Mary Magdalene encountering the resurrected Christ.
Jésus-Christ est apparu à de nombreuses personnes et groupes après sa résurrection. Cette leçon renforcera ton témoignage que le Sauveur vit, par l’étude des expériences de certains de ces témoins.
Les témoignages de Jésus-Christ. Cherchez des occasions de lire les témoignages de Jésus-Christ, notamment ceux des apôtres et des prophètes. Cela invitera le Saint-Esprit à témoigner de la vérité.
Préparation des élèves : Demandez aux élèves de lire Éther 12:5-9 en ayant cette question à l’esprit : Comment savez-vous que Jésus-Christ vit alors que vous ne le voyez pas ?
Activités pédagogiques suggérées
Croire sans voir
Veillez à prévoir suffisamment de temps pour que les élèves rendent témoignage de Jésus-Christ avant la fin de la leçon.
Regarde l’image suivante du Sauveur ressuscité sortant du tombeau. Note dans ton journal d’étude ce que tu dirais à quelqu’un qui doute que cet événement très important se soit produit. Quels récits des Écritures concernant la résurrection du Sauveur leur raconterais-tu ?
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The resurrected Jesus Christ emerging from the Garden Tomb. Christ is portrayed stepping out of the tomb. He is depicted wearing white robes. Flowers are blooming near the entrance to the tomb.
À ton avis, pourquoi est-il important pour le Seigneur que nous obtenions chacun notre propre témoignage qu’il vit ?
Réfléchis à ton témoignage que Jésus-Christ vit et à la façon dont tu serais béni en renforçant ce témoignage. Même si les personnes qui nous entourent doutent, l’étude des paroles des personnes qui savent que le Sauveur vit renforcera notre foi dans le fait qu’il a réellement vécu. Tandis que tu étudies aujourd’hui, sois attentif aux murmures du Saint-Esprit qui confirment la véracité de ces récits à ton cœur et à ton esprit.
Témoins du Nouveau Testament
Étudie au moins l’un des récits suivants, tirés du Nouveau Testament, de personnes qui ont vu le Sauveur ressuscité. Écris ensuite tes réponses aux deux questions qui suivent et toutes les autres pensées et impressions qui te viendront.
Disposez des images représentant les quatre récits suivants, ainsi que les références scripturaires correspondantes, dans différentes zones de la classe. Demandez aux élèves de se rendre dans chaque zone individuellement ou en petits groupes et d’étudier les récits correspondants.
Alternativement, en fonction des besoins des élèves, ils pourraient passer plus de temps à étudier en profondeur l’un des récits suivants plutôt que d’étudier brièvement les quatre récits. Vous trouverez des idées pour étudier ces récits dans la section « Activités pédagogiques supplémentaires » de la leçon.
Qu’as-tu appris qui renforce ta foi que Jésus-Christ vit ?
Qu’est-ce que l’interaction du Sauveur avec cette personne, ou ces personnes, t’a appris sur lui ?
Autres témoins scripturaires
Ton témoignage du Sauveur sera davantage renforcé en étudiant d’autres témoins dans d’autres Écritures. Étudie au moins l’un des passages d’Écritures suivants. Écris ensuite tes réponses aux deux questions qui suivent et toutes les autres pensées et impressions qui te viendront.
Notez que chacun de ces passages contient un passage scripturaire de la maîtrise de la doctrine. Recommandez aux élèves de marquer ces passages de façon distincte afin de les reconnaître facilement.
Peuples de l’Amérique ancienne peu après la résurrection du Sauveur : 3Néphi 11:8-17
Comment cette lecture renforcerait-elle ta croyance que Jésus-Christ vit ?
Qu’as-tu appris de nouveau sur Jésus-Christ ?
Témoins modernes
Une autre façon essentielle de fortifier ton témoignage que Jésus-Christ vit est d’étudier le témoignage des « témoins spéciaux du nom du Christ dans le monde entier » ( Doctrine et Alliances 107:23), les apôtres ordonnés à notre époque.
Vous pourriez remplacer l’une des citations suivantes par le témoignage d’autres apôtres vivants.
Tu pourrais regarder la vidéo « Venez à moi » (du code temporel 16:18 à 16:47) et la vidéo « Le seul vrai Dieu et celui qu’il a envoyé, Jésus-Christ » (2 min 26 s), disponibles toutes les deux sur ChurchofJesusChrist.org. Sinon, lis les citations du président Eyring et de Jeffrey R. Holland, deux témoins modernes de Jésus-Christ.
Henry B. Eyring, de la Première Présidence, a dit :
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Official Portrait of President Henry B. Eyring taken March 2018.
Je suis un témoin de la résurrection du Seigneur aussi sûrement que si j’avais été là le soir avec ses deux disciples dans la maison sur le chemin d’Emmaüs. Je sais qu’il vit aussi sûrement que le savait Joseph Smith quand il a vu le Père et le Fils dans la lumière d’un matin radieux dans un bosquet à Palmyra.
Nous sommes dans la véritable Église de Jésus-Christ.
(Henry B. Eyring, « Venez à moi », Le Liahona, mai 2013, p. 25)
Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a témoigné :
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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
Je témoigne que Jésus-Christ est littéralement le Fils vivant de notre Dieu vivant littéral. […] Je témoigne qu’il est littéralement ressuscité du tombeau, qu’après être monté auprès de son Père pour terminer le processus de cette Résurrection, il est apparu, de nombreuses fois, à des centaines de disciples dans l’Ancien Monde et dans le Nouveau. Je sais qu’il est le Saint d’Israël, le Messie qui reviendra un jour en gloire, à la fin, pour régner sur la terre en tant que Seigneur des seigneurs et Roi des rois.
Selon toi, pourquoi le Sauveur nous a-t-il donné des témoins modernes en plus de ses témoins anciens ?
Ton témoignage
Lis Jean 20:29 et cherche les vérités que Jésus-Christ enseigne à Thomas sur l’obtention d’un témoignage.
Que nous apprend ce verset sur l’acquisition d’un témoignage de Jésus-Christ ?
Les enseignements du Sauveur dans ce verset nous apprennent la vérité suivante : Nous sommes heureux d’avoir choisi de croire que Jésus-Christ vit même lorsque nous ne l’avons pas vu.
Donnez aux élèves le temps de leçon restant pour qu’ils aient l’occasion de rendre témoignage du Sauveur vivant. Choisissez parmi les questions suivantes ou utilisez d’autres méthodes pour aider les élèves à méditer et à rendre leur témoignage.
Demandez aux élèves d’écrire leur témoignage dans leur journal d’étude ou de chanter ensemble un cantique avant de rendre leur témoignage à haute voix.
Ajoute ton témoignage personnel du Sauveur à ceux que tu as étudiés aujourd’hui. Pour ce faire, note les réponses aux questions suivantes dans ton journal d’étude.
Quelles preuves as-tu vues dans ta vie et dans celle d’autres personnes que Jésus-Christ vit ?
Quand as-tu senti le Saint-Esprit te rendre témoignage de notre Père céleste et de la réalité de Jésus-Christ ?
Quels conseils donnerais-tu à quelqu’un qui n’est pas encore sûr de croire que le Sauveur vit ?
Commentaire et contexte
Pourquoi y avait-il des blessures liées à la crucifixion sur le corps ressuscité de Jésus ?
Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a enseigné :
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Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
« Le pouvoir de la Résurrection aurait pu faire disparaître, et fera sans nul doute un jour disparaître complètement les blessures de la crucifixion, mais le Christ a néanmoins choisi de conserver ces blessures dans un but, notamment pour son apparition dans les derniers jours quand il montrera ces marques et révélera qu’il a été blessé ‘dans la maison de [ses] amis’ [ Zacharie 13:6 ; D&A 45:52 ].
Les blessures dans ses mains, ses pieds et son côté sont le signe que, dans la condition mortelle, des choses douloureuses arrivent également aux personnes qui sont pures et parfaites, signe que les tribulations ne sont pas la preuve que Dieu ne nous aime pas. Il est un fait important, un fait qui donne de l’espoir que c’est le Christ blessé qui vient à notre secours.
(Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant, 1997, p. 258-259)
Jean 20:17 . Que veut dire le Sauveur quand il dit à Marie de Magdala : « Ne me touche pas » ?
Bruce R. McConkie (1915-1985), du Collège des douze apôtres, a donné l’explication suivante :
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Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.
La version du roi Jacques mentionne que Jésus dit : « Ne me touche pas ». La traduction de Joseph Smith indique « ne me tiens pas ». Différentes traductions du grec traduisent le passage par « ne t’agrippe pas à moi » ou « ne me tiens pas ». Certains donnent le sens suivant : « ne t’agrippe plus à moi » ou « ne me tiens plus ». Certains parlent de cesser de le tenir ou de s’accrocher à lui, ce qui sous-entend que Marie le tient déjà. Il y a de bonnes raisons de supposer que le Seigneur ressuscité voulait faire comprendre à Marie ceci : « Tu ne peux pas me retenir ici car je dois monter vers mon Père. »
(Bruce R. McConkie, The Mortal Messiah : From Bethlehem to Calvary, 1981, 4:264)
Quelles vidéos sont disponibles pour m’aider à visualiser les récits des apparitions du Sauveur ressuscité ?
Regarde les vidéos suivantes (disponibles sur ChurchofJesusChrist.org) :Jésus est ressuscité (4 min 5 s)
Le Christ apparaît sur la route d’Emmaüs
« Heureux ceux qui n’ont pas vu, et qui ont cru » (2 min 29 s).
Activités pédagogiques supplémentaires
Une autre façon de commencer la leçon
Pour commencer la leçon, demandez à un élève de dire le nom d’une personne qu’il connaît bien mais que la classe et l’instructeur n’ont jamais rencontrée. Faites ensuite semblant de douter de l’existence de cette personne. Posez les questions suivantes à cet élève : Quelqu’un d’autre dans cette classe peut-il confirmer que cette personne existe ? Si bon nombre d’entre nous n’étaient pas d’accord avec ce que tu nous as dit, commencerais-tu à douter de l’existence de cette personne ?
Demandez ensuite aux élèves de réfléchir à ce qu’ils répondraient à quelqu’un qui doute de l’existence de Jésus-Christ.
Chemin d’Emmaüs
Si le fait de passer plus de temps sur le récit de Luc 24:13-35 serait bénéfique aux élèves, vous pourriez poser les questions suivantes :
Pourquoi le Sauveur utilise-t-il les Écritures pour aider les disciples à mieux comprendre sa mission ?
Quelles Écritures pourrais-tu utiliser pour aider un ami à mieux comprendre la mission du Sauveur ?
Comment les disciples décrivent-ils leurs sentiments, comme cela est rapporté au verset32 ? Qu’est-ce qui a conduit les disciples à ressentir cela ? Comment décrirais-tu les inspirations que tu as reçues du Saint-Esprit ?
Pourquoi est-il important que les disciples reconnaissent le Sauveur « en rompant le pain » (verset35) ? En quoi cela s’applique-t-il à notre vie ?
Choisir de croire
Demandez aux élèves de lire Jean 20:1-8 et de chercher ce que Jean fait après avoir entendu parler de l’expérience de Marie de Magdala. (Remarquez que Jean se désigne lui-même comme étant « l’autre disciple » tout au long de ce passage.)
Demandez aux élèves de comparer la réaction de Jean rapportée dans Jean 20:8 à la déclaration de Thomas rapportée dans Jean 20:24-25 . Posez ensuite les questions suivantes :
En quoi crois-tu sans avoir besoin de preuves matérielles ?
Quelles bénédictions as-tu reçues en choisissant de croire sans preuve matérielle ? (Voir Jean 20:29 .)
Comment renforceras-tu ta foi en des choses vraies que tu ne peux pas encore voir ? (Voir Alma 32:16-21 ; Ether 12:6 .)