Maîtrise de la doctrine : Matthieu 11:28-30
« Venez à moi […] et je vous donnerai du repos »
Jésus-Christ a enseigné que, si nous allons à lui, il allègera nos fardeaux et nous donnera du repos.Cette leçon te donnera l’occasion d’expliquer ce que tu comprends de ce point de doctrine en appliquant les principes de l’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation fictive semblable à ce que tu pourrais rencontrer dans la vraie vie.
La maîtrise de la doctrine par la révélation. Kim B. Clark, des soixante-dix, a expliqué ce qui suit au sujet du programme de la maîtrise de la doctrine : « Je veux que vous sachiez et que vous ressentiez dans votre cœur qu’il nous a été donné par révélation du Seigneur ; il s’agit d’un miracle. J’ai souvent cherché à comprendre comment, quand et pourquoi nous avions reçu cette révélation. J’en suis venu à considérer ce programme dans le cadre plus étendu de l’instruction dans l’Église et de l’œuvre merveilleuse du Seigneur ici-bas. » (Kim B. Clark, « Maîtrise de la doctrine et acquisition de connaissances approfondies » [Une soirée avec une Autorité générale, 17 février 2017], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org).
Préparation des élèves : Incitez les élèves à mémoriser la référence de maîtrise de la doctrine et l’expression clé de Matthieu 11:28-30 (ou le passage en entier s’ils en sont capables). Demandez-leur de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour appliquer ce qu’ils ont appris au sujet de la capacité de Jésus-Christ à alléger leurs fardeaux s’ils viennent à lui.
Activités pédagogiques suggérées
Cette leçon de maîtrise de la doctrine est conçue pour être enseignée après « Matthieu 11:28-30 », qui est la leçon contextuelle du passage de la maîtrise de la doctrine Matthieu 11:28-30 . Si cette leçon de maîtrise de la doctrine doit être décalée à une autre semaine, veillez à enseigner la leçon contextuelle correspondante la même semaine.
Mémorise et explique
Donnez aux élèves la possibilité de mémoriser la référence et l’expression clé de Matthieu 11:28-30 (ou le passage en entier s’ils en sont capables).
Vous pouvez écrire ce qui suit au tableau et demander aux élèves de s’entraîner à dire la citation, soit tous ensemble, soit chacun de son côté.
« Mathieu __:28-__ : Venez à m__, vous t__ qui êtes f____ et ch____, et je vous d____ du r____. »
L’application « Maîtrise de la doctrine » peut aussi t’aider à mémoriser cette expression clé des Écritures.
Expliquer la vérité
Donnez aux élèves l’occasion d’expliquer la doctrine enseignée au cours de la leçon précédente : si nous allons à lui, Jésus-Christ allégera nos fardeaux et nous donnera du repos.
L’un des moyens de le faire consiste à afficher l’image suivante et à demander aux élèves de rappeler ce qu’est un joug ou d’expliquer à quoi cela sert.
Rappelle-toi ce qu’est un joug (voir la photo ci-dessous). Relis Matthieu 11:28-30 et relève les vérités que le Sauveur a enseignées.
En t’appuyant sur la photo du joug, explique comment le Sauveur peut nous aider à porter nos fardeaux. Veille à expliquer aussi notre rôle dans la collaboration avec le Christ.
Exercice de mise en pratique
S’il est nécessaire que les élèves revoient les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle, formez des groupes de trois. Dans ces groupes de trois, chaque membre du groupe étudie un principe différent. Ensuite, chaque élève explique son principe à son groupe en utilisant ses propres mots. Enfin, affichez ou distribuez l’activité suivante et demandez aux élèves d’associer le principe avec l’explication correspondante. (Les bonnes réponses sont : 1. C ; 2. A ; 3. B.)
Si nécessaire, révise les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle en étudiant les paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence (2020). Fais ensuite correspondre chaque phrase avec le bon principe d’acquisition de la connaissance spirituelle.
1. Apprendre à reconnaître et à éviter les sources peu fiables nous protégera de la désinformation et des personnes qui cherchent à détruire notre foi.
2. Tandis que nous cherchons à développer notre compréhension et à résoudre les problèmes, il est important de nous reposer sur le témoignage que nous avons déjà de Jésus-Christ, du rétablissement de son Évangile et des enseignements de ses prophètes.
3. Nous recherchons l’aide du Saint-Esprit afin de voir les choses comme le Seigneur les voit.
A. Agir avec foi
B. Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle
C. Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies
Situation fictive
Si c’est utile, demandez aux élèves de repenser aux fardeaux auxquels ils ont réfléchi lors de la leçon précédente.
En quelques phrases, écris une situation fictive décrivant un personnage imaginaire d’à peu près ton âge qui porte un lourd fardeau. Donne-lui un prénom, indique le fardeau qui l’accable et un ou deux éléments au sujet de ce qu’il ressent.
Vous pourriez demander aux élèves d’échanger leurs situations fictives. Ils devront ensuite rédiger une réponse à la situation fictive qu’ils ont reçue en se servant des principes d’acquisition de la connaissance spirituelle. Ou, pour davantage de diversité, ils répondront en se servant seulement d’un principe d’acquisition de la connaissance spirituelle, puis ils échangeront leur situation fictive avec un autre élève. Cet élève répondra en se servant d’un autre principe avant de procéder à un nouvel échange. Les élèves pourront échanger les situations fictives une troisième fois afin d’utiliser les trois principes. Ensuite, ils récupèreront la situation qu’ils ont eux-mêmes écrite et passeront en revue les réponses écrites par leurs camarades.
Acquérir la connaissance spirituelle
Réfléchis à la façon dont tu pourrais utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle pour aider la personne de la situation fictive. Réponds aux questions suivantes pour t’aider.
Agir avec foi
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Qu’as-tu fait pour avoir confiance en Dieu et te tourner vers lui quand tu as rencontré des difficultés ?
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Qu’as-tu appris en exerçant ta foi en Jésus-Christ par le passé qui pourrait être utile dans cette situation ? Explique en quoi cela pourrait être utile.
Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle
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D’après ce que tu sais de Jésus-Christ, qu’est-ce qui le rend capable d’aider à alléger les fardeaux ?
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Pourquoi le fait de porter des fardeaux et d’affronter des difficultés dans notre vie est-il une partie importante du plan de notre Père céleste ?
Approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies
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Comment la connaissance de la doctrine tirée de Matthieu 11:28-30 aide-t-elle à gérer ce fardeau ou cette difficulté ?
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Quelle autre citation des Écritures ou déclaration prophétique pourrait aider ? Comment ?
Alléger les fardeaux
En t’aidant de ce que tu as trouvé, écris une lettre au personnage de ta situation fictive. Sers-toi des vérités tirées de Matthieu 11:28-30 et d’autres sources pour le réconforter et l’encourager.
Si les élèves ont échangé entre eux les situations fictives, demandez-leur de donner leur lettre au camarade qui a écrit la situation à laquelle ils ont répondu.
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Quel principe d’acquisition de la connaissance spirituelle t’a le plus aidé à préparer ta réponse à cette situation ? Pourquoi ?
Révision
Aidez les élèves à revoir la référence scripturaire et l’expression clé de Matthieu 11:28-30 .
Pour aider les élèves à réviser, écrivez au tableau ce qui suit. Si elle est disponible, utilisez l’application « Maîtrise de la doctrine ». Les élèves peuvent travailler par deux, répétant l’un après l’autre la référence scripturaire et l’expression clé.
« Matthieu __:28-__ : Venez à m__, vous t__ qui êtes f____ et ch____, et je vous d____ du r____. »
Activité pédagogique supplémentaire
Exemple de situation fictive
Voici un exemple de situation fictive à proposer aux élèves s’ils ne parviennent pas à en inventer une pendant l’exercice de la leçon.
« Je suis vraiment stressé en ce moment. J’essaie de rester proche du Seigneur, mais les choses n’arrêtent pas de s’accumuler. C’est dur à l’école ; la situation n’est pas top dans ma famille en ce moment et je ne sais pas comment tout gérer. En plus, ça n’a pas l’air d’être près de s’arranger. Tout cela m’inquiète et je ne sais pas quoi faire. »