Mistrovství v nauce: Lukáš 22:19–20

„To čiňte na mou památku“

Sacrament trays with bread and water.

Během studia Matouše 26:26–30 jste se učili o tom, že Spasitel při Poslední večeři představil svým učedníkům obřad svátosti. Tato lekce vám poskytne příležitost lépe poznat a pochopit nauku o svátosti. Toho dosáhnete tím, že se naučíte nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem týkající se Lukáše 22:19–20; a tím, že tuto nauku vysvětlíte a použijete zásady získávání duchovního poznání.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Představte si, že na shromáždění přivedete kamarádku, která neví nic o organizovaném náboženství ani o Ježíši Kristu. Po shromáždění svátosti se zeptá: „Jaký byl smysl toho, že se všem nabízel chléb a voda?“

1. Do studijního deníku si napište odpověď na tuto otázku:

• Jak byste své kamarádce vysvětlili obřad svátosti?

Připomeňte si, že Spasitel ustanovil obřad svátosti během Poslední večeře se svými učedníky (viz Matouš 26:26–30 ; Marek 14:22–25 ; Lukáš 22:17–20). Přečtěte si pasáž z mistrovství v nauce Lukáš 22:19–20 .

Do studijního deníku si tužkou zlehka napište následující pasáž z mistrovství v nauce a klíčovou část textu písem: „ Lukáš 22:19–20 : Ježíš Kristus přikázal: Přijímejte svátost ‚na mou památku‘.“

Přečtěte si tento odkaz a klíčovou část textu několikrát nahlas. Pak smažte dvě slova nebo číslice a zkuste odkaz a klíčovou část textu odříkat znovu. Podle tohoto vzoru postupujte dál – smažte vždy několik slov nebo číslic a odříkejte odkaz a klíčovou část textu písem, dokud všechna slova a číslice nesmažete. Pak zpaměti napište co největší část tohoto odkazu a klíčové části textu písem.

Procvičujte uplatnění

Stručně si zopakujte zásady získávání duchovního poznání (viz Mistrovství v nauce – základní dokument [2017], „Získávejme duchovní poznání“). Vyberte si jednu ze tří zásad získávání duchovního poznání a nakreslete jednoduchý symbol nebo obrázek, který tuto zásadu podle vás představuje.

Nyní si procvičte používání zásad získávání duchovního poznání a nauky obsažené v Lukášovi 22:19–20 tím, že si přečtete následující modelovou situaci a odpovíte na následné otázky.

Janě je 15 let, je členkou Církve celý život a vždy pravidelně chodí na církevní shromáždění. Žije s maminkou a babičkou, které jsou pro ni skvělým příkladem. Minulou neděli Janu zvlášť zaujalo téma, o kterém řečníci na shromáždění svátosti mluvili. Každý z nich se podělil o silné a upřímné osobní zážitky týkající se přijímání svátosti a toho, jak jim svátost pomáhá více vnímat vliv Spasitele v osobním životě. To ji přimělo zamyslet se nad tím, že ona tolik podobných zážitků nemá. Uvědomuje si, že během svátosti se často nechá rozptylovat svým telefonem nebo tím, co dělají druzí, nebo myslí na to, jak rychle se bude moci dostat domů, aby si na chvíli zdřímla.

• Měli jste někdy podobný pocit?

• Proč podle vás mají lidé někdy takový pocit?

Do studijního deníku si napište nadpisy označující tři zásady získávání duchovního poznání: 1) jednejte s vírou, 2) zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti a 3) usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály.

Pod každý nadpis si napište konkrétní způsoby, jak by daná zásada získávání duchovního poznání mohla Janě v její situaci pomoci. Můžete například navrhnout konkrétní způsoby, jak by mohla jednat s vírou, jak by v její situaci mohlo být užitečné uchovat si perspektivu věčnosti a navrhnout, jaké božsky určené zdroje a materiály by mohla použít jako vodítko a pomůcku.

2. Do studijního deníku si napište odpovědi na tyto otázky:

• Co byste poradili Janě, aby začala dělat, a díky tomu svůj problém vyřešila?

• Jak byste mohli použít každou ze tří zásad získávání duchovního poznání, abyste Janě pomohli?

Pokud s uplatňováním těchto zásad získávání duchovního poznání potřebujete pomoc, zamyslete se nad následujícími otázkami.

Jednejte s vírou

• Co byste Janě poradili, co by jí mohlo pomoci mít při přijímání svátosti lepší zážitky?

• Co by jí mohlo bránit v tom, aby tyto změny uskutečnila? Jak by mohla tyto překážky překonat?

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

• Jaké otázky byste mohli Janě položit, abyste jí pomohli nahlížet na její situaci z perspektivy věčnosti? Proč byste vybrali právě tyto otázky?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

• Co z toho, co je obsaženo v Lukášovi 22 a v jiných verších z písem nebo v citátech vedoucích Církve, by mohlo Janě pomoci?

• Kam dál by se Jana mohla obrátit o pomoc, aby měla při přijímání svátosti lepší zážitky?