Seminar
Johannes 2–4

Johannes 2–4

Oversikt

Jesus Kristus forvandlet på mirakuløst vis vann til vin under en bryllupsfest. Han underviste en jødisk leder som het Nikodemus, om å bli født på ny og om kjærligheten vår himmelske Fader viste ved å sende sin sønn for å sone for våre synder. Jesus underviste deretter en samaritansk kvinne om det levende vann han tilbyr dem som tror på ham.

Forbered deg til å undervise

Følgende informasjon gir lærerne tanker om hva som kanskje må forberedes før hver leksjon.

Johannes 2

Formål med leksjonen:Formålet med denne leksjonen er å hjelpe elevene til å styrke sin tro på Jesus Kristus og å identifisere sannheter om Frelserens kraft og karakter.

  • Elevforberedelse: Be elevene forestille seg at de har blitt bedt om å holde en tale på nadverdsmøtet om Jesu Kristi evner. Be dem komme til leksjonen forberedt på å dele én eller to beretninger fra Skriftene som de kan bruke til å forklare hans evner.

  • Objekt: Vurder å ta med mat til klassen til bruk i begynnelsen av leksjonen.

  • Video: “Jesus Turns Water into Wine” [Jesus forvandler vann til vin] (2:26)

  • Forslag til tilpasning av innhold på Internett: Når elevene har lært om hvordan Jesus forvandlet vann til vin, kan du inkludere ideene under “Videre læringsaktiviteter” i leksjonen, i delen som heter “Jesus Kristus kan forandre meg”. Disse ideene kan hjelpe elevene med å forstå at Jesus Kristus kan forandre vårt liv og vår natur på samme måte som han forvandlet vann til vin.

Johannes 3:14–17

Formål med leksjonenDenne leksjonen vil gi elevene anledninger til å styrke sin tro på Jesus Kristus når de lærer mer om hans forsoning.

  • Elevforberedelse: Be elevene finne et skriftsted eller en uttalelse fra generalkonferansen som lærer dem noe meningsfylt om Jesu Kristi forsoning.

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Elevene kan deles i grupper og plasseres i grupperom for å dele og drøfte siste spørsmål på utdelingsarket.

Kjenn læren: Johannes 3:16

Formål med leksjonen: Denne leksjonen vil gi elevene mulighet til å bli bedre kjent med læren om Jesu Kristi forsoning ved å lære seg utenat henvisningen Johannes 3:16 og skriftstedets nøkkeluttrykk som forklarer skriftstedets lære, og bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en reell situasjon.

  • Elevforberedelse: Be elevene tenke på noe de ville lært noen om Jesus Kristus og hans forsoning hvis de var misjonærer på heltid.

  • Repetisjonsaktivitet: Husk å implementere repetisjonsaktiviteten på slutten av leksjonen i en senere leksjon ikke lenge etter denne.

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Be elevene bruke chat-funksjonen til å legge ut henvisningene til skriftstedene eller uttalelsene fra Kirkens ledere, som de tenker er nyttige for den aktuelle situasjonen. Gi elevene noen minutter til å lese noen av henvisningene eller uttalelsene som er lagt ut i chatten, og be dem deretter kommentere noe som de la spesielt merke til.

Johannes 4, del 1

Formål med leksjonen:Formålet med denne leksjonen er å hjelpe elevene til å gjenkjenne deres behov for Frelseren og å føle hans kjærlighet for dem.

  • Elevforberedelse: Henvis elevene til aktiviteten i Kom, følg med meg – for enkeltpersoner og familier for Johannes 2–4 der de oppfordres til å se etter dagligdagse gjenstander i hjemmet sitt som kan brukes til å lære om åndelige sannheter. Be elevene ta med gjenstander de finner til leksjonen hvis det er mulig, og å forberede seg på å forklare de åndelige sannhetene som man kan lære ved hjelp av dem.

  • Video: “Jesus Teaches a Samaritan Woman” (4:11; se fra tidskode 0:00 til 2:01, og deretter fra tidskode 2:02 til 4:11)

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan be elevene finne gjenstander i hjemmet sitt som kan brukes til å undervise en åndelig sannhet.

Johannes 4, del 2

Formål med leksjonen:Formålet med denne leksjonen er å hjelpe elevene til å lære mer om det levende vann som Frelseren tilbyr: hva det er, hvorfor de trenger det og hvordan de kan motta det.

  • Elevforberedelse: Be elevene sammenligne perioder de har følt åndelig tomhet med perioder de har følt åndelig tilfredshet. Hva var forskjellen?

  • Utdelingsark: “Levende vann”

  • Undervisningsforslag for videokonferanser: Du kan gi elevene instruksjonene for å skrive talen før leksjonen og invitere noen frivillige til å holde talen sin i begynnelsen av leksjonen.