哥林多前书第13章

「爱是永不止息」

Jesus is touching the cheek of a woman who is sitting on the ground. Outtakes include the ill woman walking up to Jesus to touch his clothes and Jesus kneeling and talking to the seated woman. Jesus touching the face of a seated woman.

耶稣基督尘世生命的每一天，都展现出伟大的爱心。祂甘心乐意地为我们牺牲生命，最终展现了祂完全的爱。使徒保罗详细描述了基督般的爱或仁爱，以及我们为什么应该要获得那样的爱。本课旨在帮助你感受到耶稣基督对你的纯正的爱，并帮助你寻求仁爱的恩赐，以这样的爱来爱人。

相信每位学习者。对每位学习者展现爱的一种方式是，体认到他们的神圣身份和目的，并相信他们。祈求能以主看待学生的眼光来看待他们。

学生准备：请学生想想一位家人、朋友或任何他们想要建立更良好的关系的人。请学生想一想，若对这人展现更大的爱，对他们之间的关系会有何影响。

可进行的学习活动

我们与他人的关系

请学生静静省思，他们为上课所作的准备以及以下问题。

想一想你想要与谁建立更良好的关系。

• 你为什么想要改善这段关系？

• 你曾做过哪些事来帮助改善这段关系？哪些方法有效？哪些方法无效？

• 你认为展现更大的爱，会对彼此的关系造成什么影响？

在你研读 哥林多前书第13章 时，找出你可以像救主那样去爱人的种种方法。寻求圣灵的灵感以便明白，针对你目前的处境，你可以做什么来运用你正在学习的事情。

耶稣基督纯正的爱

在教导哥林多教会成员关于属灵的恩赐后，保罗使徒表示，他会指示他们生活「最妙的道」（ 哥林多前书12：31 ）。阅读 哥林多前书13：1-3 ，找出这个最妙的道。

• 你对仁爱有什么样的认识，能帮助你明白它为何如此重要？

摩尔门经能帮助我们更了解仁爱的重要。在这份古代纪录的最后，摩罗乃收录了他父亲摩尔门的话。摩尔门列出了仁爱的要素，并为仁爱下了定义（见 摩罗乃书7：43-48 ）。

阅读 摩罗乃书7：46-47 ，找出你能学到有关仁爱的哪些事。

请学生将能帮助他们了解，什么是仁爱的词句划记下来。

• 从这几节经文中，你学到有关仁爱的哪些真理？

不妨请学生在白板上写下，他们从阅读与仁爱有关的内容中所发现的真理。他们可能找出的一项真理是，仁爱是基督纯正的爱，这种爱能持续到永恒。帮助学生了解，怀有仁爱为什么很重要。不妨使用以下这段话以及活动，来帮助学生做到这一点。

总会会长团达林·邬克司会长教导：

Official Portrait of President Dallin H. Oaks taken March 2018.

仁爱，基督纯正的爱〔 摩罗乃书7：47 〕，不是一种行为而是一种境界或状态。仁爱是透过一连串使人归信的行动所培养出来的。仁爱是人内在品格的一部分。

（达林·邬克司，「成为怎样的人」，2001年1月，利阿贺拿，第42页） 

• 邬克司会长的话，让你对仁爱有怎样更进一步的了解？

新约中的保罗以及摩尔门经中的摩尔门，都用了类似的词句来描述仁爱。透过了解他们的话，我们可以知道要怎么做，以及如何最终变得更像耶稣基督。

以下活动可以全班一起进行，也可以展示给学生看，请他们各自完成。如果学生自己完成这项活动，不妨选出其中一项描述，全班一起重写，来模拟步骤c。

a.阅读 哥林多前书13：4-7 或 摩罗乃书7：45 ，找出其中如何描述仁爱。

除了经文章节之外，不妨将「注释及背景资料」中马文·艾希顿长老的话也提供给学生阅读。

b.选二或三个描述仁爱的字词，并将它们写在研读日记中。

c.在每则描述旁边，用你自己的话写出它的涵义。你可以使用手边有的任何研读工具来帮助你。举例来说，你可以在字典上查找恒久忍耐或不自夸等字词的定义。也写出这项特质如何帮助你变得更像救主。

• 根据你所读到的不同描述，你对救主有何了解？

完美的典范

在对仁爱各样不同的描述上，耶稣基督都是完美的典范。在研读日记中，用你所写下关于仁爱的几个描述，分别想出，在经文中耶稣基督在这方面展现出纯正的爱的榜样。以下图片可以帮助你，将你所学到的事情与救主链接在一起。

不妨在教室中展示几张基督的图片。请学生想一想，他们认为仁爱的哪一项描述分别可与各张图片配对，并说明理由。

Depiction of Jesus and the woman taken in adultery. They are both kneeling and she is holding his hand. Outtakes include angry men bringing the woman and throwing her to the ground, the woman huddled on the ground, the savior kneeling beside her, Jesus lifting her up to her feet, and the savior standing with her.

Depiction of Jesus embracing Mary and Martha.

Jesus is riding a colt into Jerusalem through a great multitude of people holding tree branches. Outtakes include Jesus barely seen in a throng of people, images of the crowd, some small children, and Jesus walking through the crowd.

Jesus returns to the garden again to continue to pray and suffers great pain.

Jesus is on the cross between two malefactors, there is a crowd below that are watching. Outtakes include a sponge on a stick lifted up to Jesus by a Roman soldier, different views of the three me on the crosses, soldiers gambling and parting his clothes, Jesus walking wearing crown of thorns and covered in blood, and Caiaphas.

• 救主在这每一个情况下怎样展现了仁爱？

• 你是否曾亲自见证到救主对你或他人的爱？

• 想到救主对你的爱，如何影响你对祂的感觉？

过着仁爱的生活

先知摩尔门以敦促我们采取行动的邀请，来完成他对于仁爱的教导。阅读 摩罗乃书7：48 ，找出此项邀请。

• 哪些词句帮助你了解，想要获得仁爱的恩赐需要付出什么？

耶稣基督在祂的一生中，展现出在任何情况下都可以怀有仁爱。试着想象一下，如果你效法救主的榜样，在所有情况下都怀有仁爱，会对你的生活带来什么影响。想想开始上课时，你想到要改善的那段关系。思考一下，怀有更多的仁爱会如何祝福那段关系。

学生回答以下问题时，鼓励他们根据自己的答复来行动。

• 你能做什么来展现更多的仁爱？

• 你会做什么来向天父表达你渴望祂的帮助？

见证天父想要赐给我们仁爱的恩赐，来帮助我们变得更像祂和祂的儿子。当我们努力转向天父时，祂会帮助我们培养仁爱。

注释及背景资料

我们可以如何对他人展现仁爱？

十二使徒定额组马文·艾希顿（1915-1994）长老教导：

Portrait of Marvin J. Ashton.

仁爱就是善待他人、不论断他人或将他们分门别类、宁可相信别人、不冤枉好人。仁爱是接受别人的差异、弱点和缺点; 包容那些令我们失望的人; 或当别人没有以我们的方法处理事情时，仍能克制自己，不随便生气。仁爱是不利用别人的弱点，乐意宽恕伤害我们的人。仁爱是希望大家都很好。

（马文·艾希顿，「舌头可能是快刀」，1992年7月，圣徒之声，第17页）

多马·孟荪会长（1927-2018）在他一篇总会大会演讲「爱是永不止息」中，教导了与仁爱有关的内容（2010年11月，利阿贺拿，第122-125页）。你也可以观看这段演讲的视频，从15：05至17：22，影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。

仁爱，耶稣基督纯正的爱，为什么会永不止息？

十二使徒定额组杰佛瑞·贺伦长老教导：

Official Portrait of Elder Jeffrey R. Holland. Photographed January 2018.

真正的仁爱…… 在基督对我们的无尽、最终的救赎之爱中表露无遗。 ……要不是这样的仁爱——祂对我们纯正的爱——我们就一事无成、了无希望，所有的人都将变得悲惨。实在地，人在末日若保有祂这份爱的祝福，也就是赎罪、复活、永生、永恒的应许，他的景况一定很好。 ……

人生一定有担忧和失败。有时事情会有所缺憾，有时人们让我们失望，有时则是经济、企业或政府让我们失望。但是有件事，不论在今生或永恒都不会令我们失望——那就是基督纯正的爱。

（Jeffrey R. Holland, Christ and the New Covenant [1997], 336–37）

补充学习活动

我做这件事的动机为何？

不妨请几位学生以角色扮演的方式来演译情境，情境中的人物可以有不同的动机，作为开始上课的替代方式。请全班猜一猜该人物在做什么，以及那人之所以会选择这么做的种种可能原因。可使用的假设情境有：

• 一位女青年将装有什一奉献的信封交给主教。

• 一位男青年为一个无家可归的家庭提供食物。

学生接着可以讨论，我们行为背后的动机为什么很重要。

学生可以观看影片「仁爱：信徒的榜样」（4：50），看看以仁爱为动机的女青年的例子。

呈现保罗教导的影片

在课程快结束时，不妨播放「爱是永不止息」（3：32），影片可在 ChurchofJesusChrist.org 上取得。这部影片回顾了保罗在 哥林多前书第13章 中的所有教导，并且能帮助学生准备好回答课程中的最后两个问题。

把孩子的事丢弃

请学生谈谈他们小时候很喜欢，但现在已经不感兴趣的几个活动。用保罗在 哥林多前书13：11 中的话，来帮助学生了解，当我们「在主前逐渐长大」（ 希拉曼书3：21 ），我们可以用受到仁爱、基督纯正的爱影响的选择，来取代旧习惯（见 摩罗乃书7：47 ）。

在安恩·平桂姊妹的信息「开始为主长大」（2006年5月，利阿贺拿，第74-76页）中，可以找到与此主题相关的话，会有帮助。