»Dodatak: Igre konverzacijske skupine«, EnglishConnect 2 za učenike (2022.)

»Igre konverzacijske skupine«, EnglishConnect 2 za učenike

Appendix

Conversation Group Games

Igre konverzacijske skupine

U ovaj priručnik uključen je popis zabavnih igara za vježbanje engleskog jezika. Ove igre možete igrati tijekom bilo kojeg sastanka skupine. Koristite uzorke i vokabular iz lekcije koju trenutno proučavate ili iz prethodne lekcije. (Većina ovih igara zahtijeva da radite s partnerom ili malom skupinom.)

Questions (10–15 minutes)

Pitanja (10 – 15 minuta)

Steps

Koraci

Odaberite pitanje s popisa. Zapamtite da podcrtane riječi možete zamijeniti drugim riječima i izrazima.
Iznesite skupini svoje odgovore.
Naizmjence birajte pitanja i iznosite odgovore.

Questions to Review Patterns:

Pitanja za pregled uzoraka:

What do you like doing? Why?
Tell me about your extended family.
How are you and your sister different?
Are you happy? Why or why not?
Tell me about where you live.
What were you like as a child?
Tell me about your weekly routine.
What did you do yesterday?
Where were you yesterday? Why?
When did you finish school?
What happened when you moved to the United States?
Tell me about shopping in your city.
Which phone is better?
Tell me about your neighborhood.
What will you do tomorrow?
Tell me about your favorite holiday.
Tell me about your plans for the summer.
What do you do when you are sick?
Tell me about a time when you got hurt. What happened?
Tell me about an event next week.
Tell me about your last vacation.
What are your future plans?

Notes

Napomene

Ovu igru možete igrati s cijelom skupinom ili u manjim skupinama od tri do pet osoba.
Niste ograničeni samo na pitanja na ovom popisu. Možete osmisliti nova pitanja. Također možete promijeniti podcrtane riječi kako biste osmislili više pitanja.
Ako želite ovu igru učiniti izazovnijom, naizmjence iznosite odgovore kojih se sjećate od svakog člana skupine.
Ta pitanja možete koristiti u drugim igrama, kao što su »lanac bicikla« ili »bacanje lopte«.

Hot Seat (10–20 minutes)

Vrući stolac (10 – 20 minuta)

Steps

Koraci

Podijelite se u dva tima.
Odaberite dva učenika (po jedan učenik iz svakog tima). Ti učenici sjede okrenuti prema skupini (u »vrućem stolcu«) s leđima prema ploči.
Vaš učitelj piše riječ ili izraz vokabulara na ploču. Učenici u »vrućem stolcu« ne mogu vidjeti riječ.
Timovi imaju dvije minute da pomognu svojem suigraču u »vrućem stolcu« pogoditi riječ na ploči bez da izgovore tu riječi.
Osoba u »vrućem stolcu« koja kaže riječ prva dobiva jedan bod za svoj tim. Ako tim izgovori riječ na ploči dok pokušava pomoći svojem suigraču pogoditi, ne dobivaju bod.
Ponovite s novim riječima.

Notes

Napomene

Kreirajte jedan do tri tima, ovisno o veličini skupine.
Ako se sastajete virtualno, igrajte kao cijela skupina, a ne u timovima. Jedna osoba je u »vrućem stolcu«. Ta osoba ne zna riječ. Jedna osoba je »davatelj tragova«. »Davatelj tragova« odabire riječ i daje tragove kako bi osoba u »vrućem stolcu« mogla pogoditi riječ.

Ball Toss (10–15 minutes)

Bacanje lopte (10 – 15 minuta)

Steps

Koraci

Pronađite loptu, mekani predmet ili zgužvani komad papira.
Odaberite pitanje. (Upotrijebite jedno iz lekcije ili pogledajte »Pitanja« u ovom dodatku.)
Postavite pitanje i bacite loptu učeniku.
Učenik hvata loptu i odgovara na pitanje.
Učenik ponovno postavlja pitanje i baca loptu drugom učeniku.
Ponavljajte postupak dok svaki učenik u vašoj skupini ne odgovori na pitanje. Zatim počnite iznova s novim pitanjem.

Notes

Napomene

Kako bi ova igra bila izazovnija, promijenite pitanje svaki put kad bacite loptu.
Ako se sastajete virtualno, prozivajte imena umjesto da bacate loptu.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Daj jedan, uzmi jedan (10 – 20 minuta)

Steps

Koraci

Odaberite temu za skupinu (na primjer: obitelj, sport ili hrana).
Zapišite onoliko riječi koliko znate o temi tijekom jedne do dvije minute.
Ustanite i prošetajte po sobi. Pronađite partnera.
Podijelite riječ s popisa sa svojim partnerom. Vaš partner dijeli riječ s vama. Ako se radi o novoj riječi, dodajte riječ na popis.
Prošećite opet po sobi. Nađite novog partnera. Ponovite.

Example

Tema: obitelj

Partner A piše:

mom
dad
sister
brother

Partner B piše:

grandfather
grandmother
mother
father
aunt
uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

Oba učenika dodaju nove riječi na svoje popise.

Popis partnera A:

mom
dad
sister
brother
grandmother

Popis partnera B:

grandfather
grandmother
mother, mom
father
aunt
uncle

Notes

Napomene

Ovo je sjajan način za učenje ili vježbanje novog vokabulara koji nije u lekciji.
Ako se sastajete virtualno, neka svaka osoba podijeli jednu riječ sa svojeg popisa s cijelom skupinom umjesto da radi u parovima.

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

Nagađanja – »Mislim da ti…« (15–20 minuta)

Steps

Koraci

Mislite na glagol.
Izgovorite taj glagol naglas.
Pomoću glagola osmislite istinitu rečenicu o drugom učeniku. Recite »I think that you…« za početak rečenice.
Drugi učenik kaže je li vaša izjava istinita ili ne.
Ako je istinita, dobivate jedan bod. Ako nije istinita, ne dobivate bod.
Prvi učenik koji dosegne 5 bodova pobjeđuje!
Dovršite deset do dvadeset rundi. Promijenite glagol za svaku rundu.

Example

Učenik A (učeniku B): The verb is like. I think that you like chocolate.

Učenik B: That’s true! (Učenik A dobiva bod.)

Učenik B (učeniku C): I think that you like to play basketball.

Učenik C: That’s not true! (Učenik B ne dobiva bod.)

Notes

Napomene

Stvorite skupine od tri do pet osoba.
Ova će igra uključivati deset do dvadeset rundi. Trebat će vam glagol za svaku rundu. Naizmjence izgovarajte novi glagol svaki put kad započnete rundu.

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

Ispričaj mi priču!

Steps

Koraci

Radite s partnerom ili malom skupinom.
Jedna osoba kaže prvu rečenicu izmišljene priče.
Sljedeća osoba kaže drugu rečenicu.
Naizmjence izgovarajte jednu rečenicu priče dok priča ne završi.

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

Napomene

Stvorite skupine od tri do pet osoba.
Možete olakšati ovu aktivnost pokazujući sliku za početak priče.
Još jedan način da olakšate ovu aktivnost jest da svaka skupina započne s istom rečenicom. Na primjer, svaka skupina može krenuti s rečenicom »I had a terrible weekend« ili »It was the best day of my life«.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Dvije istine i jedna laž (10 – 15 minuta)

Steps

Koraci

Razmislite o dvije stvari koje su istinite o vama. Izmislite jednu stvar koja nije istinita. Pokušajte koristiti vokabular i izraze iz lekcije.
Pročitajte svoje izjave naglas suradniku ili maloj skupini od tri do pet osoba.
Članovi vaše skupine postavljaju vam pitanja kako bi pogodili koja izjava nije istinita. Odgovorite na njihova pitanja.

Example

Član skupine 1: »I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?«

Ostali članovi skupine postavljaju pitanja:

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

Ostali članovi skupine nagađaju: »I think you don’t like French fries.«

Član skupine 1: »That’s right! I don’t like French fries.«

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Kartice vokabulara (10 – 15 minuta)

Steps

Koraci

Napišite pet do deset riječi vokabulara na male komade papira (ljepljivi blokići izvrsno funkcioniraju). Stavite komade papira na hrpu.
Pronađite partnera.
Okrenite hrpe riječi naopako tako da ne možete vidjeti riječi. Zamijenite hrpu sa svojim partnerom.
Odaberite papir. Nemojte gledati u tu riječ. Držite papir na čelu. Vaš partner opisuje riječ (ili daje prijevod) tako da možete pogoditi riječ na papiru. Ako točno pogodite, dobivate jedan bod.
Izmjenjujte se. Ponovite postupak za svaki papir sa svoje hrpe.

Notes

Napomene

Ovo je sjajan način vježbanja vokabulara.
Ako se sastajete virtualno, radite s cijelom skupinom, a ne u parovima. Svaka osoba piše popis riječi. Ne pokazujte popis skupini. Naizmjence birajte jednu riječ s popisa. Opišite ga skupini bez izgovaranja riječi. Članovi skupine pogađaju riječ.

Dice Game 2 (10–15 minutes)

Igra s kockicama 2 (10 – 15 minuta)

Steps

Koraci

Potrebne su vam dvije kockice (ili brojčane kartice označene brojkama od 1 – 6).
Odaberite šest glagola i napišite ih na ploču označenu brojkama od 1 – 6.
Odaberite druge riječi, zamjenice ili vremena i napišite ih na ploču označenu brojkama od 1 – 6.
Radite s partnerom ili malom skupinom od tri do pet osoba. Bacite kockice. Koristite oba broja koja dobijete za stvaranje rečenice s odgovarajućim riječima. Izmjenjujte se.

Example

Učitelj piše sljedeće glagole i vremena na ploču:

Glagoli

eat
play
talk
laugh
go
buy

Vremena

1, 3, 5 = past tense
2, 4, 6 = present tense

Učenik 1 baca kockice i dobiva 6 i 3. On stvara rečenicu koristeći buy + past tense.

»I bought rice and chicken at the store last night.«

Učenik 2 baca kockice i dobiva 4 i 6. On stvara rečenicu koristeći laugh + present tense.

»I always laugh at my dog. He’s so silly.«

Učenik 3 baca kockice i dobiva 1 i 5. On stvara rečenicu koristeći eat + past tense.

»I ate pizza for lunch.«

Notes

Napomene

Ovo je dobar način vježbanja vremena (prošlo, sadašnje, buduće) ili drugih gramatičkih struktura (koristeći prije i poslije, pitanja, negativne izjave i tako dalje).
Ako se sastajete virtualno, radite s cijelom skupinom. Koristite virtualne kockice i naizmjence stvarajte rečenice.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Lanac bicikla (osobno) (10 – 20 minuta)

Ova aktivnost funkcionira samo za skupine koje se sastaju osobno.

Steps

Koraci

Odaberite pitanje. (Upotrijebite jedno iz lekcije ili pogledajte »Pitanja« u ovom dodatku.)
Poredajte se u dvije linije okrenute jedna prema drugoj.
Osobe okrenute jedne prema drugima su partneri.
Partneri postavljaju i odgovaraju na pitanje.
Krećite se u krug tako da svaka osoba ima novog partnera.
Partneri postavljaju i odgovaraju na pitanje.
Ponovite 5. i 6. korak.

Notes

Napomene

Ako imate neparan broj osoba, stvorite jednu skupinu od tri osobe.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Družite se i dijelite (osobno) (10 – 15 minuta)

Ova aktivnost funkcionira samo za skupine koje se sastaju osobno.

Steps

Koraci

Odaberite pitanje. (Upotrijebite jedno iz lekcije ili pogledajte »Pitanja« u ovom dodatku.)
Ustanite i pronađite partnera.
Postavite pitanje svojem partneru. Zapamtite odgovor svojeg partnera. Odgovorite na pitanje svojeg partnera.
Prošećite sobom i pronađite novog partnera. Postavljajte pitanja i odgovarajte na njih. Ponovite nekoliko puta s novim partnerima. Zapamtite odgovore svih svojih partnera.
Vratite se na svoje mjesto. Iznesite skupini što ste naučili.

Example

Question: What do you like to do?

Učenici hodaju okolo postavljajući i odgovarajući na pitanje s različitim partnerima.

Sara: What do you like to do?

Mei: I like to dance. What do you like to do?

Sara: I like to go to karaoke.

Mei: What’s your favorite song to sing?

Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

Mei: What do you like to do?

Lee: I like to play video games. What do you like to do?

Mei: I like to dance. What is your favorite game?

Lee: I like strategy games.

Učenici iznose skupini što su naučili.

Teacher: What does Mei like to do?

Sara: She likes to dance.

Teacher: What does Lee like to do?

Mei: He likes to play video games.