精通教义：雅各书2：17-18
「信心若没有行为就是死的」
在上一堂课，你学到我们透过正义的行为来展现对耶稣基督的信心。本课可以帮助你背诵雅各书2：17-18的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。
向学生表示，他们的贡献是有价值且不可或缺的。找出方法帮助每位学生都觉得受到重视和接纳，并且感受到他们的贡献造福了全班。要记得感谢学生的参与，并让他们知道你感谢他们愿意贡献。
学生准备：请学生想出一个，他们相信但却有点难以去实践的福音原则。请学生沉思，是什么阻碍他们按照这项原则采取行动。
可进行的学习活动
这个精通教义课程应安排在雅各书第2章后教导，是 雅各书2：17-18 精通教义章节的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。
背诵与说明
帮助学生背诵并说明 雅各书2：17-18 的经文出处和关键经文词句。以下活动是能做到这点的一种方式。
在一张纸上写出雅各书2：17-18，信心若没有行为就是死的，每个字之间留一些空间。念出这段经文出处和关键经文词句。然后将每个字和数字剪下来，将它们弄乱，再按照顺序排好。再念一次经文和经文出处。重复这个过程，直到你能在没有任何纸张的协助下，凭记忆说出经文出处和关键经文词句为止。
如果这对你的班级比较有效，不妨在上课前先剪好几套字卡，然后把每一套分别放入一个信封，让学生可以个别、分成小组或两人一组使用。
阅读 雅各书2：17-18 时，回想上一堂课中的这项原则要付诸正义的行动，才是对耶稣基督的真正有信心。
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你要如何用能激励他人凭信心行动的方式，来说明这项真理？
实际应用
查看以下获得属灵知识的三项原则。然后用你自己的话，为每项原则写下一个句子，概述其意义。如果这有帮助的话，可以复习精通教义核心文件（2022）中「获得属灵的知识」的第5-12段。
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凭信心行动。
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用永恒的观点检视观念和问题。
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经由神所指定的来源进行深入了解。
按照我们的信仰行事，有时可能并不容易。十二使徒定额组大卫·贝纳长老说道：「但我们所知道的，并没有一直反映在我们的行为上」（「在家里更加勤奋、关心」，2009年11月，利阿贺拿，第19页）。阅读以下情境时，想一想我们可能并不总是按照所知道的福音原则采取行动的原因。
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一位女青年想要每天阅读经文。但她有时会因为不了解所读的经文，或无法找出其中的涵义，而失去动力。
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一位女青年小时候忠信地缴付什一奉献。但随着她年纪增长，而且有一份稳定的工作，所以她需要缴纳的什一奉献金额比以往都还要多，让人更舍不得去缴。
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一位男青年多年来一直学习了解耶稣基督和祂的赎罪。他相信耶稣为人类的罪受苦，也相信自己的罪能得到宽恕。他以前曾有过一个很有意义的悔改经验。然而，他发现自己最近有很长一段时间，没有想到要悔改。
从上述情况中选出一个，或者想出你相信但却很难去实践的另一项福音原则。写下你或你所选情况中的人，如何能运用获得属灵知识的三个原则来处理该情况。
如果你需要协助以便将这些原则应用在所选的情况中，不妨回答以下几个或全部问题。
原则1：凭信心行动
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你过去曾凭信心行动去奉行过哪项福音原则？
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你从那个经验中学到哪些关于耶稣基督的事，可能有助于你面对这个情况？
原则2：用永恒的观点检视观念和问题
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你觉得天父会如何看待这个情况？祂会用哪些方式给予帮助？
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按照这项原则行事，如何能为现在和永恒带来祝福？
原则3：经由神所指定的来源进行深入了解
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雅各书2：17-18 如何能在这个情况中给予帮助？还有哪些其他的经文或总会大会演讲，可以帮助你更加了解并更有动力去奉行这项原则？（举例来说，见 阿尔玛书32：27-28 ）。
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与一位你信任的朋友、家人或教会领袖讨论这些事情，通常会有帮助。主会希望你去跟谁谈谈这个情况？
努力营造一个让学生能安心讨论自己想法和疑虑的环境。请几位学生分享一个或多个方法，说明他们会如何运用获得属灵知识的各项原则来协助处理他们的情况，但不要分享任何太过个人的事情。如果这有用的话，提出后续问题，例如「这项原则为什么会有帮助？」，以及「班上是否有人有其他见解或经验，能有助于处理这个情况？」
花一点时间复习你在本课中所学到的事。如果你找出了你个人难以实践的一项福音真理，请诚实评估你是否打算现在就采取行动。如果你不打算现在就采取行动，请想一想你遇到哪些阻碍，以及主能如何帮助你。
全班一起讨论上述段落中的问题，会有帮助。见证主愿意帮助，也见证我们凭着对耶稣基督的信心行动时，会得到祝福。
精通教义复习
在日后的课程中，帮助学生复习这则精通教义章节和关键经文词句。不妨将学生分成两人一组，请他们花一点点时间看一下经文出处和关键经文词句：「雅各书2：17-18，信心若没有行为就是死的。」然后请他们轮流，一次说出一个字或一个数字。举例来说，第一位学生说「雅」，第二位学生说「各」，以此类推。继续轮流讲下去，直到他们说完整段经文出处和关键经文词句为止。然后，他们可以换人说第一个字，并重复练习。
补充学习活动
除了「原则3：经由神所指定的来源进行深入了解」后面的两个问题外，不妨请学生花几分钟时间在ChurchofJesusChrist.org上的福音图书馆中，查阅与他们选择回应的假设情境有关的主题（如经文研读、什一奉献或悔改）。学生可以运用从查阅内容所学到的事情，来回应自己所选的假设情境。