Lesson 9

At Home

Цел: Ќе научам да опишам нечиј живот во минатото.

Personal Study

Подгответе се за вашата група за разговор со пополнување на вежбите А до Е.

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

Советувајте се со Господ

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

Го подобрувам моето учење со тоа што секојдневно се советувам со Бога за моите обиди.

Учењето е процес што се случува со тек на времето. Бог сака да ви помогне да учите и растете. Тој сака да ви помогне да научите како да правите мали чекори за да постигнете големи работи. Книгата на Мормон раскажува за моќен човек со вера по име Алма. Тој бил Божји пророк и водачот на неговата земја. Алма поучувал:

„Преку мали и едноставни нешта се остваруваат големи работи. Советувајте се со Господ за сé што правите, и Тој ќе ве насочува кон добро” (Алма 37:6, 37).

Бог делува преку мали и едноставни нешта. Малите постапки може да имаат големи резултати со тек на време. Ние му се молиме на Небесниот Отец во името на Неговиот Син, Исус Христос. Преку молитва и проучување на светите писма, можете да се советувате со Господ. Тој може да ви помогне да изберете мали и едноставни начини за да се подобрите. Дали имате потреба да ги подобрите вашите вештини за слушање и разбирање? Кога се советувате со Бога во молитва, може да одлучите да посветите 10 минути дневно за да важбате англиски со пријател. Дали се мачите да ги запамтите новите зборови? Кога се советувате со Бога, може да одлучите да ги проверите зборовите додека се возите во автобус. Вашиот постојан труд ќе донесе „големи работи“ додека учите англиски.

Ponder

• Дали во вашата култура има поука слична на „малите и едноставни нешта“?

• Како може да се советувате со Бога за вашиот труд?

• Кои се малите нешта што може да ги правите секојдневно за да научите англиски?

Memorize Vocabulary

Научете го значењето и изговорот за секој збор пред да се состане вашата група за разговор.

did/didn’t

направи/не направи

have/had

има/имаше

was/were

беше/беа

Nouns 1

adult/adults	возрасен/возрасни
child/children	дете/деца
teenager/teenagers	тинејџер/тинејџери
young adult/young adults	млад повозрасен/млади повозрасни

Nouns 2

bike	велосипед
chicken	кокошка
house	куќа
moped	мопед

Adjectives

athletic	атлетски
calm	смирен
creative	креативен
friendly	пријателски
funny	забавен
kind	љубезен
mean	злобен
shy	срамежлив
talkative	зборлест
wild	див

Practice Pattern 1

Вежбајте употреба на реченичните шеми сé додека не успеете самоуверено да поставувате и да одговарате на прашањата. Можете да ги замените подвлечените зборови со зборовите во делот „Memorize Vocabulary“.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

Answers

Examples

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

Practice Pattern 2

Вежбајте користење на реченични шеми сé додека не успеете да поставувате и да одговарате на прашањата со самодоверба. Обидете се да научите нешто повеќе за реченичните шеми во оваа лекција. Размислете дали да користите граматички книги или веб страни.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

Answers

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

Use the Patterns

Напишете четири прашања што можете да му ги поставите некому. Напишете одговор за секое прашање. Прочитајте ги на глас.

Additional Activities

Пополнете ги вежбите од лекцијата и оценете се на интернет на englishconnect.org/learner/resources или во EnglishConnect 2 Работната тетратка.

Act in Faith to Practice English Daily

Продолжете да вежбате англиски секојдневно. Искористете го вашиот „Следач на Самостојно проучување“. Преиспитајте ја целта на проучувањето и вреднувајте го вашиот труд.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

• Прочитајте го на глас принципот на учење за оваа лекција.

• Разговарајте за прашањата.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Прoверете ги новите зборови со партнерот.

Вежбајте ја реченичната шема 1 со партнер:

• Вежбајте поставување прашања.

• Вежбајте одговарање на прашања.

• Вежбајте разговор користејќи ги реченичните шеми.

Повторете ја реченичната шема 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Погледнете ги сликите. Поставувајте и одговарајте прашања за Ицак и Марта. Зборувајте за тоа какви биле како деца, тинејџери и млади повозрасни. Зборувајте за тоа што тие имале. Бидете креативни! Менувајте се наизменично.

New Vocabulary

boat

брод

Example: Itzak

• A: What was Itzak like as a child?

• B: He was shy.

• A: Did he have a bike?

• B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

Image 1

Image 2

Image 3

Marta

Image 1

Image 2

Image 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

Поставувајте и одговорете на прашања за тоа какви сте биле како дете, тинејџер и млад повозрасен. Зборувајте за тоа што сте имале. Кажете онолку прашања и одговори колку што можете. Менувајте се наизменично.

Example

• A: What were you like as a teenager?

• B: I was wild!

• A: Did you have a moped?

• B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

• A: Did you have kind teachers or mean teachers?

• B: I had kind teachers.

Part 2

Изберете три членови на семејството. Поставувајте и одговарајте на прашања за тоа какви сте биле како деца, тинејџери и млади повозрасни. Зборувајте за тоа што тие имале. Кажете онолку прашања и одговори колку што можете. Менувајте се наизменично.

New Vocabulary

car	автомобил
disobedient	непослушни
outgoing	во заминување

Example

• A: What was your brother like as a teenager?

• B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

• A: Did he have long hair or short hair?

• B: He had long hair.

• A: Did he have a car?

• B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

Оценете го вашиот напредок во однос на целите и вашиот трудот да вежбате англиски на дневна основа.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask what others were like in the past.

  Прашајте какви биле другите во минатото.

  

• Talk about what I and others were like in the past.

  Зборувајте за тоа какви биле другите правеле во минатото.

  

• Ask what others had in the past.

  Да прашувам што другите имале во минатото.

  

• Talk about what I and others had in the past.

  Да разговарам за тоа што јас и другите имавме во минатото.

  

Evaluate Your Efforts

Оценете го вашиот труд за да:

1. Го проучите принципот на учење.

2. Го научите напамет вокабуларот на нови зборови.

3. Ги извежбате реченичните шеми.

4. Вежбате секојдневно.

Си поставите цел. Размисете за предлозите за проучување во „Следачот на Самостојно Проучување“

Споделете ја вашата цел со партнерот.

Act in Faith to Practice English Daily

„Можеме да му се молиме на нашиот Небесен Отец за да добиеме водство и насока … и да ни биде овоможено да постигнеме работи што едноставно сами не би можеле да ги направиме. …

Помолете се … а потоа слушајте! Запишете ги мислите што ви паѓаат на памет. Запишете ги чувствата и продолжете со постапките за кои бевте поттикнати да ги преземете“ (Russell M. Nelson, „Revelation for the Church, Revelation for Our Lives,” Liahona, May 2018, 94–95).