Opakování mistrovství v nauce 11
Porozumějte a uplatňujte
Tato lekce vám pomůže zopakovat si pravdy obsažené v pasážích z mistrovství v nauce a pomůže vám procvičit si uplatňování těchto pravd v různých situacích.
Zapojujte studenty do studijního procesu. Studenti, kteří se aktivně účastní studijních prožitků, si s větší pravděpodobností budou pamatovat to, čemu se učí. Vybízejte studenty, aby se zapojovali do činností, které zahrnují fyzický pohyb a interakci s lidmi a předměty kolem sebe.
Příprava studentů: Je-li to možné, dejte studentům výtisk materiálu na rozdání, který je obsažen v této lekci. Požádejte je, aby si zopakovali odkazy na verše z mistrovství v nauce a klíčové části textu písem. Také je požádejte, aby se zamysleli nad situacemi, v nichž by pravdy obsažené v těchto pasážích z mistrovství v nauce mohly být užitečné.
Možné výukové činnosti
Místo této opakovací lekce může být zapotřebí odučit lekci týkající se určité pasáže z mistrovství v nauce. Sledujte časový rozvrh výuky navržený územním či oblastním ředitelem nebo koordinátorem, abyste měli jistotu, že každou lekci týkající se pasáží z mistrovství v nauce v průběhu semináře proberete.
Zopakování pasáží z mistrovství v nauce
Věnujte chvíli tomu, že si zopakujete pasáže z mistrovství v nauce týkající se Nového zákona. Které z nich znáte dobře? S kterými tak dobře obeznámeni nejste?
-
Které pravdy obsažené v těchto pasážích mají pro vás zvlášť velký význam?
Pokud by pro studenty bylo užitečné si odkazy na verše z mistrovství v nauce a klíčové části textu písem zopakovat, zvažte možnost provést jednu nebo všechny následující činnosti:
Poznámka: Během těchto činností může být užitečné vyzvat studenty, aby pracovali ve dvojicích. Zvažte možnost dát do dvojice studenty, kteří potřebují pomoc, se studenty, kteří jsou ochotní a schopní jim pomoci.
1. Ukažte studentům odkazy na verše z písem na jedné straně tabule a klíčové části textu písem, v nahodilém pořadí, na straně druhé. Vybídněte studenty, aby zjistili, kolik odkazů a klíčových částí dokáží správně propojit. Vyzvěte je, aby splnění úkolu zkontrolovali pomocí písem.
2. Ukažte studentům nějakou část klíčové části textu písem a vybídněte je, aby ji doplnili a uvedli příslušný odkaz.
3. Začněte pomalu – slovo za slovem – číst klíčovou část textu písem. Poté, co studenti rozpoznají, o kterou pasáž z mistrovství v nauce se podle jejich názoru jedná, mohou si příslušnou pasáž nalistovat v písmech.
|
Odkaz na verše z písem |
Klíčová část textu písem |
|
„Nebo narodil se vám dnes spasitel, kterýž jest Kristus Pán, v městě Davidově.“ | |
|
„Nenarodí-li se kdo z vody a z Ducha, nemůž vjíti do království Božího.“ | |
|
„Nebo tak Bůh miloval svět, že Syna svého jednorozeného dal.“ | |
|
„Tak svěť světlo vaše před lidmi.“ | |
|
„Poďtež ke mně všickni, kteříž pracujete a obtíženi jste, a já vám odpočinutí dám.“ | |
|
Ježíš pravil: „Tobě dám klíče království nebeského.“ | |
|
„Bude-li kdo chtíti vůli jeho činiti, tenť bude uměti rozeznati… učení.“ | |
|
„Milovati budeš Pána Boha svého. … Milovati budeš bližního svého.“ | |
|
Ježíš Kristus přikázal: Přijímejte svátost „na mou památku“. | |
|
„Totoť jest pak věčný život, aby poznali tebe samého pravého Boha, a kteréhož jsi poslal, Ježíše Krista.“ | |
|
„Neboť duch těla a kostí nemá, jako mne vidíte míti.“ |
Jednou z možností, jak si pravdy z písem zapamatovat, je vztáhnout je k nějakým běžným předmětům. Vyberte si dvě pasáže z písem z mistrovství v nauce a projděte si klíčové části textu, které s nimi souvisejí. Poté s každou z těchto pasáží proveďte toto:
-
Nakreslete obrázek něčeho, co podle vás souvisí s klíčovou částí textu dané pasáže. (Například v případě Matouše 5:14–16 byste mohli nakreslit něco, co se týká světla, nebo něco podobného vyfotografovat.)
-
Stručně popište, jak se daný předmět týká pravdy obsažené v příslušné pasáži.
Propojování pravd s osobním životem
Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů zmínil pravdu, která nám může pomoci uplatňovat pasáže z mistrovství v nauce v osobním životě. Učil tomu, že zásady evangelia „poskytují drahocennou perspektivu věčné pravdy, zatímco procházíme rozličnými situacemi, obtížemi, rozhodnutími a zkušenostmi smrtelnosti“ („Zásady evangelia mého“, Liahona, květen 2021, 123–124). Zásady nacházející se v pasážích z mistrovství v nauce nám mohou pomoci poznat, jak reagovat v mnohých situacích, s nimiž se můžeme v životě setkat.
V následující činnosti by studenti mohli na jedné straně listu papíru popsat určitou situaci a na druhou stranu by mohli napsat pasáže z mistrovství v nauce a vysvětlení.
Popište situaci, v níž by někdo mohl použít nějakou pravdu z vámi vybrané pasáže z mistrovství v nauce. Vysvětlete, jak by uplatňování této pravdy mohlo pomoci dotyčnému obdržet Spasitelovu pomoc.
Zvažte možnost modelové situace, které studenti popsali, shromáždit a přečíst je před celou třídou. To umožní studentům vyslechnout si myšlenky svých spolužáků a poznat, že v určité situaci lze uplatnit mnoho různých pravd.
Chcete-li podnítit studenty k většímu zapojení, mohli byste přečíst nějakou modelovou situaci a poté studenty vybídnout (jednotlivě nebo ve skupinkách), aby si napsali odkaz na pasáž z mistrovství v nauce a související klíčovou část textu písem, která by podle nich mohla dotyčné osobě v modelové situaci pomoci. Pokud student nebo skupinka uvedou jinou pravdu, než tu, kterou napsal původní autor modelové situace, požádejte je, aby vysvětlili, jak by tato pravda mohla také pomoci.
Zamyslete se nad pravdami, kterým učil Spasitel
Zamyslete se nad pasážemi z písem z mistrovství v nauce a nad klíčovými částmi textu písem probíranými během první poloviny tohoto roku (viz tabulka na začátku této lekce).
Napište krátký dopis někomu, kdo již brzy začne studovat v semináři a neví nic o pasážích z mistrovství v nauce. Vysvětlete dotyčnému, jak mu pasáže pomohou lépe poznat Spasitele a získat odpovědi na otázky a výzvy, s nimiž se může v životě setkat. Zvažte možnost podělit se o příklad toho, když jste vy nebo někdo, koho znáte, byli požehnáni tím, že jste znali Spasitelovy pravdy obsažené v pasážích z mistrovství v nauce a pamatovali jste na ně.
Doplňkové výukové činnosti
Scénky neboli názorná předvedení
Presidentka Joy D. Jonesová, která sloužila jako generální presidentka Primárek, řekla, že názorné předvedení v podobě scének „může děti posílit, aby byly připraveny na obtížné situace“ („Zásadní rozhovory“, Liahona, květen 2021, 13). Mohli byste studenty vybídnout, aby uvedli nějakou situaci, v níž by jim mohla pomoci určitá pravda z pasáže z mistrovství v nauce. Poté by mohli přehrát scénku týkající se toho, jak na danou situaci reagovat pomocí této pravdy obsažené v dané pasáži z mistrovství v nauce.