Prasmīgi pārzināmā mācība: Pāvila vēstule ebrejiem 12:9

Debesu Tēvs ir mūsu „garu Tēv[s]”

A young man reading scriptures.

Studējot Pāvila vēstules ebrejiem 12:9, tu uzzināji par savām attiecībām ar Dievu, kurš ir „garu Tēvs”, un to, kā tās var ietekmēt tavu dzīvi. Šī nodarbība tev palīdzēs iegaumēt Ebrejiem 12:9 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī piemērot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

Izpratne, pielietošana un iegaumēšana. Ja audzēkņi vispirms izprot un pēc tam iemācās apgūto pielietot dzīvē, prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietu iegaumēšana kļūst vieglāka. Vēl svarīgāk ir tas, ka mācībai un principiem, kas sniegti šajās rakstvietās, visticamāk, būs paliekoša ietekme.

Audzēkņu sagatavošanās: aiciniet audzēkņus padomāt, kādās situācijās viņiem būtu noderīgi saprast vai atcerēties, ka viņi ir Debesu Tēva bērni.

Idejas mācību uzdevumiem

Šo prasmīgi pārzināmās mācības nodarbību ir paredzēts mācīt pēc nodarbības „Pāvila vēstules ebrejiem 12:9”, kas saskan ar nodarbību — prasmīgi pārzināmā mācība: Pāvila vēstules ebrejiem 12:9 . Ja šī prasmīgi pārzināmās mācības nodarbība ir jāpārceļ uz citu nedēļu, noteikti tajā nedēļā pasniedziet arī tai atbilstošo nodarbību.

Paskaidrojiet un iegaumējiet

Palīdziet audzēkņiem izskaidrot mācību saviem vārdiem. Lūk, piemērs, kā to izdarīt. Šo uzdevumu var pielāgot, aicinot audzēkņus izspēlēt šo situāciju pāros, mazās grupiņās vai visai klasei kopā.

Iepriekšējā nodarbībā tu uzzināji, ka Dievs ir mūsu garu Tēvs. Iedomājies, ka tu runā ar draugu, kurš īsti nezina, kas viņš ir. Izmanto Ebrejiem 12:9 , lai viņam palīdzētu. Atbildot uz viņa jautājumiem vai runājot par viņa bažām, tu varētu viņam pastāstīt:

• ko nozīmē tas, ka mēs esam Dieva bērni, un kāpēc to ir svarīgi zināt;

• kā šīs patiesās mācības izprašana vai neizprašana var ietekmēt mūsu identitāti un pašvērtību;

• kā pasaule mēģina ietekmēt mūsu zināšanas par to, kas mēs esam, un mūsu attiecības ar Dievu, un kāpēc mums vajadzētu pretoties šai ietekmei.

Palīdziet audzēkņiem iegaumēt Ebrejiem 12:9 atsauci un atslēgfrāzi „Debesu Tēvs ir mūsu „garu Tēv[s]””. Viens veids, kā to izdarīt, — uz tāfeles uzrakstīt šīs Svēto Rakstu atsauces un atslēgrāzes katra vārda pirmo burtu: E 12:9, D T i m „g T””.

Aiciniet audzēkņus atkārtot Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi, kā norādi izmantojot šos pirmos burtus. Kad viņi dažas reizes to ir izdarījuši, izdzēsiet dažus pirmos burtus un pārbaudiet, vai viņi joprojām to var precīzi noskaitīt. Pēc tam izdzēsiet visus burtus un visi kopā atkārtojiet Svēto Rakstu atsauci un atslēgfrāzi.

Praktiskais uzdevums

Palīdziet audzēkņiem atkārtot garīgo zināšanu iegūšanas principus. Tālāk sniegtais uzdevums ir viens no veidiem, kā to izdarīt. Jūs varētu izlikt apskatei tālāk norādītos atslēgas vārdus un uzdot tālāk minētos jautājumus.

Atkārtojot trīs garīgo zināšanu iegūšanas principus, apdomā tālāk sniegtos atslēgvārdus:

• Ticība

• Redzējums

• Avoti

Atbildi uz dotajiem jautājumiem. Nepieciešamības gadījumā tu vari pārskatīt 5.–12. rindkopu sadaļā „Garīgo zināšanu iegūšana”, kas ietverta Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā (2022. gads).

• Kā katrs no šiem vārdiem ir saistīts ar trim garīgo zināšanu iegūšanas principiem?

• Kāpēc šos principus ir svarīgi saprast un pielietot?

Aiciniet audzēkņus pielietot garīgo zināšanu iegūšanas principus un mācību, kas sniegta Ebrejiem 12:9 . Viens veids, kā to izdarīt, — uz tāfeles uzrakstīt tālāk sniegto, nepabeigto situācijas aprakstu un visai klasei to kopā aizpildīt. Vai arī jūs varētu izmantot situācijas aprakstu, kas ir sniegts kā piemērs pēc šī nepabeigtā situācijas apraksta.

_______________________(vārds) ir jauns cilvēks/jauniete, kurš/kura ________________________________________________________________ (situācija vai problēma). Tas liek viņam/viņai justies ____________________________________________________________. Par savām attiecībām ar Dievu viņš/viņa domā ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Piemēram, pabeigts situācijas apraksts varētu izskatīties šādi:

Leslija ir jauniete, kura gūst sekmes daudzās ārpusskolas aktivitātēs un ir līdere savu vienaudžu vidū. Tas dara viņu laimīgu. Par savām attiecībām ar Dievu viņa domā šādi: viņai dzīvē jau iet tik labi, ka viņa īsti neredz vajadzību Viņam pārāk pievērsties.

Jūs varētu izlikt apskatei jautājumus, kas atrodami zem katra no šiem garīgo zināšanu iegūšanas principiem. Audzēkņi tos varētu apspriest visi kopā, pāros vai mazās grupiņās.

Izvērtē priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā

• Kā, tavuprāt, Debesu Tēvs uzlūkotu šo cilvēku? Kāpēc šim cilvēkam būtu svarīgi zināt, kā viņu saredz Debesu Tēvs?

• Kā šajā situācijā cilvēku varētu ietekmēt labāka izpratne par savu, kā Dieva bērna, dievišķo identitāti?

Tiecies pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi dotos avotus

• Kas no apgūtā, studējot Ebrejiem 12:9 , varētu tev palīdzēt šajā situācijā?

• Kādus citus avotus cilvēks tavā situācijas aprakstā varētu izstudēt, lai iegūtu papildu ieskatu?

Dodiet audzēkņiem laiku meklēt, atrast un dalīties ar dažiem no iepriekš minētajā jautājumā sniegtajiem papildu avotiem. Ja viņiem ir nepieciešama palīdzība, jūs varētu atsaukties uz sadaļu „Komentāri un skaidrojumi”, kas sniegta iepriekšējās nodarbības „Pāvila vēstules ebrejiem 12:9” beigās.

Rīkojies ticībā

• Kāda personiska vai cita veida pieredze tev nāk prātā, domājot par rīkošanos ticībā? Kā tu varētu to izmantot, lai palīdzētu cilvēkam tavā situācijas aprakstā?

• Kādus ieteikumus tu varētu sniegt cilvēkam tavā situācijas aprakstā, lai palīdzētu viņam rīkoties ticībā?

Jūs varētu pabeigt nodarbību, sniedzot liecību par mūsu, kā Dieva bērnu, dievišķo identitāti vai aicinot audzēkņus dalīties savās liecībās. Vēl būtu noderīgi ļaut audzēkņiem dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies un izjutuši, uzdodot viņiem jautājumus. Piemēram: „Kāpēc, jūsuprāt, Ebrejiem 12:9 ir prasmīgi pārzināmās mācības rakstvieta? Ko no apgūtā, studējot šo rakstvietu, jūs iepriekš nezinājāt? Kā jūs personīgi varētu pielietot šo rakstvietu savā dzīvē?”

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana

Tālāk sniegto atkārtošanas uzdevumu vajadzētu veikt nodarbībā, kas tiks pasniegta drīz pēc šīs nodarbības.

Lai palīdzētu audzēkņiem iegaumēt un izprast Ebrejiem 12:9 un tās atslēgfrāzi, nosauciet atsauci un aiciniet audzēkņus atkārtot frāzi „Debesu Tēvs ir mūsu „garu Tēvs””. Pēc tam atkārtojiet frāzi un aiciniet audzēkņus nosaukt atsauci. Būtu noderīgi šajā atkārtošanas daļā iekļaut arī citas Jaunās Derības prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas.

Mācību papilduzdevums

Citi situācijas apraksti

Tā vietā, lai aicinātu audzēkņus aizpildīt nodarbības sākumā sniegto situācijas aprakstu, jūs varētu izlikt apskatei dažus vienkāršus situācijas aprakstus, piemēram, tālāk minētos, un ļaut audzēkņiem izvēlēties vienu, uz kuru atbildēt.

• Sūzijai ir sliktas attiecības ar vecākiem. Kad viņa par sevi domā kā par Dieva bērnu, viņa prāto, vai Viņš ir kārtējā persona, kura nav apmierināta ar viņas izvēlēm un vēlas viņai norādīt, kā rīkoties.

• Amari pavada daudz laika, sekojot līdzi pasaules tendencēm. Viņš dažreiz rīkojas pretrunā Dieva baušļiem un prāto, kāpēc savā dzīvē neizjūt lielāku prieku.