Prasmīgi pārzināmā mācība: 1. korintiešiem 15:40

Jaunā Derība: semināra studentu rokasgrāmata (2023)

Saturs
Ievads Jaunās Derības semināra studentu rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.

Prasmīgi pārzināmā mācība: 1. korintiešiem 15:40–42

Pēc augšāmcelšanās ir trīs godības pakāpes

Attēls

Ilustrācija, kurā atainota glābšana un paaugstināšana: Saule, &Mēness un zvaigznes

Iepriekšējā nodarbībā „1. korintiešiem 15:32–54” tu mācījies par trim godības pakāpēm pēc augšāmcelšanās. Tu arī uzzināji, ka mūsu Debesu Tēvs uzticīgajiem dāvās celestiālo godību caur Jēzu Kristu. Šī nodarbība var palīdzēt tev iegaumēt 1. korintiešiem 15:40–42 prasmīgi pārzināmās mācības atsauci un Svēto Rakstu atslēgfrāzi, izskaidrot šo mācību, kā arī piemērot garīgo zināšanu iegūšanas principus reālās dzīves situācijās.

Iegaumē un paskaidro

Veic šīs darbības, kas palīdzēs tev iegaumēt un izskaidrot 1. korintiešiem 15:40–42 sniegto mācību:

Uz papīra lapas augšpusē uzraksti „1. korintiešiem 15:40–42: Pēc augšāmcelšanās ir trīs godības pakāpes”.
Zem frāzes uzzīmē sauli, zem saules mēnesi, bet zem mēness — zvaigzni.
Izlasi 1. korintiešiem 15:40–42 un uz katra sava zīmējuma uzraksti tās godības nosaukumu, ko tas attēlo. (Ņem vērā, ka Džozefa Smita 1. korintiešiem 15:40 tulkojumā pievienota atsauce uz telestiālo godību [1. korintiešiem 15:40].)
Skaties uz savu zīmējumu, vienlaikus galvā atkārtojot Svēto Rakstu atsauci un Svēto Rakstu atslēgfrāzi, līdz tu jūties pārliecināts, ka tās labi zini.
Kā tu izskaidrotu šajā rakstvietā sniegtās patiesās mācības kādam, kurš nesaprot, kas notiek pēc nāves saskaņā ar Debesu Tēva ieceri? Pieraksti skaidrojumu saviem vārdiem.

Praktiskais pielietojums

Garīgo zināšanu iegūšanas principu pielietošana var mums palīdzēt reālās dzīves situācijās un svarīgos jautājumos.

Izlasi tālāk norādītās situācijas un izvēlies vienu, uz kuru tu vēlies koncentrēties nākamajā uzdevumā.

Džūlija patiesi cenšas darīt to, kas ir pareizi, taču viņa bieži uzskata, ka cilvēki viņu nosoda viņas vājību dēļ. Viņa tic, ka citi cilvēki dosies uz celestiālo valstību, taču šaubās, vai viņai tas izdosies.
Marija tikko dzirdēja lielisku runu par augšāmcelšanās dāvanu, ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus dos ikvienam. Viņa prāto: „Kāpēc man vajadzētu nožēlot grēkus vai ievērot baušļus, ja visi tik un tā tiks augšāmcelti pilnīgā un nemirstīgā ķermenī?”

Iepriekšējā nodarbībā tu studēji par šādu patieso mācību, kas sniegta 1. korintiešiem 15:40–42: Debesu Tēva iecerē augšāmceltajiem ķermeņiem ir dažādas godības pakāpes. Izmanto garīgo zināšanu iegūšanas principus un patieso mācību, kas sniegta 1. korintiešiem 15:40–42, lai palīdzētu Džūlijai vai Marijai ar viņas bažām vai jautājumiem.

1. Savā studiju dienasgrāmatā atbildi uz jautājumiem saskaņā ar katru no šiem garīgo zināšanu apguves principiem.

Izvērtē priekšstatus un jautājumus mūžības skatījumā

Izlasi Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma (2022) sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 8. rindkopu. Apsver iespēju atzīmēt divus jautājumus šīs rindkopas beigās.

Kā atbildes uz šiem diviem jautājumiem attiektos uz Džūlijas vai Marijas situāciju?

8. rindkopā ir arī teikts: „Mums ir jālūdz Svētā Gara vadība, lai mēs saskatītu lietas tā, kā tās redz Tas Kungs.”

Ko Tas Kungs varētu saskatīt šajā situācijā, kas būtu noderīgs Džūlijai vai Marijai? Kādēļ?

Tiecies pēc dziļākas izpratnes, izmantojot dievišķi iedibinātos avotus

Izlasi 11.–12. rindkopu no sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana”, kas ietverta Prasmīgi pārzināmo mācību apkopojumā.

Kur tu ieteiktu Džūlijai vai Marijai meklēt patiesās mācības, kas viņām vajadzīgas savā dzīvē?
Kādas pieredzes tev ir bijušas, kas parāda, cik svarīgi ir rūpīgi izvēlēties, kur meklēt garīgo patiesību?

Velti dažas minūtes, lai sameklētu konkrētus rakstus vai pravietiskus izteikumus, kas, tavuprāt, attiecas uz Džūlijas vai Marijas situāciju. (Dažas Svēto Rakstu rakstvietas no nesenajām nodarbībām, kas varētu būt noderīgas, ietver 1. korintiešiem 15:40–42; Mācības un Derību 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85; 88:21–24.)

Ko tu atradi, ar ko varētu dalīties? Kā atrastās patiesās mācības ir mainījušas tavu dzīvi?

Rīkojies ticībā

Pārskati Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma sadaļas „Garīgo zināšanu iegūšana” 5.–6. rindkopu. Apsver iespēju atzīmēt vismaz trīs dažādas frāzes vai idejas, kas, tavuprāt, varētu palīdzēt Džūlijai vai Marijai.

Kādas frāzes tu izvēlējies? Kā katra no šīm frāzēm varētu palīdzēt Džūlijai vai Marijai?
Ja tev ir bijušas līdzīgas domas kā Džūlijai vai Marijai, ko tu darīji, lai uzticīgi reaģētu uz šīm domām?
Kāpēc katrai no šīm jaunietēm, risinot savu situāciju, būtu jākoncentrē sava ticība uz Jēzu Kristu? Kāpēc gan viņām vienkārši nedarīt visu iespējamo, nekoncentrējoties uz Viņu?