11.
ИЩИТЕ знания: РЕШИТЕ, куда вы направляетесь, и как туда добраться
-
Отчитайтесь:Кратко поделитесь случаем из собственной жизни, когда вы проявили непорочность на прошлой неделе.
-
Поразмышляйте:Каким образом знания создают возможности?
-
Посмотрите:«Образование для лучшей жизни», на странице srs.lds.org/videos. (Если видеосюжет не воспроизводится, прочитайте материал на стр. 29.)
Образование для лучшей жизни
Если вы не можете просмотреть этот видеосюжет, прочитайте приведенный ниже текст.
Старейшина Джозеф В. Ситати: Когда мне было 13 лет, я жил в маленькой деревушке в Кении. У людей почти ничего не было. Но те, кто могли позволить себе то, о чем другие только мечтали, когда-то получили образование. Я понял, что образование – это ключ к лучшей жизни.
Мне в голову постоянно приходила мысль пойти и поговорить с директором одной из школ и сказать ему, что я очень хочу учиться. Для этого мне был нужен отцовский велосипед, ведь на такое путешествие требовалось полдня. Я никогда не выезжал за пределы своей деревни. Я не очень хорошо говорил по-английски, а этот директор был белым. До этого я никогда не встречался и не разговаривал с белыми, так что я был несколько не уверен в себе.
Что-то внутри меня продолжало толкать меня вперед и говорить, что я должен это сделать, так что я отправился к директору. Глядя на него, я заметил, что он несколько удивлен видеть мальчика, стоящего перед ним подобно солдату. Глаза у него были добрые, и это придало мне смелости. Я сказал, что очень хочу поступить в его школу и был бы очень счастлив, если он меня примет. После чего он сказал: «Что ж, будет видно, когда узнаем результаты экзамена». Я ответил: «Спасибо, сэр». Я провел в его кабинете не более четырех минут.
Те четыре минуты в том кабинете стали поворотным моментом в моей жизни. Я был единственным учеником своей начальной школы, принятым в одну из лучших школ нашего района. То, что этот добрый мужчина предоставил мне такую возможность, вызвало во мне чувство признательности и побудило стараться изо всех сил, чтобы быть лучшим учеником в классе.
Это открыло мне дополнительные возможности обучения в другой хорошей школе и подготовки к поступлению в университет. Мое образование позволило мне встретить будущую жену в университете. Оно позволило мне найти работу в городе. Живя в Найроби, мы познакомились с миссионерской парой, пригласившей нас к себе в гости, где они проводили встречи с членами Церкви. Если бы я не был в Найроби в то время, то мог бы никогда не найти Евангелие. Хорошая работа позволила мне служить в Церкви.
Я свидетельствую, что образование – это ключ к самостоятельности. Оно открывает множество дорог, чтобы вы могли обеспечить себя всем необходимым в материальном плане, а также стать духовно самостоятельными.
Вернитесь на страницу 26.
-
Обсудите:Какое желание было у старейшины Джозефа В. Ситати, когда ему было 13 лет? Что он делал, чтобы добиться желаемого?
-
Прочитайте:Учение и Заветы 88:118–119 и цитату Президента Гордона Б. Хинкли (справа).
-
Поразмышляйте:Какие мысли и побуждения приходили вам от Святого Духа в отношении повышения качества своей жизни?
-
Возьмите на себя обязательство:Обязуйтесь сделать следующее в течение недели. Отмечайте галочкой каждое задание по мере его выполнения.
-
Выполните следующие задания по целям и работе с наставником.
-
Закончите составление плана своей «миссии жизни» и обсудите его с семьей.
-
Попросите кого-нибудь быть вашим наставником и запланируйте время встречи.
-
Практическое задание – Постановка целей
Шаг 1: Прочитайте цитату Президента Говарда У. Хантера (справа). Благодаря целям наши надежды воплощаются в реальные действия.
«Это Евангелие покаяния, и нам нужно каяться и решать проблемы. В самом деле, процесс покаяния, процесс взятия на себя обязательств и постановки целей должен быть постоянным… Я рекомендую вам делать все это».
Howard W. Hunter, “The Dauntless Spirit of Resolution” (Brigham Young University devotional, Jan. 5, 1992), 2, speeches.byu.edu
Цели должны:
-
Быть конкретными и измеримыми.
-
Быть записаны и помещены в том месте, где вы будете видеть их хотя бы раз в день.
-
Иметь временны́е рамки.
-
Требовать конкретных действий для их достижения.
-
Регулярно просматриваться, анализироваться и обновляться.
Шаг 2: На отдельном листе бумаги напишите две-три цели, которые помогут вам в достижении миссии вашей жизни. Следуйте приведенному ниже примеру. Поместите этот листок туда, где вы будете каждый день видеть его.
|
Цель |
Зачем? |
Конкретные шаги к достижению цели |
Временные рамки |
Кому я буду отчитываться о своих успехах? |
|---|---|---|---|---|
|
ПРИМЕР: Читать Книгу Мормона каждый день в течение 30 минут. |
Чтобы получать ежедневные наставления от Святого Духа. |
1. Вставать в 6:30 утра каждый день. 2. Читать перед завтраком. 3. Заносить свои успехи в таблицу. |
Я буду оценивать свои успехи каждый вечер перед сном. |
Я буду показывать свою таблицу успехов членам семьи каждое воскресенье. |
Практическое задание – Поиск наставника
Шаг 1: Прочитайте цитату старейшины Роберта Д. Хейлза (справа). Наставники бывают разными. Возможно, вам понадобится человек с большим опытом, чтобы ответить на вопросы – кто-то, кто занимался тем, что вы хотели бы делать. Другими наставниками могли бы быть праведные друзья или члены семьи. Это те люди, которые готовы потратить время на то, чтобы подбодрить вас осуществить перемены в жизни и дисциплинировать вас для развития.
«Когда я был молодым взрослым, я искал совета у своих родителей и верных, надежных советчиков. Один из них был руководитель священства, другой – учитель, который верил в меня… С молитвой выбирайте наставников, которые от всего сердца заботятся о вашем духовном благополучии».
Роберт Д. Хейлз, «Противостоять трудностям современного мира», Ensign или Лиахона, ноябрь 2015 г., стр. 46
Шаг 2: Подумайте о том, какого рода помощь вам нужна. Составьте список людей, которые могли бы быть вашими наставниками. Размышляйте и молитесь об этом списке имен.
Шаг 3: Ответьте на приведенные ниже вопросы, чтобы завязать отношения с наставником. Чтобы попросить кого-то стать вашим наставником, вы можете просто сказать: «Я пытаюсь кое-что изменить в своей жизни. Вы не могли бы мне помочь?»
|
Мой наставник |
|---|
|
Кого бы вы хотели видеть своим наставником? |
|
Когда вы попросите этого человека быть вашим наставником? |
|
Когда вы могли бы встретиться, чтобы показать ему свою «миссию жизни» и цели? |
|
Как часто вы хотели бы встречаться со своим наставником? |
Шаг 4: Помните, что вы ответственны за свою «миссию жизни». Когда встретитесь со своим наставником:
-
Обсудите ваши успехи.
-
Обсудите препятствия на пути вашего развития и то, что вы готовы сделать, чтобы преодолеть их.
-
Обсудите, что конкретно вы планируете сделать до следующей встречи с наставником.