Appendix

Conversation Group Games

Игре за групу за конверзацију

У овом приручнику налази се листа забавних игара за вежбање енглеског. Ове игре можете играти током било ког групног састанка. Користите примере и речи из лекције у којој сте сада или из претходне лекције. Већина ових игара захтева да радите са сарадником или малом групом.

Questions (10–15 minutes)

Питања (10–15 минута)

Steps

Кораци

1. Изаберите питање са листе. Запамтите да подвучене речи можете заменити другим речима и изразима.

2. Поделите свој одговор са групом.

3. Наизменично бирајте питања и делите одговоре. Можете разговарати о колико год желите питања.

Questions to Review Patterns:

Питања за преглед примера:

• What do you like to do?

• Why do you like to study English?

• Can you tell me about your family?

• What are you wearing?

• What do you do before you come to the conversation group?

• What do you do in the morning?

• When do you work?

• What’s the weather in New York?

• Where do you work?

• What do you do for work?

• Do you like to teach people?

• What do you eat for dinner?

• What foods do you like?

• What do you want for lunch?

• What is your favorite food? How do you make it?

• How much do groceries cost?

• Where do you live?

• Tell me about your house.

• Where is your favorite place to eat?

More Questions:

Више питања:

• Tell me about your friends.

• Tell me about your job.

• Tell me about your city.

• Tell me about your favorite place.

• Tell me about your daily routine. What do you do every day?

• What do you like to wear?

• What do you do when you are sick?

• What do you do when you are hurt?

• What is expensive in your city?

• What is cheap in your city?

Notes

Напомене

• Ову игру можете играти са целом групом или у мањим групама од три до пет људи.

• Нисте ограничени на питања на овој листи. Можете креирати нова питања. Такође, можете да промените подвучене речи да бисте направили више питања.

• Ако желите да ову игру учините још изазовнијом, наизменично делите одговоре којих се сећате од сваког члана групе.

• Ова питања можете користити са другим играма у наставку, као што су „Bicycle Chain” или „Ball Toss”.

Hot Seat (10–20 minutes)

Врућа столица (10–20 минута)

Steps

Кораци

1. Поделите се у два тима.

2. Изаберите два ученика (по једног ученика из сваког тима). Ови ученици седе окренути према групи (на „врућој столици”) леђима окренути табли.

3. Ваш учитељ записује реч или израз на табли. Ученици на „врућој столици” не могу да виде реч.

4. Тимови имају два минута да помогну свом саиграчу на „врућој столици” да погоди реч на табли без изговарања речи.

5. Особа на „врућој столици” која прва изговори реч добија један поен за свој тим. Ако тим изговори реч на табли док покушава да помогне свом саиграчу да погоди, не добија поен.

6. Поновите са новим речима.

Notes

Напомене

• Направите један до три тима у зависности од величине групе.

• Ако се састајете виртуелно, играјте као цела група, а не у тимовима. Једна особа је на „врућој столици”. Ова особа не зна ту реч. Једна особа је „давач наговештаја”. „Давач наговештаја” бира реч и даје наговештаје тако да особа на „врућој столици” може да погоди реч.

Ball Toss (10–15 minutes)

Бацање лопте (10–15 минута)

Steps

Кораци

1. Пронађите лопту, мекани предмет или згужвани комад папира.

2. Изаберите питање. (Користите једно из лекције или погледајте „Питања” у овом додатку.)

3. Поставите питање и баците лопту ученику.

4. Ученик хвата лопту и одговара на питање.

5. Ученик поново поставља питање и баца лопту другом ученику.

6. Понављајте све док сваки ученик у вашој групи не одговори на питање. Затим почните поново са новим питањем.

Notes

Напомене

• Да бисте ову игру учинили још изазовнијом, промените питање сваки пут када баците лопту.

• Ако се састајете виртуелно, прозивајте имена уместо да бацате лопту.

Dice Game (10–15 minutes)

Игра коцкица (10–15 минута)

Steps

Кораци

1. Потребна вам је једна коцкица (или картице са бројевима од 1 до 6).

2. Одаберите шест глагола и напишите их на табли од 1 до 6.

3. Радите са сарадником или малом групом. Баците коцкицу. Направите реченицу која користи глагол за број који баците. Смењујте се.

Example

Пример

Учитељ пише на табли:

1. cook

2. stir

3. bake

4. boil

5. cut

6. add

Ученик 1 баца коцкицу и добија 6. Он смишља реченицу користећи add.

• “I add sugar to my oatmeal.”

Ученик 2 баца коцку и добија 4. Она смишља реченицу користећи boil.

• “I boil eggs for lunch.”

Ученик 3 баца коцку и добија 3. Он смишља реченицу користећи bake.

• “I like to bake cookies.”

Notes

Напомене

• Уместо глагола могу се користити и друге речи.

• Ако се састајете виртуелно, радите са целом групом. Користите виртуелне коцкице и наизменично смишљајте реченице.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Дај један, узми један (10–20 минута)

Steps

Кораци

1. Изаберите тему за групу (на пример: породица, спорт или храна).

2. Запишите онолико речи колико знате о теми у трајању од једног до два минута.

3. Устаните и ходајте по соби. Пронађите сарадника.

4. Поделите реч са своје листе са својим сарадником. Ваш сарадник дели реч са вама. Ако је то нова реч, додајте је на своју листу.

5. Поново прошетајте по соби. Пронађите новог сарадника. Понављајте.

Example

Пример

Тема: породица

Сарадник А пише:

• mom

• dad

• sister

• brother

Сарадник Б пише:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

• A: What’s one word from your list?

• B: Grandmother.

• A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.

• B: What’s a word from your list?

• A: Mom.

• B: I have mother. I will write mom next to mother.

Оба ученика додају нове речи на своје листе.

Листа сарадника А:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

Листа сарадника Б:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

Напомене

• Ово је одличан начин да научите или увежбате нове речи којих нема у лекцији.

• Ако се састајете виртуелно, нека свака особа подели једну реч са своје листе са целом групом уместо да ради у паровима.

Speculation (15–20 minutes)

Нагађање (15–20 минута)

Steps

Кораци

1. Замислите глагол.

2. Изговорите глагол наглас.

3. Користећи глагол, направите истиниту реченицу о другом ученику. Реците: „I think that you …” да бисте започели реченицу.

4. Други ученик каже да ли је ваша изјава тачна или не.

5. Ако је тачно, добијате један поен. Ако није тачно, не добијате поен.

6. Први ученик који достигне пет поена побеђује!

7. Завршите 10 до 20 кругова. Промените глагол за сваки круг.

Example

Пример

Ученик А (ка ученику Б) The verb is like. I think that you like chocolate.

Ученик Б: That’s true! (Ученик A добија поен)

Ученик (ка ученику В): I think that you like to play basketball.

Ученик В: That’s not true! (Ученик Б не добија поен)

Notes

Напомене

• Направите групе од три до пет људи.

• Ова игра ће укључивати 10 до 20 кругова. Потребан вам је глагол за сваки круг. Наизменично изговарајте нови глагол сваки пут када започнете круг.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Две истине и једна лаж (10–15 минута)

Steps

Кораци

1. Размислите о две ствари које су истините о вама. Измислите једну ствар која није истина. Покушајте да користите речн и изразе из лекције.

2. Прочитајте своје изјаве наглас својој групи.

3. Чланови групе вам постављају питања како би погодили која изјава није тачна. Одговорите на њихова питања.

Example

Пример

Члан групе 1: „I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?”

Остали чланови групе постављају питања:

• Q: What is your favorite kind of pizza?A: I like cheese pizza.Q: What is your favorite candy bar?A: I like chocolate and caramel.Q: Where do you like to get French fries?A: I don’t have a favorite place.

Други чланови групе нагађају: „I think you don’t like French fries.”

Члан групе 1: „That’s right! I don’t like French fries.”

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Картице са речима (10–15 минута)

Steps

Кораци

1. Напишите 5 до 10 речи из речника на малим комадићима папира (лепљиве белешке могу послужитиодлично). Ставите комаде папира на гомилу.

2. Пронађите сарадника.

3. Окрените гомилу папира са речима наопако тако да не видите речи. Замените гомилу са својим сарадником.

4. Изаберите папир. Не гледај у реч. Држите папир до чела. Ваш сарадник описује реч (или даје превод), тако да можете да погодите реч на папиру. Ако тачно погодите, добијате један поен.

5. Смењујте се. Поновите за сваки папир на гомили.

Notes

Напомене

• Ако се састајете виртуелно, радите са целом групом, а не у паровима. Свака особа напише листу речи. Не показујте своју листу групи. Наизменично бирајте једну реч са своје листе. Опишите је групи без речи. Чланови групе погађају реч.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Бициклистички ланац (уживо) (10–20 минута)

Ова активност функционише само за групе које се састају уживо.

Steps

Кораци

1. Изаберите питање. (Користите једно из лекције или погледајте „Питања“ у овом додатку.)

2. Поставите у две линије окренуте једна према другој.

   

3. Људи који су окренути једни према другима су сарадници.

4. Сарадници постављају питање и одговарају на њега.

   

5. Крећите се у круг тако да свака особа има новог сарадника.

   

6. Сарадници постављају питање и одговарају на њега.

7. Поновите кораке 5 и 6.

Notes

Напомене

• Ако имате непаран број људи, направите једну групу од три.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Дружите се и делите (уживо) (10–15 минута)

Ова активност функционише само за групе које се састају уживо.

Steps

Кораци

1. Изаберите питање. (Користите једно из лекције или погледајте „Питања“ у овом додатку.)

2. Устаните и пронађите сарадника.

3. Поставите питање свом сараднику. Запамтите одговор свог сарадника. Одговорите на питање свог сарадника.

4. Прошетајте по соби и пронађите новог сарадника. Питајте и одговорите на питања. Поновите неколико пута са новим сарадником. Запамтите све одговоре својих сарадника.

5. Вратите се на своје место. Поделите са групом оно што сте научили.

Example

Пример

Question: How many people are in your family?

Ученици шетају около постављајући питања и одговарајући на њих са различитим сарадницима.

• Maria: How many people are in your family?

  Luna: There are four people in my family. How many people are in your family?

  Maria: Three.

Ученици деле оно што су научили.

• Teacher: How many people are in Maria’s family?

  Luna: There are three people in Maria’s family.