”الدرس ٩: في المنزل“، EnglishConnect 2 للمتعلمين (٢٠٢٢)

”الدرس ٩“، EnglishConnect 2 للمتعلمين

Lesson 9

At Home

الهدف: سأتعلم كيفية وصف حياة شخص ما في الماضي.

Personal Study

استعد لمجموعتك للمحادثة من خلال أكمال الأنشطع من A إلى E.

Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

تشاور مع الرّبّ

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

أقوم بتحسين تعلمي من خلال التشاور مع الله يوميًا بشأن جهودي.

التعلم هو عملية تحدث مع مرور الوقت. الله يريد أن يساعدك على التعلم والتطور. يريد أن يساعدك على تعلم كيفية اتخاذ خطوات صغيرة لإنجاز أمور عظيمة. يحكي كتاب مورمون عن رجل عظيم ذي إيمان يُدعى ألما. لقد كان نبيًا من الله وقائدًا لبلاده. عَلّم ألما:

”بِالْوَسائِلِ الْمُتَواضِعَةِ وَالْبَسيطَةِ تَتَحَقَّقُ أُمورٌ عَظيمَةٌ. شاوِرِ الرَّبَّ في كُلِّ أَعْمالِكَ فَيُوَجِّهُكَ لِلْخَيْرِ“ (ألما ٣٧‏:٦، ٣٧).

يعمل الله من خلال أشياء صغيرة وبسيطة. الأعمال الصغيرة يمكن أن يكون لها نتائج كبيرة مع مرور الوقت. نحن نصلي إلى الآب السماوي باسم ابنه، يسوع المسيح. من خلال الصلاة ودراسة النصوص المقدسة، يمكنك طلب المشورة من الله. يمكنه مساعدتك في اختيار طرق صغيرة وبسيطة للتحسين. هل تحتاج إلى تحسين فهم الاستماع لديك؟ عندما تستشير الله في الصلاة، قد تقرر قضاء ١٠ دقائق يوميًا في ممارسة اللغة الإنجليزية مع صديق. هل تجد صعوبة في تذكر الكلمات الجديدة؟ عندما تتشاور مع الله، قد تقرر مراجعة الكلمات أثناء ركوبك الحافلة. إن جهدك المتواصل سيحقق لك ” أُمورٌ عَظيمَةٌ“ عندما تتعلم اللغة الإنجليزية.

Ponder

هل يوجد في ثقافتك مقولة مشابهة لـ ”بالْوَسائِلِ الْمُتَواضِعَةِ وَالْبَسيطَةِ“؟
كيف يمكنك أن تستشير الله بشأن جهودك؟
ما هي الأشياء المتواضعة التي يمكنك القيام بها يوميًا لتعلم اللغة الإنجليزية؟

Memorize Vocabulary

تعلم معنى ونطق كل كلمة أمام مجموعتك للمحادثة.

did/didn’t

فعل / لم يفعل

have/had

يملك / امتلك

was/were

كان/كانوا

Nouns 1

adult/adults	بالغ/بالغون
child/children	طفل/أطفال
teenager/teenagers	مراهق/مراهقون
young adult/young adults	شاب بالغ/شبيبة بالغون

Nouns 2

bike	دراجة هوائية
chicken	دجاج
house	منزل
moped	دراجة نارية

Adjectives

athletic	رياضي
calm	هادئ
creative	مبدع
friendly	ودود
funny	مضحك
kind	لطيف
mean	لئيم
shy	خجول
talkative	ثرثار
wild	بري/وحشي

Practice Pattern 1

تدرب على استخدام الأنماط حتى تتمكن من طرح الأسئلة والإجابة عليها بثقة. يمكنك استبدال الكلمات التي تحتها خط بكلمات في قسم ”Memorize Vocabulary“.

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Examples

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

Practice Pattern 2

تدرب على استخدام الأنماط حتى تتمكن من طرح الأسئلة والإجابة عليها بثقة. حاول معرفة المزيد عن الأنماط في هذا الدرس. فكر في استخدام كتب القواعد أو مواقع الويب.

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

النمط ٢ الإجابة نعم كان لدي اسم ٢ ولكنني أردت اسم ٢

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

Use the Patterns

اكتب أربعة أسئلة يمكنك طرحها على شخص ما. اكتب إجابة لكل سؤال. اقرأها بصوت عالٍ.

Additional Activities

أكمل أنشطة الدرس وتقييماته عبر الإنترنت على englishconnect.org/learner/resources أو في كتاب تمارين EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

استمر في ممارسة اللغة الإنجليزية يوميًا. استخدم ”متتبع الدراسة الشخصية“. راجع هدف دراستك وقيّم جهودك.

Conversation Group

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

قم بمراجعة قائمة المفردات مع الشريك.

مارس نمط ١ مع الشريك:

تدرب على طرح الأسئلة.
تدرب على الإجابة على الأسئلة.
تدرب على المحادثة باستخدام الأنماط.

كرر النمط ٢.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

انظر إلى الصور. اطرح وأجب عن الأسئلة المتعلقة بإيتزاك ومارتا. تحدث عن كيف كانا عندما كانا طفلين ومراهقين وشابين. تحدث عما كانا يمتلكان. كن مبتكراً! تبادلوا الأدوار.

New Vocabulary

boat

قارب

Example: Itzak

A: What was Itzak like as a child?
B: He was shy.
A: Did he have a bike?
B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

Marta

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

اطرح أسئلة وأجب عليها حول كيف كنت عندما كنت طفلاً ومراهقًا وشابًا بالغًا. تكلم عما كنت تملك. قل قدر ما تستطيع. تبادلوا الأدوار.

Example

A: What were you like as a teenager?
B: I was wild!
A: Did you have a moped?
B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.
A: Did you have kind teachers or mean teachers?
B: I had kind teachers.

Part 2

اختر ثلاثة أفراد من العائلة. اطرح أسئلة وأجب عنها حول كيف كانوا عندما كانوا أطفالًا ومراهقين وشبابًا. تحدث عما كانوا يمتلكون. قل قدر ما تستطيع. تبادلوا الأدوار.

New Vocabulary

car	سيارة
disobedient	متمرد
outgoing	منفتح

Example

A: What was your brother like as a teenager?
B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.
A: Did he have long hair or short hair?
B: He had long hair.
A: Did he have a car?
B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Act in Faith to Practice English Daily

”يمكننا أن نصلي إلى أبينا السماوي ونتلقى الإرشاد والتوجيه، … ونتمكن من إنجاز أشياء لا يمكننا القيام بها بمفردنا. …

صلوا … ثم استمعوا! دونوا الأفكار التي تخطر على بالكم. سجلوا مشاعركم واتبعوها بأفعال تم حثكم على عملها“ (رسل م. نلسن، ”وحي للكنيسة وحي لحياتنا“، لياحونا، أيار/ مايو ٢٠١٨، ٩٤–٩٥).