ทบทวนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน 3

เข้าใจและอธิบาย

A group of young women are shown looking at a teacher. They discuss and talk together with each other.

การเข้าใจข้อพระคัมภีร์ที่เฉพาะเจาะจงและสามารถอธิบายความจริงที่ข้อความเหล่านั้นสอนเป็นหัวใจสำคัญในการบรรลุผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน บทเรียนนี้มีเจตนาจะช่วยให้ท่านเข้าใจมากขึ้นและฝึกฝนการอธิบายหลักคำสอนที่สอนในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนต่อไปนี้: มัทธิว 5:14–16; ลูกา 2:10–12; ยอห์น 3:5; ยอห์น 3:16

ท่านเรียนรู้ได้ดีที่สุดอย่างไร?

มีหลายวิธีในการเรียนรู้ เราทุกคนเรียนรู้และเก็บรักษาข้อมูลแตกต่างกัน

1. อ่านรูปแบบการเรียนรู้ต่อไปนี้และจัดอันดับ 1 ถึง 4 โดย 1 คือสิ่งที่เหมาะกับท่านมากที่สุดและ 4 คือสิ่งที่เหมาะกับท่านน้อยที่สุด ซึ่งจะช่วยให้ท่านกำหนดกิจกรรมที่ท่านจะทำภายหลังในบทเรียนได้

• การนึกภาพ: ฉันเรียนรู้โดยการดูและการจินตนาการ การวาดภาพ ระบายสี แผนภูมิ กราฟ และสื่อภาพช่วยฉันเรียนรู้และเก็บข้อมูล

• การแบ่งปันกับผู้อื่น: การเขียนและพูดคุยกับผู้อื่นช่วยให้ฉันประมวลผลและเรียนรู้ได้ลึกซึ้งขึ้น

• การศึกษาอย่างอิสระ: ฉันชอบศึกษาคนเดียว และรู้สึกมั่นใจในการคิดแก้ปัญหาอย่างอิสระ

• การเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ: ฉันเรียนรู้ได้ดีที่สุดจากการใช้ประสาทสัมผัสที่หลากหลาย เช่น การสัมผัส การดมกลิ่น การได้ยิน และการเคลื่อนไหวร่างกาย

พิจารณาว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงปรับรูปแบบการสอนของพระองค์เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ที่พระองค์ทรงสอนอย่างไร

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้รูปแบบที่หลากหลายเพื่อสอนผู้อื่น? สิ่งนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระองค์?

การประยุกต์ใช้รูปแบบการเรียนรู้ของท่านกับผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน

สละเวลาสักครู่เพื่ออ่านข้ออ้างอิงผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนของพันธสัญญาใหม่ต่อไปนี้ ดูว่าท่านสามารถจำวลีสำคัญในพระคัมภีร์ที่เกี่ยวข้องได้หรือไม่

• มัทธิว 5:14–16

• ลูกา 2:10–12

• ยอห์น 3:5

• ยอห์น 3:16

• ข้อความใดที่ท่านรู้สึกว่าเข้าใจเป็นอย่างดี? ข้อความใดที่ท่านต้องการเข้าใจดีขึ้น?

ทำกิจกรรม ก ข ค หรือ ง โดยใช้หนึ่งในข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนก่อนหน้านี้ (หรือข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนข้ออื่นจากพันธสัญญาใหม่) ที่ท่านต้องการเข้าใจดีขึ้น หากมีเวลา ให้ทำกิจกรรมหลายอย่างกับข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนที่แตกต่างกัน

ก: การนึกภาพ

สร้างภาพวาด, ภาพคอลลาจ, มีม, Word Art, Word Cloud หรือการแสดงภาพแบบอื่นที่สะท้อนสิ่งที่ข้อความของท่านสอน คลิกลิงก์เหล่านี้สำหรับตัวอย่าง:

Word artมีม

ข: การแบ่งปันกับผู้อื่น

สร้างแผนการสอนข้อความของท่าน นึกถึงคำถามที่ท่านจะถามเพื่อช่วยให้ผู้ที่ท่านสอนเข้าใจข้อความ สร้างวิดีโอที่อธิบายความหมายของคำและวลีสำคัญ หรือใช้เพลงในการสอนผู้อื่น

ค: การศึกษาอย่างอิสระ

เลือกคำสำคัญจากข้อความเพื่อศึกษา บันทึกคำจำกัดความ การอ้างโยง หรือข้อความจากผู้นำศาสนจักรที่ทำให้ท่านมีความเข้าใจลึกซึ้งขึ้น

ง: การเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติ

สร้างหรือระบุวัตถุหรือรูปแบบที่จับต้องได้ที่อาจแทนข้อความหรือถ้อยคำหรือวลีเฉพาะจากข้อความนั้น ตัวอย่างเช่น สำหรับ มัทธิว 5:14–16 ท่านอาจใช้แหล่งกำเนิดแสงที่หลากหลายเพื่อแสดงถึงพระดำรัสเชิญของพระคริสต์ให้ “พวกท่านจงส่องสว่างแก่คนทั้งปวง”

2. สรุปกิจกรรมที่ท่านเลือกในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน:

3. ในการประเมินประสบการณ์การเรียนรู้ของท่านให้ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้เพื่อตอบคำถาม:

(ก) เห็นด้วย (ข) ค่อนข้างเห็นด้วย (ค) เฉยๆ (ง) ไม่เห็นด้วย

1. ฉันเข้าใจข้อความที่ฉันเลือกได้ดีขึ้น

2. ตอนนี้ฉันรู้สึกมั่นใจมากขึ้นในความสามารถของฉันที่จะอธิบายข้อความที่ฉันเลือกแก่คนอื่นหากต้องทำ

3. ฉันเชื่อว่าการใช้วิธีที่คล้ายกันในการเรียนรู้และทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนอื่นๆ จะเป็นประโยชน์ต่อฉัน