Введение к пособию История Святых последних дней: 1815–1846 Материалы для учителей (Религия 341)

Наша цель

Предназначение семинарий и институтов религии:

«Наша цель – помочь молодежи и молодым взрослым понять учения и Искупление Иисуса Христа и полагаться на них, быть достойными благословений храма и подготовить себя, свои семьи и других людей к вечной жизни с Небесным Отцом» (Преподавание и изучение Евангелия. Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии [2012], стр. 1).

Чтобы исполнить свою цель, мы преподаем студентам учение и принципы Евангелия в том виде, в каком они изложены в Священных Писаниях и словах Пророков. Преподавание этих учения и принципов организовано так, что оно ведет к пониманию и назиданию. Мы помогаем студентам выполнять их роль в процессе обучения и готовим их к тому, чтобы они обучали Евангелию других людей.

Для достижения этих целей вам и студентам, которых вы обучаете, предлагается в ходе совместного изучения Священных Писаний использовать следующие Основы преподавания и изучения Евангелия:

• «Обучать и учиться с помощью Духа.

• Поддерживать учебную атмосферу, проникнутую любовью, уважением и целеустремленностью.

• Ежедневно изучать Священные Писания и читать текст учебного курса.

• Понимать контекст и содержание Священных Писаний и слов Пророков.

• Выявлять и понимать учение и принципы Евангелия, обретать уверенность в их истинности и значимости и применять их в своей жизни.

• Объяснять учения и принципы Евангелия, делиться ими и свидетельствовать о них» (Преподавание и изучение Евангелия, стр. 10).

Эти Основы преподавания и изучения Евангелия также «поощряют студентов принимать на себя активную роль в изучении Евангелия и увеличивают их способность жить по Евангелию и обучать ему других людей» (Преподавание и изучение Евангелия, стр. 12). Методические указания к урокам в этих материалах для учителей служат примером способа достижения этих результатов в вашем преподавании.

Помимо внедрения и достижения упомянутых результатов вы должны помогать студентам быть верными Евангелию Иисуса Христа и учиться отличать истину от заблуждения. У студентов могут возникать вопросы относительно учения Церкви, ее истории или позиции по социальным проблемам. Вы можете подготовить студентов к тому, чтобы отвечать на такие вопросы, помогая им применять принципы обретения духовного знания и совершенствоваться в углубленном изучении доктрины. (См. Углубленное изучение доктрины. Основной документ [2018].)

Президент М. Расселл Баллард, член Кворума Двенадцати Апостолов, дал следующее наставление в качестве руководства для учителей, стремящихся помочь студентам получить ответы на свои вопросы:

М. Рассел Баллард

«Чтобы понять доктринальное и историческое содержание и контекст Священных Писаний и нашей истории, вам нужно искать в ‘наилучших книгах’, как велено Господом [см. У. и З. 88:118]. ‘Наилучшие книги’ – это Священные Писания, учения современных Пророков и Апостолов и лучшие из доступных работ ученых из числа СПД. Благодаря вашим усердным стараниям искать знания учением и верой, вы сможете помочь своим студентам выработать навыки и отношение, необходимые для того, чтобы отличать надежную информацию, которая их возвысит, от полуправды и неправильных толкований учения, истории и практик, которые их обескуражат…

Позвольте мне предупредить вас: обучая своих студентов и отвечая на их вопросы, не делитесь укрепляющими веру, но необоснованными или устаревшими интерпретациями и толкованиями нашего учения и практик прошлого. Чтобы быть уверенными, что вы не обучаете тому, что не соответствует действительности, устарело или является странным, мудро взять за правило всегда изучать слова живущих Пророков и Апостолов, держаться в курсе текущих церковных вопросов, принципов и заявлений с помощью сайтов mormonnewsroom.org и LDS.org и знакомиться с работами признанных, вдумчивых и верных ученых из числа СПД» (М. Рассел Баллард, «Возможности и обязанности учителей СЦО в XXI веке» [Вечер с представителем Высшей власти Церкви, 26 февраля 2016 г.]).

Уникальные аспекты этого курса

Курс История Святых последних дней: 1815–1846 (Религия 341) во многом отличается от других курсов института религии. Он не основан на последовательном изучении текста Священных Писаний (например, книги «Учение и Заветы») или на тематическом изучении Восстановления (как, например, курс «Основные вехи Восстановления» [Религия 225]). Данный курс, скорее, представляет собой хронологическое изучение истории Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, начиная с ключевых событий, приведших к организации Церкви в 1830 году, и заканчивая посвящением храма в Наву в 1846 году.

Хотя этот курс разработан для того, чтобы помочь студентам изучить историю Церкви и проникнуться благодарностью за нее, важно помнить, что главная его цель – это выполнять Предназначение семинарий и институтов религии. Другими словами, назначение этого курса заключается не только в том, чтобы привлечь студентов к академическому изучению истории Церкви, но и помочь им изучать и применять учения Евангелия Иисуса Христа и становиться более подобными Небесному Отцу.

Эти Материалы для учителей являются вашим первоочередным источником для подготовки к проведению эффективных уроков. Уроки в материалах для учителей преподносят исторические сведения так, как они представлены в книге Святые: История Церкви Иисуса Христа в последние дни, том 1, Знамя истины, 1815–1846 гг.; в Бумагах Джозефа Смита и во множестве автобиографий, мемуаров, писем, а также в других источниках, созданных людьми, принимавшими непосредственное участие в событиях в истории Церкви. Материалы, заданные студентам для чтения по этому курсу, взяты только из книги Святые: Том 1.

Каждый урок обычно сосредоточен на соответствующих материалах, заданных студентам для чтения в книге Святые: Том 1. Однако в некоторых случаях урок не затрагивает всех событий из соответствующих материалов, рекомендуемых для чтения в книге Святые: Том 1, или может быть сосредоточен на событиях, не освещенных в книге Святые: Том 1 или лишь вскользь упомянутых в ней. Читая книгу Святые: Том 1, студенты будут следить за несколькими сюжетными линиями, идущими параллельно на протяжении множества глав. Это поможет им понять основную сюжетную линию и ширину истории Церкви. На уроках студенты будут более полно погружены в исторические рассказы очевидцев, Священные Писания, учение и принципы, и будут иметь возможность делиться мыслями, опытом и свидетельствами друг с другом. По мере того как студенты будут читать вне класса и участвовать в уроках, они будут получать пользу от каждого из этих подходов.

Подготовка к уроку

Господь наказал, что истины Его Евангелия должны преподаваться «по направлению Духа», Который «будет дан… молитвой веры» (У. и З. 42:13–14). Готовясь к каждому уроку, преисполнившись молитвы, ищите руководства Духа.

В рамках своей подготовки к каждому уроку изучайте материалы, заданные студентам для чтения. Это поможет вам ознакомиться с некоторыми историческими сведениями, речь о которых идет в каждом уроке, а также предугадать вопросы студентов по материалу и подготовиться к ответу.

Также внимательно изучайте Материалы для учителей по каждому уроку. Методические указания могут помочь вам и вашим студентам включать многие из Основ преподавания и изучения Евангелия в каждый урок. Например, Господь заповедал тем, кто обучает Его Евангелию, «учить принципам Евангелия [Его]» (У. и З. 42:12). В этом курсе учение и принципы, в первую очередь, можно найти в Священных Писаниях и словах Пророков последних дней, хотя проиллюстрированные принципы также часто бывают взяты из различных исторических источников. Кроме того, что студентам важно уметь находить учение и принципы, им важно понимать их, ощущать их истинность и значимость посредством свидетельства Святого Духа, а также применять их в своей жизни.

Вы можете сами решить, использовать все или лишь некоторые рекомендации по конкретному уроку, и приспособить предложенные идеи согласно руководству Духа к потребностям и обстоятельствам студентов, которых вы обучаете. Адаптируя методические указания или применяя собственные идеи, обязательно обдумайте, какой фундаментальный результат должна принести та или иная рекомендация, а затем выберите альтернативный прием, который даст такой же результат.

Планируя урок, вы можете обнаружить, что вам не хватит времени, чтобы учесть в классе все методические указания из материалов для учителей. Ищите руководства Духа и с молитвой обдумывайте потребности своих студентов, когда выбираете, на какой части урока заострить внимание, чтобы помочь студентам почувствовать истинность и важность Евангельских учений и применять их в своей жизни. Если времени не достаточно, вам, возможно, понадобится адаптировать другие части урока, кратко изложив событие или попросив студентов быстро выявить принцип или учение, прежде чем переходить к другой части урока.

Размышляя над тем, как адаптировать материалы урока, обязательно следуйте такому наставлению президента Даллина Х. Оукса, члена Первого Президентства:

Даллин Х. Оукс

«Я часто слышал, как президент [Бойд K.] Пэкер учил, что мы сначала усваиваем, а потом приспосабливаем. Если мы хорошо ориентируемся в уроке, который нам надо провести, то сможем следовать указаниям Духа, чтобы адаптировать его» («Беседа со старейшиной Даллином Х. Оуксом» [спутниковая трансляция для семинарий и институтов религии, 7 августа 2012 г.]).

Во время подготовки к уроку вы можете использовать инструмент Примечания на сайте ChurchofJesusChrist.org или в приложении Евангельская библиотека для мобильных устройств. Вы можете использовать этот инструмент, чтобы делать пометки в Священных Писаниях, выступлениях на Генеральной конференции, статьях из церковных журналов и уроках. Вы также можете добавлять и сохранять заметки, чтобы пользоваться ими в ходе уроков. См. справочную страницу по этому инструменту на сайте ChurchofJesusChrist.org, чтобы научиться пользоваться им.

Структура этих материалов для учителей

Курс религии 341 рассчитан на один семестр. Эти Материалы для учителей содержат 28 уроков. Каждый урок рассчитан на занятие продолжительностью в 50 минут. Если ваш класс собирается дважды в неделю, каждое занятие проводите по одному уроку. Если же класс собирается только один раз в неделю, и занятие длится 90–100 минут, рекомендуется проводить по два урока за раз.

Уроки в этих материалах для учителей содержат следующие разделы:

Введение и хронология

Каждый урок начинается с краткого введения в события в истории Церкви, которые будут изучаться на этом уроке. Кроме того, каждое введение сопровождается хронологией событий. Хронология даст вам основной обзор событий в истории Церкви, относящихся к уроку.

Материалы, заданные студентам для чтения

За исключением урока 1 материалы, заданные студентам для чтения к каждому уроку, перечислены сразу после введения и хронологии. Призывайте студентов готовиться к каждому уроку, читая заданные материалы из книги Святые: Том 1 перед тем, как прийти на урок. Это поможет студентам выполнять свою роль в учебном процессе. Многие уроки содержат предложения того, как можно осуществлять контроль чтения студентами заданных материалов, предлагая студентам делиться изученным. Кроме того, каждый урок (кроме урока 28) содержит предложение для студентов подготовиться к следующему занятию, прочитав заданные материалы.

Методические указания

Основная часть каждого урока содержит руководство и идеи относительно того, как вам излагать определенные события в истории Церкви, в том числе исторические сведения, ссылки на Священные Писания, вопросы, цитаты, карты, изображения, схемы, задания и раздаточный материал. Эти идеи демонстрируют, как следует включить Основы преподавания и изучения Евангелия в ваши уроки и тем самым помочь студентам углубить свое обращение в веру в Господа и в Его Евангелие.

Краткое описание событий

Исторические сведения и идеи для преподавания, представленные в каждом уроке, обычно разделены на небольшие сегменты. Каждый сегмент начинается с предисловия, дающего краткое описание событий, изучаемых в этом сегменте урока.

Учение и принципы

В основной части каждого урока вы увидите ключевые учение и принципы, выделенные жирным шрифтом. Эти учение и принципы выделены в учебном плане потому, что являются ключевыми истинами, способными помочь студентам углубить свои отношения с Господом, или они особенно применимы к потребностям и условиями студентов в наши дни. Старейшина Генри Б. Айринг, член Первого Президентства, советовал: «Готовясь к уроку, обратите внимание на принципы, способствующие обращению… Принцип, способствующий обращению, – тот, который ведет к послушанию воле Бога» («Converting Principles» [evening with a General Authority, Feb. 2, 1996], 1). Помните, что эти материалы для учителей не преследуют цели выявить все учение и принципы, которые можно изложить при изучении истории Церкви.

Методические указания в этих материалах предоставляют студентам множество возможностей выявлять учение и принципы. В материалах урока также указываются случаи, когда вы, как учитель, можете по своему желанию заострить внимание на определенном учении или принципе. Когда студенты выявляют истины, будьте осторожны, чтобы не счесть их ответы неправильными только потому, что они выразили их не так, как те представлены в материалах, или потому, что они нашли истины, не упомянутые в учебном плане. Однако, если утверждение студента можно сформулировать более точно, или если оно содержит доктринальную ошибку, мягко проясните или скорректируйте понимание студента, сохранив при этом атмосферу любви и доверия.

В помощь учителю

Уроки содержат раздел «В помощь учителю», где приводятся методические указания. Этот раздел разъясняет Основы преподавания и изучения Евангелия и помогает эффективно задействовать различные методики, навыки и подходы к обучению. Поняв принципы из раздела «В помощь учителю», ищите способы регулярно применять их в своем преподавании.

Дополнительные идеи для преподавания

В конце некоторых уроков появляются дополнительные идеи для преподавания. В них даются рекомендации для изложения событий, учения и принципов, которые не были выявлены или подчеркнуты в основной части урока. Они также могут содержать дополнительные материалы, например, видеосюжеты, отображающие конкретные события в истории Церкви. Не стоит чувствовать себя обязанными применять эти идеи для преподавания. Напротив, принимая решение о том, следует ли воспользоваться этими рекомендациями, отталкивайтесь от наличия времени, потребностей своих студентов и руководства Духа.

Критерии для получения баллов, необходимых студентам для успешного прохождения семестра

Чтобы удостоиться диплома об окончании института, от студентов требуется, чтобы они посетили, как минимум, 75 процентов уроков, прочитали материалы по курсу (Святые: Том 1) и выполнили проверочную работу «Поднимаем качество учебы».

Адаптировать уроки для людей с ограниченными возможностями

Готовясь обучать, думайте о студентах, имеющих особые потребности. Приспосабливайте мероприятия и ожидания, чтобы помочь им справляться. Ищите способы помочь им чувствовать себя любимыми, принятыми и включенными в общие дела. Взращивайте доверительные отношения.

Дополнительные идеи и материалы можно найти на странице Материалы для людей с ограниченными возможностями здоровья на сайте churchofjesuschrist.org/life/disability и в разделе «Адаптированные курсы и программы для студентов с ограниченными возможностями здоровья» в руководстве по программе семинарии и института.