Resurrected Christ with arms outstretched stands above a throng of people of all races and times, some prone, some standing. The people on the right side of Christ are in the attitude of worship. The people on the left side of Christ are in anguish. Scenes of ruin are in the foreground and background. The Washington D.C. temple is pictured in the upper left corner.
Glābējs mācīja līdzību par talentiem un līdzību par avīm un āžiem, lai palīdzētu Saviem mācekļiem zināt, kā sagatavoties Viņa Otrajai atnākšanai. Šī nodarbība var palīdzēt tev atpazīt patiesības no šīm līdzībām un sagatavoties Glābēja Otrajai atnākšanai.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt vai nu līdzību par talentiem (skat. Mateja 25:14–30), vai līdzību par avīm un āžiem (skat. Mateja 25:31–46) un sagatavoties pastāstīt par savās studijās apgūtajām mācībām.
Iespējamās mācību aktivitātes
Lai palīdzētu audzēkņiem atcerēties iepriekšējo līdzību studēšanas pieredzi, parādiet sēklas, monētas un pērles attēlus vai, ja iespējams, atnesiet dažus no šiem priekšmetiem uz nodarbību. Aiciniet audzēkņus atcerēties kādu līdzību, ko viņi jau ir iemācījušies no Jaunās Derības, un īsi izskaidrot tās nozīmi. Var būt noderīgi dot audzēkņiem pietiekami daudz laika, lai viņi varētu atcerēties piemērus. Nepieciešamības gadījumā palīdziet viņiem, sniedzot atgādinājumus par līdzībām (līdzību par sēklām var atrast Mateja 13:3–8, 18–23; par grasi Lūkas 15:8–10 un par pērli Mateja 13:45–46).
Atsauc atmiņā dažas no Glābēja līdzībām. Šie attēli var palīdzēt tev atcerēties dažas no šogad jau apgūtajām līdzībām.
Attēls
Mustard seeds
Attēls
Stack of old silver coins.
Attēls
shell sand pearl
Kādas no šīm līdzībām iegūtās mācības tu vari atcerēties?
Kā mācības, ko tu šogad apguvi no līdzībām, ir tev palīdzējušas?
Ja audzēkņi nevar izdomāt konkrētus veidus, kā mācības viņiem ir palīdzējušas, apsveriet iespēju pastāstīt par savu personīgo pieredzi.
Cik pārliecināts tu esi par savu spēju mācīties par Glābēju no viņa sniegtajām līdzībām?
Ieklausieties audzēkņu atbildēs uz iepriekšējiem jautājumiem un pielāgojiet tālāk sniegto materiālu saskaņā ar viņu vajadzībām.
Atkārtot, kā saprast līdzības
Varētu būt noderīgi atkārtot ieteikumus, kā saprast līdzības. Šī gada sākumā tu iemācījies četrus soļus, lai saprastu līdzības. Ja tu tos nestudēji vai tev ir vajadzīga palīdzība, lai atcerētos, kādi tie ir, vari izpētīt nodarbību „Mateja 13. nodaļa”.
Savā studiju dienasgrāmatā ieraksti tālāk sniegtos virsrakstus. Pēc katra virsraksta atstāj vietu, lai ierakstītu atrasto informāciju un atziņas.
Meklē svarīgu informāciju.
Meklē garīgas līdzības.
Atklāj vērtīgas mācības.
Izdomā, kā šo mācību vari pielietot dzīvē.
Šīs nodarbības turpinājumā tu piemērosi šos četrus principus Mateja 25:14–46 atrastajām līdzībām.
Meklē svarīgu informāciju
Kad Glābējs mācīja par Otro atnākšanu un Tiesu, Viņš dalījās līdzībās, lai uzsvērtu, ko mēs varam darīt, lai būtu gatavi Viņa atgriešanās dienai. Izvēlies un studē vienu no šīm Glābēja sniegtajām līdzībām, meklējot svarīgu informāciju.
Parādiet vai izsniedziet tālāk sniegtos izdales materiālus, lai audzēkņi varētu tos izmantot savās studijās. Izdales materiālos ir norādīts, lai audzēkņi uzzīmētu līdzību attēlu. Audzēkņi tos varētu uzzīmēt izdales materiāla otrajā pusē. Atkarībā no klases vajadzībām, tā vietā apsveriet iespēju sadalīt klasi divās grupās un aicināt katru grupu sagatavoties izspēlēt studēto līdzību. Ja izvēlējāties šo variantu, apsveriet iespēju piešķirt audzēkņiem lomas (piemēram, režisora, lasītāja (teicēja) un aktiera), lai palīdzētu viņiem labāk iesaistīties savā grupā.
Izlasi Mateja 25:14–30 vai noskaties video angļu valodā „Līdzība par talentiem” (3:03), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org.
Attēls
shell sand pearl
Zemāk sniegtā informācija tev var noderēt, studējot šo līdzību:
„Talents” attiecas uz ļoti lielu naudas summu senos laikos. Šajā līdzībā tas var simbolizēt „kaut ko vērtīgu”, piemēram, evaņģēliju vai svētības, dāvanas, spējas un iespējas, ko Tas Kungs mums dod (skatiet Svēto Rakstu ceļvedī šķirkli „ Talents ”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).
Termins „augļošana” var attiekties uz aizdevuma procentu iekasēšanu vai norādīt uz pārmērīgi augstu procentu likmi (termina skaidrojumam angļu valodā skatiet Bible Dictionary, „ Usury ”).
Kungs simbolizē Jēzu Kristu.
Kalpi simbolizē katru no mums.
Uzzīmē šīs līdzības attēlu.
Līdzība par avīm un āžiem
Izlasi Mateja 25:31–46 vai noskaties video angļu valodā „Ye Have Done It unto Me” (To jūs esat Man darījuši, 3:14), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org.
Attēls
shell sand pearl
Studējot šo līdzību, var būt lietderīgi zināt tālāk sniegto informāciju:
„Labā roka”: Senatnē sēdēšana pie ķēniņa labās rokas vai blakus ķēniņam viņa labajā pusē svētkos bija pati cienījamākā vieta.
Uzzīmē šīs līdzības attēlu.
Meklē garīgas līdzības un atklāj vērtīgas mācības
Izmanto tālāk sniegtos jautājumus, lai noteiktu mācības, kuras Glābējs sniedza Savās līdzībās. Sniedz pēc iespējas detalizētāku informāciju.
Noteikti atvēliet pietiekami daudz laika starp katru no šiem jautājumiem, lai audzēkņi varētu sagatavot pārdomātas atbildes.
Kādu patiesību tu uzzināji vai kādas mācības tu guvi, studējot šo līdzību?
Šīs ir dažas no patiesībām, ko audzēkņi varētu noteikt: Ja mēs uzticīgi lietojam dāvanas un spējas, ko Tas Kungs mums ir devis, Viņš būs apmierināts ar mūsu centieniem un svētīs mūs ar prieku un mūžīgo dzīvi. Mēs varam parādīt savu mīlestību pret To Kungu ar savu attieksmi pret citiem.
Kā šo patiesību zināšana un dzīvošana pēc tām palīdz mums sagatavoties Glābēja Otrajai atnākšanai? Kāpēc, tavuprāt, Glābējs mācīja šīs patiesības?
Kādā veidā Glābējs ir gan žēlsirdīgs, gan taisnīgs?
Kā tu vari izjust Glābēja mīlestību patiesībās, ko Viņš mācīja šajā līdzībā?
Kā šo patiesību zināšana ietekmē tavu vēlmi sagatavoties, lai tiktos ar Glābēju Viņa Otrajā atnākšanā?
Izdomā, kā šo mācību vari pielietot dzīvē
Palīdziet audzēkņiem pielietot šajā nodarbībā apgūto personiski nozīmīgā veidā. Tālāk sniegtās aktivitātes tiek piedāvātas kā ieteikums. Izmantojiet vai pielāgojiet šīs aktivitātes saskaņā ar audzēkņu vajadzībām un spējām.
Ja tu studēji līdzību par talentiem, izveido sarakstu ar spējām un svētībām, kuras Tas Kungs tev ir devis. Ja iespējams, nosaki dažas no šīm svētībām, uzrunājot sev pazīstamus cilvēkus vai izlasot savu patriarhālo svētību, ja tev tāda ir. Padomā par to, kā Tas Kungs varētu vēlēties, lai tu izmantotu šīs spējas un svētības.
Ja tu studēji līdzību par avīm un āžiem, padomā, ko tavā situācijā varētu nozīmēt ēdiena, dzēriena, apģērba un savas sabiedrības piedāvāšana kādam. Padomā par cilvēkiem, kurus tu parasti redzi, un nosaki kādu, kuram, tavuprāt, Tas Kungs vēlas, lai tu palīdzētu. Uzraksti, kā tu varētu palīdzēt šim cilvēkam tuvināties Viņam.
Dalies kādā patiesajā principā, ko tu iemācījies šajā nodarbībā no Glābēja līdzībām, un paskaidro, kā tu varētu īstenot šo principu savā ikdienas dzīvē.
Apsveriet iespēju aicināt audzēkņus dalīties savās domās par izpildīto uzdevumu.
Aiciniet audzēkņus liecināt par principiem, kurus viņi ir noteikuši. Mudiniet viņus izmantot savas dāvanas un spējas, lai kalpotu citiem un sagatavotos satikt Glābēju.
Komentāri un skaidrojumi
Ko darīt, ja kāds saņem vairāk vai mazāk nekā es?
Elders Kventins L. Kuks, Divpadsmit apustuļu kvoruma loceklis, norādīja:
Attēls
Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
Mūsu talantu pieaugums ir labākā mēraukla mūsu personīgajai izaugsmei. … Svētību salīdzināšana gandrīz noteikti dzēsīs prieku. Mēs nevaram vienlaikus būt pateicīgi un skaudīgi. Ja mēs patiesi vēlamies saņemt Tā Kunga Garu un piedzīvot prieku un laimi, mums vajadzētu priecāties par savām svētībām un būt pateicīgiem.
(Quentin L. Cook, „Rejoice!” (Priecājieties!), Ensign, 1996. g. nov., 29.–30. lpp.)
Pēc kādām darbībām Glābējs mūs tiesās?
Elders Džozefs B. Virtlins (1917–2008) no Divpadsmit apustuļu kvoruma norādīja:
Attēls
Official portrait of Elder Quentin L. Cook. Called to the Quorum of the Twelve Apostles on 6 October 2007.
Pēdējā dienā Glābējs nejautās par mūsu aicinājumu būtību. Viņš nejautās par mums piederošajām materiālajām vērtībām vai slavu. Viņš jautās, vai mēs kalpojām slimajiem, devām ēst un dzert izsalkušajiem, apmeklējām cilvēkus cietumā vai palīdzējām vājajiem [skat. Mateja 25:31–40 ]. Kad mēs sniedzam roku, lai palīdzētu vismazākajiem no Debesu Tēva bērniem, mēs to darām Viņam [skat. Mateja 25:40 ]. Tā ir Jēzus Kristus evaņģēlija būtība.
(Joseph B. Wirthlin, „The Great Commandment” (Augstākais bauslis), Ensign vai Liahona, 2007. g. nov., 30. lpp.)
Ko Tas Kungs vēlas, lai mēs darām ar to, ko Viņš mums dod?
Elders Stenlijs G. Eliss no Septiņdesmito kvoruma dalījās atziņās par talentu līdzību:
Attēls
Official Portrait of Elder Stanley G. Ellis. Photographed in March 2017.
Kalps, kurš saņēma piecus un atdeva desmit, kā arī tas, kurš paņēma divus un atdeva četrus, tika pasludināts par labu un uzticīgu kalpu. Bet manu uzmanību piesaistīja kalps, kurš saņēma vienu, parūpējās par to un neskartu atdeva atpakaļ savam kungam. Mani pārsteidza kunga atbilde: „Tu blēdīgais un kūtrais kalps! … tāpēc ņemiet viņa talentu, … un nelietīgo kalpu izmetiet galējā tumsībā!” (Skat. Mateja 25:14–30.)
Šķita, ka tā ir skarba atbildes reakcija uz cilvēku, kurš šķietami cenšas rūpēties par to, kas viņam tika dots. Bet Gars man mācīja šo patiesību — Tas Kungs sagaida atšķirību!
(Stanley G. Ellis, „He Trusts Us!” (Viņš mums uzticas!), Ensign vai Liahona, 2006. g. nov., 52. lpp.)
Elders Eliss ierosināja, ka mēs varam panākt šīs „atšķirības” savā dzīvē, paliekot ar To Kungu (skat. Jāņa 15:5), pildot savus garīgos pienākumus un sekojot Garam un mūsu Baznīcas vadītājiem.
Mācību papilduzdevumi
Alternatīva nodarbības ideja: atraitnes artavas
Ja audzēkņiem būtu noderīgi uzzināt, kāda ir Tā Kunga attieksme pret to, ko mēs Viņam piedāvājam, apsveriet iespēju aicināt audzēkņus mācīties no stāsta par atraitnes artavām.
Atnesiet divas naudas vienības — vienu ar ļoti mazu vērtību un otru ar ievērojami lielāku vērtību. Lūdziet audzēkņus padomāt, ko viņi varētu iegādāties par katru no tām. Ja divi cilvēki viņiem dotu šos naudas gabalus, kuru dāvanu audzēkņi novērtētu vairāk? Kādēļ?
Pēc tam audzēkņi var izlasīt Marka 12:41–44 vai Lūkas 21:1–4 vai noskatīties video angļu valodā „Jesus Teaches about the Widow’s Mites” (Jēzus Kristus māca par atraitnes artavām, 0:58), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org, meklējot, kā Tas Kungs nosaka mūsu ziedojumu vērtību. Audzēkņi varētu uzskaitīt piemērus par ziedojumiem, ko viņi sniedz Tam Kungam (piemēram, dodot nelielu, bet pilnu desmito tiesu, klusi kalpojot citiem vai mācot stundu, vai sniedzot runu pat tad, ja viņi ir satraukti), un apspriest, kāpēc Tas Kungs novērtē mūsu ziedojumus.
Kalpošana citiem
Lai ilustrētu ideju par „talentu” lietošanu, kas mums ir tikuši doti, lai palīdzētu citiem (skat. Mateja 25:35–40), apsveriet iespēju parādīt video angļu valodā „The Coat” (Mētelis, 2:07), kurā redzams kāds notikums no prezidenta Hībera Dž. Granta bērnības. Šis video ir atrodams vietnē: ChurchofJesusChrist.org.
Kad audzēkņi skatās video, aiciniet viņus noskaidrot, kam zēns kalpoja.
