Séminaire
Actes 16-21

Actes 16-21

Aperçu

Dans Actes 16-21, nous lisons le récit des deuxième et troisième voyages missionnaires de l’apôtre Paul. Paul et ses compagnons ont connu des miracles incroyables et ont aidé de nombreuses personnes à aller au Christ, à recevoir l’ordonnance du baptême et le don du Saint-Esprit. Paul et ses compagnons ont aussi éprouvé du chagrin, ils ont été persécutés et rejetés.

Se préparer à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées concernant ce qu’ils ont à préparer avant chaque leçon :

Actes 16

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à reconnaître l’aide que le Sauveur désire leur apporter tandis qu’ils s’efforcent de faire connaître son Évangile à autrui.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à demander à notre Père céleste, à l’aide de la prière, de les aider à trouver quelqu’un qu’il a préparé à entendre l’Évangile de Jésus-Christ.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Après avoir obtenu l’accord approprié, demandez à un orateur invité d’enseigner, pendant la deuxième moitié de la leçon, comment les membres de l’Église peuvent accomplir l’œuvre missionnaire. Demandez à cet invité de parler des principes de l’œuvre missionnaire illustrés par Paul et ses compagnons dans Actes 16. L’orateur invité peut être un dirigeant de mission, une personne récemment rentrée de mission ou un missionnaire actuellement en service. À la fin du cours, laissez le temps aux élèves de poser des questions. Contactez le coordonnateur local des S&I pour lui demander son approbation avant d’inviter cet orateur.

Actes 17:1-14

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à éprouver un plus grand désir de recevoir les bénédictions qui découlent de l’étude quotidienne des Écritures.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de se préparer à parler de quelque chose d’important qu’ils ont appris récemment au cours de leur étude quotidienne des Écritures.

Actes 17:16-34

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à ressentir l’importance de leur identité d’enfant de Dieu.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de faire la liste des mots ou des expressions qui les décrivent le mieux et de réfléchir aux mots ou aux expressions les plus importants pour eux.

Actes 19:1-7

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à recevoir les bénédictions que notre Père céleste et Jésus-Christ désirent leur donner par le don du Saint-Esprit.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à réfléchir à des comportements qui favorisent la compagnie du Saint-Esprit et à s’efforcer d’agir dans ce sens plus souvent dans leur vie.

  • Image à afficher : Une image de Joseph Smith apparaissant à Brigham Young

  • Carte : « Voyages missionnaires de l’apôtre Paul »

  • Leçon de choses : Trois gobelets, un récipient pour contenir l’eau qui déborde (par exemple un plateau), une feuille de papier ou un couvercle, et un objet dur qui puisse remplir en grande partie un gobelet (par exemple une pierre)

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Montrez la vidéo intitulée « Comment survivre en territoire ennemi » (3 min 38 s), disponible sur ChurchofJesusChrist.org, pour montrer aux élèves comment le Saint-Esprit a été une bénédiction pour Boyd K. Packer (1924-2015), du Collège des douze apôtres, pendant la Seconde Guerre mondiale.

Révision de la maîtrise de la doctrine 15

Objectif de la leçon : Cette leçon donnera aux élèves l’occasion de s’exercer à utiliser certains des passages de la maîtrise de la doctrine dans diverses situations d’enseignement.

Remarque : Il peut être utile d’enseigner une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Reportez-vous au programme détaillé fourni par le coordonnateur, le directeur régional ou le directeur de l’interrégion pour vous assurer que chaque leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine sera enseignée pendant l’année de séminaire en cours.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de penser à des occasions où ils se sont servis des Écritures pour répondre à des questions ou pour enseigner l’Évangile de Jésus-Christ aux autres.

  • Tableau : Un tableau des passages de la maîtrise de la doctrine et de leurs expressions clés

  • Activité de groupe : Créez des étiquettes pour les quatre situations de l’activité de groupe. Prévoyez un moyen d’afficher les instructions et les questions dont les élèves discuteront lors de l’activité de groupe.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Pour donner l’occasion à davantage d’élèves de faire part de leurs réflexions, répartissez les élèves dans quatre salles virtuelles et attribuez à chaque groupe l’une des situations fictives de l’activité de groupe.