плакат, у якому один із уривків з Приповістей використовується для того, щоб допомогти підліткам стати більш схожими на Спасителя. Виберіть уривок і створіть плакат на зразок вміщених у журналі “Заради зміцнення молоді”. На вашому плакаті можна розмістити таке:

1. Просту ілюстрацію — щось креативне, здатне привернути увагу підлітка.

2. Посилання на уривок з Приповістей та істину, якої він навчає.

3. Пояснення того, як цей вірш із Приповістей може допомогти підлітку наслідувати приклад Спасителя або стати більш схожим на Нього.

Ділитися мудрістю з Приповістей

Дайте студентам можливість показати свій плакат. Якщо студенти виконували це завдання у групах, вони можуть вибрати одного студента, який представить їхній плакат класу. Плакати можна розвісити по класу, щоб студенти мали змогу переглянути роботи однокласників. На завершення уроку ви можете запропонувати студентам обговорити наведені далі запитання або дати відповіді на них у щоденниках навчання.

Зробіть паузу і згадайте спонукання, які ви могли отримати на сьогоднішньому уроці. Потім дайте відповіді на наведені далі запитання у своєму щоденнику навчання.

• Як вивчені сьогодні істини вплинули на ваше бажання йти за Господом?

• Що, за вашими відчуттями, ви маєте зробити, щоб стати більш подібними до Спасителя?

Додаткові джерела

Де мені знайти мудрість?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Коли ви шукаєте натхнення, щоб отримати мудрість, необхідну вам у житті, я закликаю вас дивитися на Спасителя. Один із найкращих способів прийти до Христа — прочитати Книгу Мормона — від початку до кінця — і визначити якості та характерні риси Ісуса Христа, знайдені в ній. Роблячи це зі щирим наміром та щирим серцем, ви зможете почути Його голос. Ви можете пізнати Його у дійсно дивовижний спосіб. (“Отримання одкровення — найсвіжіші послання від пророків, апостолів та інших церковних провідників” [стаття тільки в цифровому форматі], Ліягона, черв. 2023, “Євангельська бібліотека”)

Чому небезпечно покладатися на людську мудрість?

Президент Рассел М. Нельсон пояснив:

Привабливими і численними є голоси і натиски світу. Але надто багато голосів є оманливими, спокусливими і можуть збити нас зі шляху завітів. Для того щоб уникнути неминучого при цьому душевного болю, я сьогодні благаю вас не піддаватися принадам світу і знаходити час для Господа у своєму житті — день у день, кожного дня.

Якщо більшість інформації, яку ви отримуєте, надходить із соціальних або інших медіа, то слабшатиме ваша здатність чути підказки Духа. Якщо ви не шукаєте Господа у щоденній молитві і щоденному вивченні євангелії, ви залишаєтеся вразливими до філософій, які можуть бути інтригуючими, але не істинними. (“Знайдіть час для Господа”, Ліягона, лист. 2021, с. 120)

У чому відмінність між знанням і мудрістю?

Президент Девід О. Мак-Кей (1873–1970) пояснив:

Отримувати знання — це одне, а застосовувати його — зовсім інше. Мудрість — це правильне застосування знання. (у Conference Report, Apr. 1968, 93)

Додаткові навчальні завдання

Приповісті 4:14–15. Уникати “дорогу лихих”

Через апостола Павла Господь навчав, що для кожної спокуси Він дає спосіб від неї врятуватися (див. 1 Коринтянам 10:13). Приповісті навчають нас того, що Господній спосіб порятунку від спокуси від самого початку полягає в тому, щоб уникнути її. Запропонуйте студентам прочитати Приповісті 4:14–15. Потім попросіть їх створити навчальну ситуацію, у якій цей уривок може давати відповідь. Студенти можуть створювати навчальні ситуації, працюючи в невеликих групах. Після цього вони можуть поділитися навчальними ситуаціями з іншими групами та обговорити, чому уникнення спокуси краще за намагання подолати її. Також студенти можуть запропонувати кілька стратегій уникнення ситуацій, коли ми можемо відчувати спокусу вчинити гріх.

Для поглиблення розуміння студентів ви також можете показати відео “Avoid It” (Уникайте цього) з часового коду 0:00 до 2:59. Старійшина Лінн Г. Роббінс, сімдесятник, використовує метафору відмови від печива зі шматочками шоколаду, щоб продемонструвати мудрість поради у Приповісті 4:14–15.

Приповісті можуть благословити життя підлітка

Ви можете допомогти студентам зрозуміти, як мудрість із Приповістей може допомагати підліткам. Один зі способів зробити це — накреслити турнірну сітку. Потім виберіть 16 посилань на уривки з Приповістей та запишіть їх у зовнішніх комірках. Об’єднайте студентів у 8 груп. Кожна група має прочитати два уривки з Приповістей і відповісти на наведені далі запитання.

• Яка з приповістей, на вашу думку, буде найважливішою у вашому житті зараз?

• Як ця приповість може допомогти вам наслідувати приклад Спасителя або стати більш схожими на Нього?

Після обговорення напарники можуть вибрати один вірш, який найкраще відповідає на ці два запитання. Вибрані ними вірші переходять до наступного раунду. Об’єднайте студентів у чотири нові групи і запропонуйте ще раз виконати завдання, читаючи вірші та обговорюючи, які приповісті перейдуть до наступного раунду. Продовжуйте роботу, доки залишиться один уривок з Приповістей. Після вибору остаточного уривка з Приповістей студенти можуть розповісти, як ця істина допомогла їм самим або їхнім знайомим іти за Спасителем.

Учення про мудрість

Студентам може бути корисно переглянути Писання, які допомагають нам зрозуміти мудрість. У такому разі можна запропонувати студентам створити інтелект-карту. Ви можете змоделювати це завдання, написавши слово Мудрість у центрі дошки. Попросіть студентів за допомогою засобів для вивчення Писань знайти уривки з Писань, які можуть допомогти краще зрозуміти вчення Господа про мудрість. Якщо студенти потребуватимуть додаткового скерування, ви можете підказати такі вірші: Лука 2:52; Якова 1:5; Мосія 4:9; Алма 37:35; Учення і Завіти 10:43. Можна запропонувати студентам виходити до дошки і додавати до інтелект-карти те, що вони дізналися про мудрість із Писань.