Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4

Antiguo Testamento: Manual del maestro de seminario

Contenido
Portada
Introducción al manual del maestro
Lecciones del Antiguo Testamento
- Bienvenido al Antiguo Testamento
- Moisés 1; Abraham 3
- Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5
- Génesis 3–4; Moisés 4–5
- Génesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Génesis 6–11; Moisés 8
- Génesis 12–17; Abraham 1–2
- Génesis 18–23
- Génesis 24–33
- Génesis 37–41
- Génesis 42–50
- Éxodo 1–6
- Pascua de Resurrección
- Éxodo 7–13
- Éxodo 14–18
- Éxodo 19–20; 24; 31–34
- Éxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Jueces 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reyes 3; 6–9; 11
- 1 Reyes 12–13; 17–22
- 2 Reyes 2–7
- 2 Reyes 16–25
- 2 Crónicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastés 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremías 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremías 31–33; 36–38; Lamentaciones 1; 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oseas 1–6; 10–14; Joel
- Amós; Abdías; Jonás
- Miqueas; Nahúm; Habacuc; Sofonías
- Hageo 1–2; Zacarías 1–4; 10–14
- Malaquías
Lecciones de Preparación para la vida
- Dominio de la doctrina: Encontrar respuestas a mis preguntas
- Técnicas para el estudio de las Escrituras
- Guía Para la Fortaleza de la Juventud: Tomar decisiones
- Desarrollar autosuficiencia
- La salud física y emocional
- Cómo prepararse para la formación académica y el empleo futuros
- Éxito en la escuela
- Preparación misional
- Preparación para el templo
- Enseñanzas de los líderes de la Iglesia
Apéndice

Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8: Reseña

“Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8: Reseña”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026

“Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8: Reseña”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario

Esdras 1; 3–7; Nehemías 2; 4–6; 8

Reseña

Alrededor del año 587 a. C., los babilonios conquistaron Jerusalén, destruyeron el templo y llevaron a muchos judíos cautivos a Babilonia. Décadas más tarde, muchos judíos regresaron a Jerusalén y superaron dificultades para reconstruir el templo y los muros que rodeaban Jerusalén.

Prepárese para enseñar

La siguiente información le ofrece ideas sobre lo que podría tener que preparar con antelación para cada lección.

Esdras

Objetivo de la lección: Ayudar a los alumnos a sentir un mayor deseo de prepararse para adorar al Señor en Su santo templo.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a hacer una lista de cosas que podrían hacer a corto y largo plazo a fin de prepararse para adorar al Señor en el templo. Luego, podrían considerar cómo la preparación puede influir en su experiencia en el templo.
Imagen: El Templo de Salt Lake alrededor de la época en que fue dedicado por primera vez.
Video: “Hearts, Love, and the Temple [Corazones, amor y el templo]” (24:33), desde 21:46 hasta 24:05.
Volante “Prepararse para adorar al Señor en el templo”.
Contenido para mostrar: Preguntas para el final de la lección.

Nehemías

Objetivo de la lección: Ayudar a los alumnos a permanecer centrados en la obra que el Padre Celestial les ha encomendado.

Preparación del alumno: Invite a los alumnos a venir a la clase con una lista de tres cosas en las que sienten que el Padre Celestial desea que se centren: una para esta semana, otra para los próximos años y otra para más adelante en la vida. Podría sugerir a los que ya tengan su bendición patriarcal que la lean de nuevo antes de crear su lista.
Videos: “Hacer lo más importante” (1:42); “El deseo sincero del alma” (3:28).
Contenido para mostrar: Dos citas del élder Dieter F. Uchtdorf; instrucciones para una actividad de estudio.
Materiales para los alumnos: Suficientes hojas de papel en blanco para que grupos pequeños de alumnos tengan una cada uno.