Seminario
José Smith—Mateo 1; Mateo 25; Marcos 12–13; Lucas 21

José Smith—Mateo 1; Mateo 25; Marcos 12–13; Lucas 21

Reseña

En una conversación privada en el monte de los Olivos, Jesucristo respondió las preguntas de sus discípulos acerca de Su segunda venida. Les mandó que “no [se] turb[aran]” (José Smith—Mateo 1:23). También, a fin de enseñarles cómo prepararse para Su regreso, relató las parábolas de las diez vírgenes, de los talentos y de las ovejas y los cabritos. Esta semana incluye un repaso del Dominio de la doctrina para ayudarte a entender y explicar las verdades que se encuentran en los pasajes de Dominio de la doctrina.

Prepárese para enseñar

La siguiente información les proporciona ideas a los maestros sobre lo que puede ser necesario preparar con antelación para cada lección.

José Smith—Mateo

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender lo que enseñó el Salvador sobre las señales de Su venida y a esperar con anhelo el día en que Él regresará a la tierra.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer José Smith—Mateo 1:22–55 y a reflexionar sobre sus pensamientos y sentimientos acerca de la segunda venida del Salvador.

  • Materiales: Una pequeña lámina de la segunda venida de Jesucristo para entregar a cada alumno, de ser posible

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere la posibilidad de pedir a los alumnos que dediquen un minuto a escribir en una hoja de papel tantas palabras o frases como puedan pensar que respondan las dos primeras preguntas de la lección. Invite a algunos de ellos a compartir una de sus palabras o frases y a explicar por qué la escribieron.

José Smith—Mateo 1:21–37; Lucas 21:25–36

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a evitar el engaño y superar el miedo en cuanto a los acontecimientos de los últimos días.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a evaluar cómo los han ayudado sus metas en cuanto al estudio de las Escrituras. Los alumnos también podrían evaluar si han tenido dificultades para cumplir sus metas y cómo les gustaría mejorar.

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere la posibilidad de mostrar las referencias de las Escrituras de Lucas 21 y los enunciados correspondientes en una diapositiva. Lea una referencia en voz alta, pregunte qué enunciado la resume mejor e invite a los alumnos a responder mediante la función de chat con una a, b o c.

Mateo 25:1–13

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a entender y sentir la importancia de prepararse para encontrarse con el Señor cuando regrese.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a calificarse en una escala del 1 al 10 (1 significa que no están de acuerdo; 10 significa que están de acuerdo) en cuanto a la siguiente afirmación: “Me siento preparado para la segunda venida de Jesucristo”. Invítelos a reflexionar sobre por qué se calificaron a sí mismos de esa manera.

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Después de que los alumnos hayan escrito su versión moderna de la parábola de las diez vírgenes, considere pedir a un alumno que seleccione a un compañero cuya parábola le gustaría escuchar. O, si lo desean, simplemente podrían señalar hacia arriba, hacia abajo, hacia la izquierda o hacia la derecha, y a la persona que aparezca en esa posición en la computadora del maestro se le podría pedir que comparta su parábola. (Nota: Los alumnos no se muestran necesariamente en el mismo orden en todas las computadoras). Si lo desea, esta actividad se puede repetir.

Mateo 25:14–46

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a reconocer las verdades de la parábola de los talentos y de la parábola de las ovejas y los cabritos. También puede ayudar a los alumnos a prepararse para la segunda venida del Salvador.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a leer ya sea la parábola de los talentos (véase Mateo 25:14–30) o la parábola de las ovejas y los cabritos (véase Mateo 25:31–46) y a prepararse para mencionar las lecciones que aprendieron durante su estudio.

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Considere la posibilidad de valerse de las salas de reuniones para dividir a los alumnos en grupos a fin de estudiar las dos parábolas. Luego, vuelvan a reunirse como clase para analizarlas. Si la tecnología lo permite, trate de visitar a los diferentes grupos para alentarlos y orientarlos.

Repaso del Dominio de la doctrina 9

Objetivo de la lección: Esta lección puede ayudar a los alumnos a obtener una mayor comprensión de las verdades que se encuentran en los pasajes de Dominio de la doctrina. También puede ayudar a los alumnos a practicar cómo explicar esas verdades a los demás.

Nota: Es posible que se deba impartir una lección de un pasaje de Dominio de la doctrina en lugar de esta lección de repaso. Consulte el programa de distribución del tiempo proporcionado por el director o coordinador del Área o de la región para asegurarse de que se imparta cada lección del pasaje de Dominio de la doctrina mientras se esté dando Seminario.

  • Preparación del alumno: Invite a los alumnos a escoger un pasaje de Dominio de la doctrina que hayan aprendido recientemente y a explicarlo a alguien.

  • Material: La actividad de concordancia del Dominio de la doctrina para mostrar en la pizarra

  • Sugerencia para la enseñanza mediante videoconferencia: Antes de la clase, podría invitar a cuatro alumnos a representar el papel de los amigos en la actividad de explicación. Pídales que se turnen para preguntar qué significan los pasajes de Dominio de la doctrina y permitir que los alumnos de la clase contesten.