Mistrovství v nauce: 1. Korintským 15:40–42

Ve vzkříšení jsou tři stupně slávy

ilustrace znázorňující spasení a oslavení: slunce, měsíc a hvězdy

V předcházející lekci, „1. Korintským 15:32–54“, jste se učili o třech stupních slávy ve vzkříšení. Také jste se naučili, že náš Otec v nebi dá věrným prostřednictvím Ježíše Krista celestiální slávu. Tato lekce vám může pomoci naučit se nazpaměť odkaz na verše z mistrovství v nauce v 1. Korintským 15:40–42 a s nimi související klíčovou část textu písem, vysvětlit příslušnou nauku a uplatnit zásady získávání duchovního poznání v reálných životních situacích.

Naučte se nazpaměť a vysvětlete

Vypracujte následující kroky, které vám pomohou naučit se nazpaměť a vysvětlit nauku, které se učí v 1. Korintským 15:40–42:

1. Do horní části listu papíru napište: „1. Korintským 15:40–42: Ve vzkříšení jsou tři stupně slávy“.

2. Pod tato slova nakreslete slunce, pod něj měsíc a pod měsíc hvězdy.

3. Přečtěte si 1. Korintským 15:40–42 a nadepište každý obrázek názvem slávy, kterou představuje. (Poznámka: Překlad Josepha Smitha přidává u verše 1. Korintským 15:40 zmínku také o telestiální slávě [viz Překlad Josepha Smitha, 1. Korintským 15:40 [v Průvodci k písmům].)

4. Dívejte se na své kresby a přitom si v mysli odříkávejte odkaz na verš z písem a klíčovou část textu písem, dokud si nebudete jisti, že je umíte dostatečně dobře.

5. Jak byste vysvětlili pravdy, jimž se učí v této pasáži, někomu, kdo nerozumí, co se podle plánu Nebeského Otce stane po smrti? Své vysvětlení si vlastními slovy zapište.

Procvičujte uplatnění

Uplatňování zásad získávání duchovního poznání nám může pomoci s reálnými situacemi a s důležitými otázkami, které máme.

Přečtěte si následující modelové situace a vyberte si z nich jednu, na kterou se budete chtít zaměřit při následující činnosti.

1. Julie se upřímně snaží dělat to, co je správné, ale často se cítí odsouzena kvůli svým slabostem. Myslí si, že jiní lidé půjdou do celestiálního království, ale pochybuje o tom, zda se tam dostane ona sama.

2. Marie právě slyšela skvělý proslov o daru vzkříšení, který Nebeský Otec a Ježíš Kristus dají každému. A říká si: „Proč mám činit pokání nebo dodržovat přikázání, když bude stejně vzkříšen v dokonalém nesmrtelném těle úplně každý?“

V předchozí lekci jste studovali o následující pravdě, jíž se učí v 1. Korintským 15:40–42: V plánu Nebeského Otce existují pro vzkříšená těla různé stupně slávy. Pomocí zásad získávání duchovního poznání a pomocí pravdy, jíž se učí v 1. Korintským 15:40–42, pomozte buď Julii, nebo Marii s jejími obavami či otázkami.

1. Ve studijním deníku odpovězte na otázky uvedené pod každou z následujících zásad získávání duchovního poznání.

Zkoumejte zásady a otázky z perspektivy věčnosti

Přečtěte si odstavec 8 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument (2022). Zvažte možnost označit si obě otázky na konci onoho odstavce.

• Jak by se odpovědi na tyto dvě otázky daly vztáhnout na Juliinu nebo Mariinu situaci?

V odstavci 8 se rovněž píše: „Usilujeme o pomoc Ducha Svatého, abychom nahlíželi na věci tak, jak na ně nahlíží Pán.“

• Co by mohl Pán vidět v této situaci, co by mohlo pomoci Julii nebo Marii? Proč?

Usilujte o hlubší porozumění skrze božsky určené zdroje a materiály

Přečtěte si odstavce 11–12 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument.

• Na jaké místo byste Julii nebo Marii odkázali, aby mohly najít pravdy, které potřebují ve svém životě?

• Jaké vaše osobní zážitky ukazují, jak je důležité si pečlivě vybírat místa, kde hledáte duchovní pravdu?

V několika minutách vyhledejte konkrétní verše z písem nebo slova proroků, jež se podle vás vztahují na Juliinu nebo Mariinu situaci. (K užitečným pasážím z písem z nedávných lekcí mohou patřit: 1. Korintským 15:40–42; Nauka a smlouvy 76:50–52, 62–64, 69–70, 71–76, 81–85; 88:21–24.)

• O co z toho, co jste zjistili, byste se mohli podělit? Jak pravdy, které jste našli, ovlivňují váš život?

Jednejte s vírou

Projděte si odstavce 5–6 oddílu „Získávejme duchovní poznání“ v příručce Mistrovství v nauce – základní dokument. Zvažte možnost označit si alespoň tři různé části textu nebo myšlenky, které by podle vás mohly Julii nebo Marii pomoci.

• Které části textu jste vybrali? Jak by každá z těchto částí mohla pomoci Julii nebo Marii?

• Pokud jste někdy měli myšlenky podobné těm Juliiným nebo Mariiným, co jste udělali pro to, abyste na tyto myšlenky s vírou zareagovali?

• Proč by každá z těchto mladých žen měla soustředit svou víru na Ježíše Krista, zatímco se snaží vyřešit svou situaci? Proč prostě nedělat to nejlepší, co mohou, aniž by se soustředily na Něj?