Séminaire
Actes 1-5

Actes 1-5

Aperçu

Pendant les quarante jours qui ont suivi sa résurrection, Jésus-Christ a instruit ses disciples. Il avait dit à ses apôtres qu’après son départ, le Père enverrait « le consolateur, l’Esprit Saint » (Jean 14:26). Un homme qui n’avait jamais pu marcher a rencontré Pierre et Jean et, par l’autorité de Jésus-Christ, Pierre l’a guéri. Pierre et Jean ont été arrêtés et emprisonnés pour avoir guéri et témoigné au nom de Jésus-Christ. Un ange les a ensuite délivrés.

Préparez-vous à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées sur ce qu’ils doivent préparer avant chaque leçon.

Actes 1

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à ressentir l’importance du fait que Jésus-Christ dirige son Église par l’intermédiaire d’apôtres et de prophètes.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de venir prêts à donner des exemples qui montrent que Jésus-Christ dirige son Église dans les derniers jours.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Faites l’auto-évaluation au début de la leçon sous forme d’un sondage anonyme en ligne et utilisez les réponses des élèves comme fil conducteur pour le reste de la leçon. L’image ci-dessous peut être utilisée pour servir d’élément de réponse au sondage.

Image
Diagram with words Strongly Disagree and Strongly Agree.

Actes 2

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à approfondir leur compréhension de la manière dont le Saint-Esprit peut les bénir et à apprendre comment inviter ces bénédictions dans leur vie.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de discuter avec un être cher des façons dont ils ont remarqué que le Saint-Esprit les accompagnait dans leur vie. Invitez aussi les élèves à venir en ayant préparé les questions qu’ils pourraient avoir au sujet du Saint-Esprit.

Actes 3

Objectif de la leçon : Cette leçon fortifiera la foi des élèves que notre Père céleste et Jésus-Christ sont capables de les aider à surmonter les difficultés qu’ils rencontrent.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à réfléchir à une difficulté ou à une affliction à laquelle ils sont personnellement confrontés et dont ils voudraient être soulagés par notre Père céleste et Jésus-Christ ou qu’ils voudraient surmonter avec leur force. Demandez-leur d’étudier Actes 3:1-8 en ayant cette difficulté ou cette affliction à l’esprit et de chercher les vérités qui pourraient les aider.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Montrez les images qui se trouvent dans la section « Activité pédagogique supplémentaire » et demandez à des volontaires de les utiliser pour résumer les événements décrits dans Actes 3:1-8 .

Actes 4-5

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à éprouver un plus grand désir d’obéir à Dieu plutôt qu’à quiconque.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de se préparer à parler de situations où il peut être difficile d’obéir à Dieu à cause de la pression exercée par les autres.

Révision de la maîtrise de la doctrine 12

Objectif de la leçon : Cette leçon donnera aux élèves l’occasion de situer et de marquer les treize derniers passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine qui se trouvent dans le Nouveau Testament.

Remarque : Il peut être utile d’enseigner une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Reportez-vous au programme détaillé fourni par le coordonnateur, le directeur régional ou le directeur de l’interrégion pour vous assurer que chaque leçon portant sur un passage de la maîtrise de la doctrine sera enseignée pendant l’année de séminaire en cours.

  • Tableau : Un tableau des passages de la maîtrise de la doctrine et de leurs expressions clés à afficher.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Répartissez les élèves dans des salles de discussion virtuelles. Laissez-leur le temps de marquer les passages de la maîtrise de la doctrine dans leurs Écritures (s’ils le souhaitent), de poser des questions pour « apprendre à se connaître » et de discuter des Écritures qu’ils étudient. Après un temps imparti, refaites les groupes afin que les élèves aient des camarades différents avec qui travailler et discuter.