Matteus 27:50–66; Lukas 23:55–56; Johannes 19:39–40
Matteus 27:50–66; Lukas 23:55–56; Johannes 19:39–40
Hedra och visa kärlek till Frälsaren
Bild
The body of the crucified Christ being wrapped in white burial cloth (presumably by Joseph of Arimathaea and Nicodemus) in preparation for entombment. Several men and women are gathered around the crucified body. They are mourning the crucifixion.
”Jorden skakade och klipporna rämnade” (Matt. 27:51) när Jesus dog, men något ännu mer betydelsefullt hände i templet: Förhänget i det allra heligaste brast i två delar. Efter Frälsarens död gjorde hans lärjungar stora ansträngningar för att få tag i hans kropp och noggrant förbereda den för begravning. Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig förstå och reflektera över vad Jesus Kristus har gjort för dig och vad du kan göra för att hedra honom och visa honom din uppskattning.
Avsätt tid till begrundan. Eleverna kan ha nytta av att få tid på sig att begrunda de evangeliesanningar de lär. Ge eleverna tid under varje lektion att i tysthet tänka på vad de har lärt sig och hur dessa sanningar påverkar deras inställning, perspektiv och framtida val.
Elevens förberedelse: Be eleverna begrunda vad Frälsaren har gjort för dem och att göra en lista över olika sätt de kan visa sin kärlek till honom på.
Förslag på övningar
Hedra dem som har gått bort
Om möjligt kan du kortfattat beskriva en närståendes begravning och de närvarandes känslor. Det kan vara bra att visa en bild av den närstående, en dödsannons eller ett program från begravningen. Var lyhörd för känslorna hos elever som upplevt en närståendes död.
Människor i olika kulturer har olika sätt att minnas och hedra personer som har dött. Tänk på någon du älskar som har gått bort eller fundera över hur det skulle vara om någon i din närhet gick bort.
Vad vill (eller skulle du vilja) minnas om din närstående?
Vad gör du för att hedra eller visa kärlek till dem som har gått bort?
Skriftställena i den här lektionen beskriver Frälsarens död på korset och händelserna omedelbart efteråt. Ta en stund till att begrunda följande frågor:
Hur hade du känt om du hade sett Jesus dö?
Vad känner du för hans död nu?
Hur vill du minnas och hedra honom?
När du studerar i dag, sök då den Helige Andens vägledning för att få veta hur du kan minnas, hedra och visa kärlek till Frälsaren.
Symboliken med förhänget i templet
Vid tiden för Jesu död inträffade en jordbävning och andra fysiska manifestationer, bland annat skador på templet. Läs Matteus 27:50–51 och markera gärna detaljerna om templet som Matteus skrev ner.
Rita gärna följande uppställning på tavlan för att förklara symboliken i det forntida templet.
Bild
Simple drawing of plan view of temple with the veil
Det forntida templet hade två rum åtskilda av ett förhänge, eller ett draperi. En gång om året, på försoningsdagen, gick översteprästen från det heliga rummet genom förhänget till det allraheligaste i templet. Det rummet representerade Guds närvaro. I det här rummet stänkte översteprästen blodet från ett syndoffer på altaret för att sona Israels synder (se 3Mos 16).
Vad kan detta att förhänget till det allraheligaste brast vara en symbol för?
Be eleverna dela sina tankar. Läs eller sammanfatta citatet av äldste Bruce R. McConkie om det behövs.
Äldste Bruce R. McConkie (1915–1985) i de tolv apostlarnas kvorum förklarade händelsens symboliska betydelse:
Bild
Head and shoulders portrait of Elder Bruce R. McConkie.
Det allraheligaste är nu öppet för alla, och alla kan, genom Lammets försonande blod, nu inträda i den högsta och heligaste av alla platser, riket där det eviga livet finns. … [Alla människor] blir berättigade att gå genom förhänget till Herrens närhet för att ärva fullständig upphöjelse.
(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 vol. [1965–1973], 1:830)
En sanning som vi kan lära oss av det som hände i Matteus 27:51 är att Jesus Kristus har gjort det möjligt för oss alla att återvända till vår himmelske Faders närhet och bli som han. Aposteln Paulus lärde också att det brustna förhänget illustrerade den här sanningen (se Hebr. 10:19–20).
Det här kan vara ett bra tillfälle att be eleverna minnas vad de begrundade under lektionsförberedelserna angående vad Herren har gjort för dem.
Begrunda priset som din Frälsare betalade för att dela förhänget och göra det möjligt för dig att återvända till hans Faders rike.
Skriv ner några sätt på vilka Frälsaren har hjälpt dig personligen att växa, utvecklas och bli mer som vår himmelske Fader så att du så småningom kan återvända till hans närhet.
Be eleverna dela med sig av sina tankar. Skriv gärna en lista med elevernas svar på tavlan.
Jesu lärjungar hedrar honom
När Jesus dog ville hans lärjungar minnas och hedra honom. Läs om hur några av lärjungarna visade sin kärlek till Jesus.
Matteus 27:57–60: Josef från Arimatea, en rik lärjunge och medlem i Stora rådet, det högsta styrande judiska rådet
Josef från Arimatea visade medlidande och mod genom att be om Jesu kropp trots att han inte öppet var en av Kristi efterföljare. Graven som Josef tillhandahöll för Frälsarens kropp var urgröpt ur en klippa, vilket troligen kostade mycket.
Bild
A small pile of myrrh photographed against a white background.
Myrra är torkad, doftande sav som användes för att förbereda den avlidnes kropp. Mängden myrra och aloe som Nikodemus tog med för att smörja Frälsarens kropp var ungefär densamma som den som användes vid kungliga begravningar.
Bild
Christ’s body is laid in a tomb.
Kvinnorna hade gjort i ordning kryddor och oljor för att avsluta begravningsförberedelsen av Jesu kropp eftersom han begravts i all hast.
Vad visar dessa personers handlingar att de kände för Frälsaren?
Visa din kärlek till Frälsaren
Även om Frälsaren inte är fysiskt närvarande hos oss, kan vi fortfarande hitta sätt att visa vår kärlek till honom.
Be eleverna berätta hur de kan visa kärlek till Frälsaren (de kan ha tänkt ut några förslag under lektionsförberedelserna). Eleverna kan skriva sina förslag på tavlan.
Läs gärna upp citatet av syster Craven i avsnittet Kommentarer och bakgrundsinformation eller visa videon i avsnittet Kompletterande övningar.
Skriv eller rita en eller flera saker du känner att du bör göra för att hedra och visa kärlek till Frälsaren. Liksom för Josef från Arimatea, Nikodemus och Maria Magdalena och de andra kvinnorna kan det kräva uppoffringar.
Om det går kan ni spela psalmer eller annan musik om Frälsaren och vad han har gjort för oss medan eleverna skriver eller ritar. Några lämpliga psalmer är bland annat ”O store Gud” (Psalmer, nr 48), ”En sorgbetyngd och fattig man” (Psalmer, nr 18), ”Oändlig är kärleken” (Psalmer, nr 125) eller ”Räkna Guds gåvor” (Psalmer, nr 167).
Be eleverna dela vad de har skrivit eller ritat. Visa förtroende för deras förmåga att visa sin kärlek till Frälsaren och visa uppskattning för deras ansträngningar att göra det.
Avsluta gärna lektionen med att be eleverna göra det som de kände att de borde göra för att visa sin kärlek till Frälsaren.
Kommentarer och bakgrundsinformation
Vad har Frälsaren gjort för mig?
President Dallin H. Oaks i första presidentskapet har sammanfattat en del av vad Frälsaren har gjort för var och en av oss:
Bild
Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.
Under vår himmelske Faders plan ”skapade [han] himlarna och jorden” ( L&F 14:9) så att var och en av oss kunde få den jordiska upplevelse som är nödvändig i vår strävan efter vår gudomliga bestämmelse. Som en del av Faderns plan övervann Jesu Kristi uppståndelse döden för att tillförsäkra oss var och en odödlighet. Jesu Kristi försoningsoffer ger oss var och en möjligheten att omvända oss från våra synder och återvända rena till vårt himmelska hem. Hans bud och förbund visar oss vägen och hans prästadöme ger myndigheten att utföra de förrättningar som är nödvändiga för att vi ska kunna nå denna bestämmelse. Och vår Frälsare upplevde villigt alla jordiska smärtor och svagheter så att han skulle kunna veta hur han kan stärka oss i våra bedrövelser.
(Dallin H. Oaks, ”Vad har vår Frälsare gjort för oss?”, Liahona, maj 2021, s. 77)
På vilka sätt kan jag visa Frälsaren min kärlek?
Syster Becky Craven i Unga kvinnors generalpresidentskap har sagt:
Bild
Sister Rebecca L. Craven, second counselor, Young Women general presidency. Official Portrait as of October 2018.
Om vi älskar honom som vi påstår, kan vi inte visa den kärleken genom att vara lite mer noggranna med att leva efter hans bud?
Att noggrant leva efter evangeliet behöver inte betyda att man är formell eller trångsynt. Vad det faktiskt innebär är att tänka och handla rätt som lärjungar till Jesus Kristus. När vi begrundar skillnaden mellan att vara noggrann eller slarvig i att leva efter evangeliet, har vi här några tankar att fundera på.
Är vi noggranna med vår tillbedjan under sabbaten och i vår förberedelse för att ta del av sakramentet varje vecka?
Kan vi vara mer noggranna i våra böner och skriftstudier eller vara mer engagerade i Kom och följ mig – för enskilda och familjer?
Är vi noggranna i vår gudsdyrkan i templet och håller vi noggrant och medvetet de förbund vi ingått, både vid dopet och i templet? Är vi noga med vårt yttre och klär oss lämpligt, särskilt på heliga platser under heliga omständigheter? Är vi noga med hur vi bär den heliga tempelklädnaden? Eller låter vi världens moden påverka till en mer slarvig attityd?
Är vi noga med hur vi betjänar andra och hur vi uppfyller våra ämbeten i kyrkan, eller är vi likgiltiga eller slarviga med vårt kall att tjäna?
Är vi noggranna eller slarviga med vad vi läser och ser på TV och på våra mobila enheter? Är vi noga med vårt språk? Eller tar vi slarvigt till oss det som är rått och vulgärt?
Häftet Vägledning för de unga innehåller normer som när de noggrant följs, medför rika välsignelser och hjälper oss hålla oss kvar på förbundsstigen.
(Becky Craven, ”Noggrant eller slarvigt”, Liahona, maj 2019, s. 10)
Kompletterande övningar
Att lära känna Frälsaren
Be gärna eleverna läsa Markus 15:39 för att få veta hur officeren reagerade efter att ha bevittnat Jesu Kristi död, jordbävningen och stormarna. Du kan be eleverna tänka på vad som har hjälpt dem förstå att Jesus Kristus är Guds Son och hur den kunskapen påverkar deras liv.