Jesus Christ depicted walking on the sea of Galilee toward a small fishing boat. The Apostles are in the fishing boat and are watching Christ walk toward them. There are storm clouds in the sky.
Jēzus Kristus staigāja pa ūdeni un aicināja to darīt arī Pēteri. Redzot vētru un viļņus, Pēteris sāka grimt un sauca Pestītāju pēc palīdzības. Šī nodarbība var palīdzēt jums sekot Pētera piemēram, vēršoties pie Glābēja baiļpilnās vai sarežģītās situācijās.
Dodiet audzēkņiem laiku atbildēt. Dažkārt var gadīties, ka audzēkņi nespēj uzreiz atbildēt uz kādu nozīmīgu jautājumu. Nebaidieties dot audzēkņiem laiku pārdomāt jautājumu. Dažreiz audzēkņiem ir jāpadomā par to, kas viņiem tiek jautāts, lai saprastu, kā atbildēt. Šādas pārdomas var sekmēt norādījumu saņemšanu no Svētā Gara.
Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pārdomāt šādus jautājumus no Nāciet, sekojiet Man!: „Kas varēja iedvesmot Pēteri pamest drošo laivu, kas spēcīgas vētras laikā atradās Galilejas jūras vidū? Kas viņam lika noticēt, ka, ja jau Jēzus var staigāt pa ūdens virsu, tad arī viņš to var?” („27. marts – 2. aprīlis. Mateja 14. nodaļa, Marka 6. nodaļa, Jāņa 5.–6. nodaļa: „Nebīsties!”” „Nāciet, sekojiet Man!” — indivīdiem un ģimenēm: Jaunā Derība 2023).
Iespējamās mācību aktivitātes
Jēzus var mūs nomierināt dzīves vētru laikā
Šī nodarbība mudina audzēkņus vērsties pie Jēzus Kristus, lai iegūtu mieru un drošību pārbaudījumu laikā. Turpmākajā novērtēšanas nodarbībā audzēkņi tiks aicināti atpazīt progresu, ko viņi šajos laikos gūst, rodot mieru Kristū. Ievērojiet, ka sadaļā „Papildu mācību aktivitātes” ir vairākas idejas, kuras varētu izmantot šajā nodarbībā. Izvēlieties aktivitātes, kas audzēkņiem ir atbilstošākās.
Attēls
Jesus Christ depicted walking on the water of the Sea of Galilee. The Apostle Peter is in the water. Christ is extending His hand to Peter to prevent Peter from sinking.
Apsveriet iespēju uz tāfeles uzrakstīt citātu no Mateja 14:30 un parādīt šo attēlu, kamēr audzēkņi apspriež tālāk uzdoto jautājumu.
Šis attēls ataino baisu brīdi apustuļa Pētera dzīvē. Mateja 14:30 ir aprakstīts: „[Pēteris] izbijās un sāka grimt, viņš brēca un sacīja: „Kungs, palīdzi man!””
Kādas mūsdienu situācijas var likt jauniešiem justies kā Pēterim?
Aiciniet audzēkņus pie sevis pārdomāt šo jautājumu:
Vai tavā dzīvē ir kas tāds, kas liek tev baidīties vai justies tā, it kā tu grimtu?
Mirkli padomā, kur vai pie kā tu parasti vērsies pēc palīdzības un miera, kad šādi jūties.Pēc tam, kad Jēzus Kristus bija brīnumainā kārtā paēdinājis vairāk nekā piecus tūkstošus cilvēku, Viņš lūdza savus mācekļus „kāpt laivā un pārcelties uz otru malu” pirms Viņa (skat. Mateja 14:22).
Papildus šīs rakstvietas lasīšanai apsveriet iespēju parādīt videoklipu „Wherefore Didst Thou Doubt?” („Kādēļ tu šaubījies?”; 2:06), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org, lai palīdzētu audzēkņiem vizualizēt šo stāstu.
Izlasi Mateja 14:23–33 , meklējot patiesos principus par Glābēju, kas var palīdzēt tev vērsties pie Viņa, kad izjūti bailes vai sajūties tā, it kā tu slīktu. Apzinies savas domas un sajūtas, kas nāk no Svētā Gara. Viņš var palīdzēt tev atpazīt, kā šie patiesie principi attiecas uz to, ko tu piedzīvo savā dzīvē. Ieraksti savus noteiktos patiesos principus savā studiju dienasgrāmatā vai savos Svētajos Rakstos. (Piezīme! Vārds „gaiļos” nozīmē, ka tas bija laikā no plkst. 3.00 līdz 6.00 no rīta.)
Pēc pietiekama laika, kas dots audzēkņiem rakstīšanai, aiciniet audzēkņus uzrakstīt uz tāfeles apgūtos patiesos principus. Ja nepieciešams, apsveriet iespēju uzdot šādus jautājumus, lai palīdzētu audzēkņiem turpināt analizēt un mācīties no šī stāsta:
Kādus patiesos principus tu apguvi no šī stāsta?
Uz ko bija vērsta Pētera uzmanība, kad viņš stāvēja uz ūdens? Kāpēc viņš sāka grimt?
Ko tu uzzināji par Jēzu Kristu, kas varētu palīdzēt tev vērsties pie Viņa, kad jūties bēdīgs(-a) vai nomākts(-a)?
Tālāk sniegtā aktivitāte un video ir domāti, lai palīdzētu audzēkņiem saprast, kā koncentrēšanās uz Jēzu Kristu var viņiem palīdzēt grūtībās. Pamatojoties uz audzēkņu vajadzībām, tā vietā jūs varētu koncentrēties uz citiem stāsta patiesajiem principiem.
Zemāk minēto uzdevumu var veikt visa klase kopā, izmantojot šādus pielāgojumus:
Novietojiet Jēzus Kristus attēlu klases vienā pusē. Aiciniet audzēkņus uz papīra lapas uzrakstīt kaut ko satraucošu un novietot to klases otrajā pusē. Pēc tam aiciniet viņus vērst savu uzmanību no vienas klases puses uz otru, kā ieteikts zemāk aprakstītajā aktivitātē.
Pievērsies Glābējam
Pētera piemērs mums māca, uz ko mums vajadzētu koncentrēties. Atceries, kas notika ar Pēteri, kad viņš koncentrējās uz Jēzu Kristu, un to, kas notika, kad viņš pievērsa uzmanību vētrai ap sevi (skat. 28.–31. pantu). Uzraksti uz papīra lapas kaut ko, kas tev savā dzīvē vai nākotnē varētu šķist biedējošs. Novieto šo papīru kreisajā pusē. Tagad labajā pusē novieto Jēzus Kristus attēlu vai kaut ko citu, kas tev atgādina par Viņu. Pārmaiņus vērs savas domas un acis uz nomācošo situāciju un pēc tam uz Jēzus Kristus attēlu.
Kā koncentrēšanās uz savu ticību Jēzum Kristum un Viņa spēku un mīlestību pret tevi var tev palīdzēt grūtās situācijās?
Kādi ir veidi, kā pārbaudījumu laikā koncentrēties uz Glābēju?
Tu vari noskatīties video „Finding Christ during Difficult Times” („Kristus atrašana grūtos brīžos”; 4:35), kas atrodams vietnē ChurchofJesusChrist.org, meklējot, ko videoklipā redzamais jaunietis darīja, lai sarežģījumu laikā pievērstu savu uzmanību Jēzum Kristum.
Attēls
Jesus Christ depicted walking on the water of the Sea of Galilee. The Apostle Peter is in the water. Christ is extending His hand to Peter to prevent Peter from sinking.
Apsveriet iespēju dalīties savā personīgajā pieredzē, kā lūgt Dievu, lai saņemtu spēku un atbalstu no Glābēja grūtā brīdī. Aiciniet audzēkņus, kuriem ir vēlēšanās, arī dalīties savā pieredzē. Kamēr audzēkņi dalās, pajautājiet, ko viņi darīja, lai šajā laikā vērstos pie Dieva?
Lai pabeigtu šo nodarbību, pieraksti saņemtos iespaidus. Ko tu uzzināji par Jēzu Kristu un kāpēc mums jāvēršas pie Viņa, kad mēs grimstam? Ko tu plāno darīt, lai vērstos pie Viņa?
Komentāri un skaidrojumi
Kādas izmaiņas notiek mūsu dzīvē, kad mēs koncentrējamies uz Jēzu Kristu?
Prezidents Hovards V. Hanters (1907–1995) mācīja:
Attēls
Howard W. Hunter
Es nešaubīgi ticu — ja vien mēs kā indivīdi, ģimenes, sabiedrība un tautas varētu pievērst savu skatu Jēzum, arī mēs, līdzīgi kā Pēteris, uzvaroši staigātu pāri „neticības viļņu vāliem, bezbailīgi pretojoties šaubu vējiem”. Taču, ja mēs novērsīsimies no Tā, kuram mums būtu jātic (jo tas ir tik viegli un šis pasaulīgais kārdinājums ir tik vilinošs), ja mēs pievērsīsimies nevis Tam, kurš var mums palīdzēt un mūs glābt, bet gan apkārtējo apstākļu briesmīgajai, postošajai un niknajai varai, mēs nenovēršami nogrimsim konfliktu, ciešanu un izmisuma jūrā.
(Howard W. Hunter, “The Beacon in the Harbor of Peace,” Ensign, Nov. 1992, 19)
Mateja 14:27 . Kā mēs varam turēt „drošu prātu”, kad piedzīvojam grūtības?
Elders Ronalds A. Rasbands no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja:
Attēls
Howard W. Hunter
Mēs nevaram turēt „drošu prātu” [ Mācības un Derību 68:6 ], slīgstot bailēs. Drošs prāts un bailes ir savstarpēji izslēdzoši jēdzieni. …
Turēt drošu prātu nozīmē — paļauties uz Viņu [Jēzu Kristu] arī tad, kad viss nenorit tā, kā esam plānojuši. Tas nozīmē — maršēt uz priekšu, kad krasi dzīves uzdevumi un pagriezieni aizved mūs negaidītā virzienā, kad mūsu sapņus sagrauj traģēdijas un grūtības. Tomēr Tas Kungs mums atgādina: „Šinī pasaulē jūsu prieks nav pilnīgs, bet Manī jūsu prieks ir pilnīgs” ( Mācības un Derību 101:36).
(Ronalds A. Rasbands, „Jesus Christ Is the Answer”, [vakars ar Augstāko pilnvaroto, 2019. g. 8. febr.], 1.–2. lpp.)
Kā bailes var likt mums zaudēt svētības, ko piedāvā Glābējs?
Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.
Šis Svēto Rakstu stāsts mums atgādina, ka pirmais solis ceļā pie Kristus — vai Viņa nākšanā pie mums — mūs var piepildīt ar kaut ko līdzīgu šausmām. Tam tā nevajadzētu būt, taču dažreiz tas tā ir. Viena no lielākajām evaņģēlija ironijām ir tā, ka tieši mums pieejamais palīdzības un drošības avots ir tas, no kā mēs savā mirstīgajā tuvredzībā dažkārt vairāmies. Dažādu iemeslu dēļ es esmu redzējis, kā interesenti bēg no kristībām, es esmu redzējis elderus, kas bēg no misijas aicinājuma, esmu redzējis, ka mīļotie bēg no laulības, un esmu redzējis, kā jauni pāri bēg bailēs no ģimenes un nākotnes. Pārāk bieži pārāk daudzi no mums bēg tieši no tā, kas mūs svētīs, izglābs un nomierinās. Pārāk bieži mēs raugāmies uz evaņģēlija saistībām un baušļiem kā uz ko tādu, no kā ir jābaidās un kas ir jāatmet.
(Džefrijs R. Holands, „Come unto Me” (Brigama Janga universitātes svētbrīdis, 1997. g. 2. marts), 8. lpp., speeches.byu.edu)
Mācību papilduzdevumi
Pestīšanas ieceres paralēle
Pētera pieredze, atstājot laivu, lūdzot palīdzību un ar Glābēja palīdzību droši atgriežoties atpakaļ, var mums mācīt par mūsu pašu laicīgo ceļojumu un pestīšanas ieceri. Uzdodiet audzēkņiem šādus jautājumus: „Kādas paralēles tu saskati starp šo stāstu un pestīšanas ieceri? Ko tu uzzini par Jēzus Kristus misiju, šādi aplūkojot šo stāstu?”
Aiciniet audzēkņus uzskaitīt palīdzības veidus, ko piedāvā Debesu Tēvs un Jēzus Kristus, bet no kuriem cilvēki dažreiz izvairās baiļu dēļ. Tas varētu ietvert, piemēram, lūgšanu, interviju ar bīskapu, kalpošanu misijā, aicinājuma pieņemšanu vai precēšanos. Palīdziet audzēkņiem koncentrēties uz to, ka Debesu Tēvs un Jēzus Kristus viņiem piedāvā šo palīdzību. Nav jābaidās nākt pie Viņiem vai saņemt to, ko Viņi mums piedāvā. Apsveriet iespēju parādīt eldera Džefrija R. Holanda runu „Nāciet pie Manis!”, kas atrodama nodarbības sadaļā „Komentāri un skaidrojumi” un kas palīdzēs šajā diskusijā.
Papildu nianses Marka un Jāņa evaņģēlijos
Dažādi evaņģēlija rakstītāji bieži vien dalījās ar unikālu informāciju par vienu un to pašu stāstu. Tāpēc, lasot evaņģēliju no dažādiem skatpunktiem, mēs varam uzzināt vairāk par Jēzu Kristu, studējot Jauno Derību. Piemēram, viena nianse, ko mēs mācāmies Jāņa 6:16–19 , ir tāda, ka pirms Glābēja ierašanās pie mācekļiem vētra ļāva viņiem ar laivu nobraukt tikai 25 līdz 30 astotdaļjūdzes (apmēram 3,1 līdz 3,8 jūdzes jeb 5 līdz 6 kilometrus), proti, apmēram 70 procentus no viņu ceļojuma, strādājot gandrīz visu nakti (skat. Marka 6:48).
Uzrakstiet uz tāfeles Marka 6:47–51 un Jāņa 6:19–21 un aiciniet audzēkņus šajās rakstvietās sameklēt nianses, kas netiek izpaustas Mateja stāstījumā, un dalīties tajā, ko viņi uzzina par Glābēju no šīs papildu nianses.
Pievērsiet audzēkņu uzmanību tam, kā Glābējs aicināja Savus mācekļus „turēt drošu prātu” ( Mateja 14:27), kaut arī viņi bija sarežģītā situācijā. Aiciniet audzēkņus meklēt citas Svēto Rakstu rakstvietas, kurās Glābējs aicina mūs „turēt drošu prātu”. Pārrunājiet veidus, kā mēs varam turēt drošu prātu pat sarežģītos apstākļos.
