Dodatak 1

Vodič za kreiranje dodatnih aktivnosti učenja

Dok razmišljate o potrebama onih koji su u vašem razredu, možete utvrditi odsjek iz priručnika Propovijedaj moje evanđelje koji smatrate važnim, a koji nije obuhvaćen u ovom nastavnom materijalu. Ovaj vam vodič može pomoći stvoriti prilagođeno iskustvo učenja za vaš razred.

Ključne komponente za aktivnosti učenja

Postoje tri ključna odsjeka za svaku aktivnost učenja u ovom tečaju: (1) proučavanje, (2) uvježbavanje i (3) postavljanje cilja. Sljedeće smjernice mogu vam pomoći uključiti te ključne odsjeke u dodatne aktivnosti učenja koje stvarate za svoj razred.

Proučavajte

Odredite što će učenici proučavati

• Koje ćete odlomke iz priručnika Propovijedaj moje evanđelje pozvati učenike da prouče?

  • Imajte na umu vremenska ograničenja. Općenito, bolje je usredotočiti se na mali odjeljak i ići dublje nego pokušavati pokriti puno materijala. Svakako ostavite dovoljno vremena za uvježbavanje i primjenu.

• Postoje li stihovi ili izjave crkvenih vođa koje se mogu iskoristiti kako bi se podržalo ili unaprijedilo ono što učenici proučavaju iz priručnika Propovijedaj moje evanđelje?

Utvrdite kako će učenici proučavati

• Kako možete pomoći učenicima uvidjeti važnost ovog odsjeka u priručniku Propovijedaj moje evanđelje? Postoji li primjer, scenarij, pitanje, priča, slika, osobno iskustvo ili kratki videozapis koji će im pomoći da se pripreme za učenje?

• Koja pitanja ćete postaviti? (Zabilježite neka pitanja koja mogu pomoći učenicima istražiti njihove misli i osjećaje.)

Hoće li polaznici razreda raditi sami, s partnerima ili u maloj skupini?

Uvježbavanje

• Što polaznici razreda mogu učiniti kako bi uvježbali ono što su naučili? Na primjer, možete:

  • Dati učenicima vremena da vlastitim riječima objasne ili poduče ono što su proučavali.

  • Predstaviti scenarij i zatražiti od polaznika razreda neka koriste ono što su naučili kako bi pomogli osobi u scenariju.

Postavljanje cilja

Dovršite aktivnost učenja pozivajući polaznike razreda da postave cilj koji se odnosi na ono što su naučili. Razmotrite navesti nekoliko primjera mogućih ciljeva koje mogu postaviti. Zatim dajte učenicima vremena da zabilježe svoje ciljeve.