A father hugging his prodigal son. altered version
Aproape de sfârșitul slujirii din viața muritoare a Salvatorului, fariseii și cărturarii se plângeau de asocierea lui Isus cu vameșii și păcătoșii. Ca răspuns la plângerile lor, Isus a propovăduit pilda oii rătăcite, pilda leului pierdut și pilda fiului risipitor. Această lecție te poate ajuta să înțelegi și să simți cât de mult vă iubesc și vă prețuiesc Tatăl Ceresc și Isus Hristos pe tine și pe toți ceilalți.
Pregătirea cursanților. Încurajați cursanții să studieze una sau toate pildele din Luca 15 înainte de lecție. Invitați-i să se gândească ce ne învață pildele despre dragostea lui Dumnezeu.
Posibile activități de învățare
Ce valoare are?
Puteți aduce la lecție alimente și bani, pentru o demonstrație vizuală în cadrul activității de mai jos. Folosiți orice aliment sau etalon monetar care sunt relevante sau ușor accesibile și adaptați moneda din text la cea care este utilizată în zonă. De exemplu, această activitate ar putea fi desfășurată cu o bomboană și o bancnotă de un leu. Invitați cursanții să arate pe degete cât de mult valorează elementul respectiv pentru ei la fiecare pas.
Pe o scară de la 1 la 10, unde 1 este valoarea cea mai scăzută și 10 valoarea cea mai mare, cât de mult ai dori următoarele?
Desertul tău preferat
Desertul tău preferat dacă a căzut pe podea
Desertul tău preferat dacă cineva a călcat pe el
O bancnotă de 100 de lei
O bancnotă de 100 de lei dacă a căzut pe podea
O bancnotă de 100 de lei dacă cineva a călcat pe ea
Gândește-te un moment la legătura pe care o poate avea această activitate cu valoarea persoanelor.
Cum s-ar putea compara această analogie cu acuratețea cu care ne percepem propria valoare?
De ce ne putem simți uneori ispitiți să ne gândim sau să ne tratăm pe noi înșine și pe alții ca și cum noi sau ei am fi mai puțin valoroși?
Poate fi util să împărtășiți declarația președintelui Dieter F. Uchtdorf, disponibilă în secțiunea „Activități de învățare suplimentare” de la sfârșitul acestei lecții.
Gândește-te cum îi tratezi pe cei care ar putea avea nevoie să se pocăiască și să se îmbunătățească, inclusiv pe tine însuți. În timp ce studiezi această lecție, caută să identifici adevăruri despre ce simte Domnul față de cei care trebuie să se pocăiască și despre modul în care El îi tratează.
În Luca 15 , Isus a propovăduit trei pilde. Citește Luca 15:1-2 și caută să identifici situația care L-a determinat pe Salvator să propovăduiască aceste pilde. Reține că vameșii erau evrei care colectau taxele pentru romani și, de aceea, erau de obicei urâți de alți evrei.
Ce te învață aceste versete despre Salvator? În ce moduri am putea fi uneori ca fariseii?
Isus Hristos a răspuns la plângerile fariseilor și cărturarilor propovăduind despre o oaie rătăcită, un leu pierdut și un fiu risipitor.
Puteți invita cursanții să rezume ce știu despre aceste pilde și cum ilustrează acestea dragostea Tatălui Ceresc și a lui Isus Hristos. Adaptați activitățile de învățare din această lecție la înțelegerea și nevoile cursanților.
Oaia rătăcită și leul pierdut
Imagine
Shepherd carrying the lost lamb. Outtakes include the shepherd holding the sheep, walking with the lamb returning to the other shepherd, as well as some shots with the filming crew.
Imagine
Woman looking for her lost coin.
Citește sau revezi fie pilda oii rătăcite ( Luca 15:4-7 ), fie pilda leului pierdut ( Luca 15:8-10) și caută cuvinte sau expresii care arată cum prețuia proprietarul din fiecare relatare ceea ce se pierduse.
Ce cuvinte sau expresii arată valoarea a ceea ce s-a pierdut dată de proprietar?
În ce moduri ar putea oaia sau leul din aceste pilde să reprezinte persoane?
Potrivit acestor versete, cum se simt cei care ajută la găsirea celor pierduți spiritual când un păcătos se pocăiește? Cum Se simt Tatăl Ceresc și Isus Hristos?
Ce lecții ai învățat despre Salvator din aceste pilde?
Dacă este necesar, ajutați cursanții să identifice adevăruri precum: Tatăl Ceresc și Isus Hristos cunosc valoarea fiecărei persoane și doresc să îi adune pe toți înapoi la Ei și Tatăl Ceresc Se bucură când copiii Săi se pocăiesc și se întorc la El.
Fiul risipitor
A treia pildă din Luca 15 este cunoscută în mod obișnuit drept pilda fiului risipitor (cuvântul risipitor înseamnă cheltuitor, nesăbuit sau extravagant). Însă această pildă spune povestea a doi fii, amândoi având nevoie de ajutorul tatălui lor. Pe măsură ce vei studia, caută să identifici adevăruri care dezvăluie ce simte Tatăl Ceresc față de toți copiii Săi care sunt pierduți spiritual, indiferent de motiv, și cum îi tratează El pe aceștia.
Pentru următoarea activitate, stabiliți dacă pentru cursanți ar fi mai util să citească pilda sau să vizioneze prezentarea video.
Citește Luca 15:11-32, imaginându-ți că tatăl din această relatare Îl reprezintă pe Tatăl Ceresc. Poți marca cuvinte sau expresii care dezvăluie ce simte El față de copiii Săi. De asemenea, poți viziona prezentarea video „The Prodigal Son (Fiul risipitor)” (5:33), disponibilă pe ChurchofJesusChrist.org, și urmări textul în scripturi.
Imagine
Woman looking for her lost coin.
Cursanții ar putea studia această pildă sub forma unei „piese de teatru pentru cititori” care include patru roluri: naratorul ( versetele 11, 13-16, 20, 25-28), fiul risipitor ( versetele 12, 17-19, 21), tatăl ( versetele 22-24, 31-32) și fiul mai mare ( versetele 29-30). Puteți opri cititorii des pentru a-i ajuta să înțeleagă și să analizeze ce spune și ce-ar putea gândi și simți fiecare personaj.
Întrebările de mai jos au rolul de a-i ajuta pe cursanți să analizeze pilda și să o raporteze la propria lor viață.
Amintește-ți cum L-au criticat fariseii pe Salvator pentru că i-a primit pe păcătoși și a mâncat alături de ei.
Ce crezi că spera Salvatorul că vor învăța fariseii din această pildă?
Ce crezi că este, pentru tine, cel mai relevant de înțeles și de ținut minte în această pildă? De ce?
Un adevăr pe care îl învățăm din această pildă este că Tatăl Ceresc îi prețuiește și îi iubește pe toți copiii Săi și-i așteaptă cu brațele deschise pentru a-i întâmpina pe toți cei care se vor întoarce la El.
Puteți adresa întrebări suplimentare, cum ar fi: „Ce ați remarcat în legătură cu modul în care s-a pierdut fiul risipitor?” „În ce moduri și celălalt fiu ar putea fi considerat pierdut?” „Ce putem învăța din această pildă despre modul în care Tatăl Ceresc le răspunde celor care încearcă să se întoarcă la El și celor care s-au străduit întotdeauna să-I rămână credincioși? De ce ar putea fi important să înțelegi acest lucru despre Tatăl Ceresc?”
Cum ar putea fi valabile pildele din Luca 15 atât pentru cei care sunt pierduți spiritual din cauza păcatului, cât și pentru cei care poate se simt diferiți, neapreciați sau nevăzuți?
Recunoașterea valorii mele individuale
Pe o pagină din jurnalul tău pentru studiu, poți face un desen simplu înfățișând un păstor care ține o oaie sau un tată care își îmbrățișează fiul. Folosește spațiul din jurul acestui desen pentru a consemna următoarele:
cuvinte sau expresii (inclusiv cele din Luca 15) care îți amintesc cât sunteți de iubiți, tu și toți ceilalți, de Tatăl Ceresc, chiar și atunci când trebuie să vă pocăiți;
moduri în care îi poți trata cu compasiune pe cei care au nevoie să se pocăiască, inclusiv pe tine însuți.
Puteți invita cursanții să împărtășească o parte preferată din activitatea pe care au desfășurat-o.
Gândindu-te la modul în care te tratezi pe tine și pe cei din jur, cum vrei să pui în practică ceea ce ai învățat astăzi?
Depuneți mărturie despre mila Tatălui Ceresc și a lui Isus Hristos și despre dorința Lor ca toți să ne întoarcem la Ei.
Comentarii și informații generale
Luca 15:7 . Ce a dorit să spună Domnul prin „nouăzeci și nouă de oameni neprihăniți, care n-au nevoie de pocăință”?
Joseph Smith ne-a învățat că o modalitate de a interpreta pilda oii rătăcite este să comparăm cele nouăzeci și nouă de oi cu fariseii și saducheii, care nu considerau că trebuiau să vină la Isus Hristos și să se pocăiască [vezi History, 1838-1856 (Manuscript History of the Church), volumul D-1, p. 1459, josephsmithpapers.org].
De ce este atât de important să-i căutăm, să-i găsim și să-i hrănim pe cei rătăciți?
Președintele M. Russell Ballard, președintele în exercițiu al Cvorumului celor Doisprezece Apostoli, ne-a învățat cele de mai jos.
Imagine
Official portrait of President M. Russell Ballard of the Quorum of the Twelve Apostles, 2004.
Fiecare suflet este foarte prețios pentru Tatăl nostru Ceresc. Nu trebuie să uităm niciodată că, prin ispășire, Domnul Isus Hristos a plătit un mare preț pentru mântuirea fiecăruia dintre noi. Suferința Sa nu trebuie să fie în zadar pentru că noi nu-i hrănim și învățăm pe cei care se străduiesc să fie activi în Biserică.
(M. Russell Ballard, „Are We Keeping Pace?”, Ensign, nov. 1998, p. 8)
Luca 15:12-13 . Ce a vrut să spună fiul când a zis: „Dă-mi partea de avere ce mi se cuvine”?
Potrivit obiceiurilor din vremea Salvatorului, un fiu își primea moștenirea numai după ce tatăl său murea. Cererea unui fiu de a-și primi moștenirea înainte de moartea tatălui său (vezi Luca 15:12-13) ar fi însemnat o jignire enormă. Cererea fiului ar fi fost văzută ca o respingere a tatălui său, a casei sale, a educației sale și chiar a întregii sale comunități.
Ce alte resurse mă pot ajuta să înțeleg și să pun în practică pilda fiului risipitor?
Activități de învățare suplimentare
O declarație suplimentară
După ce ați desfășurat activitatea de la începutul lecției, puteți împărtăși declarația de mai jos. Președintele Dieter F. Uchtdorf, pe atunci din Prima Președinție, a împărtășit povestea „[unei femei] care avusese ani de zile încercări și supărări [și care] a spus printre lacrimi: «Am ajuns să înțeleg că sunt ca o hârtie veche de 20 de dolari – mototolită, ruptă, murdară, folosită excesiv și însemnată. Dar sunt totuși o hârtie de 20 de dolari. Valorez ceva. Deși poate nu mai arăt bine și cu toate că sunt uzată și folosită, eu totuși valorez cei 20 de dolari»”. Președintele Uchtdorf a mai remarcat: „Noi nu putem determina valoarea unui alt suflet, așa cum nu putem măsura nici dimensiunea universului. Fiecare persoană pe care o întâlnim este foarte importantă pentru Tatăl nostru Ceresc. Odată ce înțelegem aceasta, putem începe să înțelegem cum trebuie să-i tratăm pe semenii noștri” (vezi Dieter F. Uchtdorf, „Voi sunteți mâinile Mele”, Ensign sau Liahona, mai 2010, p. 69).
Oaia rătăcită și leul pierdut
Întrebați cursanții dacă au pierdut vreodată un obiect care era valoros pentru ei și ce au făcut pentru a-l găsi. Invitați-i să se gândească ce-ar putea însemna dacă cineva ar fi pierdut spiritual și cum ar putea încerca să-l găsească. În timp ce studiază pildele din Luca 15, încurajați-i să se gândească la modul în care s-au pierdut oaia, leul și fiul și la diferitele moduri în care au fost găsiți. Invitați cursanții să se gândească la responsabilitatea de a-i găsi pe cei pierduți.