Appendix

Conversation Group Games

Игры для разговорной группы

В этом пособии содержится список интересных игр для практики английского. Вы можете играть в эти игры во время любого группового собрания. Используйте конструкции и лексику из урока, который вы проходите сейчас или который проходили на прошлом занятии. Большинство этих игр требуют от вас работы в парах или в небольших группах.

Questions (10–15 minutes)

Вопросы (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос из списка. Помните, что вы можете заменить подчеркнутые слова другими словами или фразами.

2. Поделитесь своим ответом с группой.

3. По очереди выбирайте вопросы и делитесь ответами. Вы можете обсудить столько вопросов, сколько захотите.

Questions to Review Patterns:

Вопросы для повторения конструкций:

• What do you like to do?

• Why do you like to study English?

• Can you tell me about your family?

• What are you wearing?

• What do you do before you come to the conversation group?

• What do you do in the morning?

• When do you work?

• What’s the weather in New York?

• Where do you work?

• What do you do for work?

• Do you like to teach people?

• What do you eat for dinner?

• What foods do you like?

• What do you want for lunch?

• What is your favorite food? How do you make it?

• How much do groceries cost?

• Where do you live?

• Tell me about your house.

• Where is your favorite place to eat?

More Questions:

Дополнительные вопросы:

• Tell me about your friends.

• Tell me about your job.

• Tell me about your city.

• Tell me about your favorite place.

• Tell me about your daily routine. What do you do every day?

• What do you like to wear?

• What do you do when you are sick?

• What do you do when you are hurt?

• What is expensive in your city?

• What is cheap in your city?

Notes

Примечания

• Вы можете играть всей группой или в небольших группах из трех-пяти человек.

• Вы не ограничены вопросами из этого списка. Вы можете придумать новые вопросы. Вы также можете изменить подчеркнутые слова, чтобы придумать другие вопросы.

• Если вы хотите усложнить игру, по очереди делитесь ответами каждого члена группы, которые вы помните.

• Вы можете использовать эти вопросы в других играх, приведенных ниже, например, «Велосипедная цепь» или «Бросок мяча».

Hot Seat (10–20 minutes)

Горячий стул (10–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Разделитесь на две команды.

2. Выберите двоих учащихся (одного из каждой команды). Эти учащиеся садятся лицом к группе (на «горячий стул») и спиной к доске.

3. Ваш учитель пишет на доске слово или фразу из лексики. Учащиеся, сидящие на «горячем стуле», не видят слово.

4. У обеих команд есть две минуты, чтобы помочь своему участнику, сидящему на «горячем стуле», угадать слово на доске. Они не могут произносить само слово.

5. Человек на «горячем стуле», который первым скажет это слово, зарабатывает одно очко для своей команды. Если команда произносит это слово, пытаясь помочь своему участнику угадать его, они не получают очко.

6. Повторите игру с новым словом.

Notes

Примечания

• Организуйте одну-три команды в зависимости от размера группы.

• Если вы встречаетесь виртуально, играйте всей группой, не разбиваясь на команды. Один человек находится на «горячем стуле». Этот человек не знает слово. Другой человек дает подсказки. Он выбирает слово и дает подсказки, чтобы человек на «горячем стуле» мог угадать слово.

Ball Toss (10–15 minutes)

Бросок мяча (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Возьмите мячик, мягкий предмет или скомканную бумагу.

2. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

3. Задайте вопрос и бросьте мяч одному из учащихся.

4. Учащийся ловит мяч и отвечает на вопрос.

5. Учащийся задает вопрос снова и бросает мяч другому учащемуся.

6. Повторяйте до тех пор, пока каждый человек в вашей группе не ответит на этот вопрос. Затем начните снова, задав другой вопрос.

Notes

Примечания

• Чтобы усложнить игру, меняйте вопрос при каждом броске мяча.

• Если вы встречаетесь виртуально, называйте имена вместо того, чтобы бросать мяч.

Dice Game (10–15 minutes)

Игра в кости (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Вам понадобится один кубик (или карточки с числами от 1 до 6).

2. Выберите шесть глаголов и напишите их на доске, пронумеровав от 1 до 6.

3. Работайте в парах или в небольших группах. Бросьте кубик. Придумайте предложение, в котором используется глагол, который на доске значится под номером, выпавшим на кубике. Меняйтесь ролями (по очереди).

Example

Пример

Учитель пишет на доске:

1. cook

2. stir

3. bake

4. boil

5. cut

6. add

Учащийся 1 бросает кубик, и у него выпадает 6. Он придумывает предложение, используя слово add.

• “I add sugar to my oatmeal.”

Учащаяся 2 бросает кубик, и у нее выпадает 4. Она придумывает предложение, используя слово boil.

• “I boil eggs for lunch.”

Учащийся 3 бросает кубик, и у него выпадает 3. Он придумывает предложение, используя слово bake.

• “I like to bake cookies.”

Notes

Примечания

• Вместо глаголов можно использовать другие слова.

• Если вы встречаетесь виртуально, играйте всей группой. Используйте виртуальный кубик и придумывайте предложения по очереди.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Дай одно, возьми одно (10–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Выберите тему для группы (например, семья, спорт или еда).

2. Запишите как можно больше слов, которые вы знаете на эту тему, в течение одной-двух минут.

3. Встаньте и пройдитесь по комнате. Выберите себе напарника.

4. Назовите напарнику слово из своего списка. Ваш напарник называет вам какое-нибудь слово. Если у вас нет этого слова, добавьте его в свой список.

5. Снова пройдитесь по классу. Найдите нового напарника. Повторите.

Example

Пример

Тема: семья

Напарник А пишет:

• mom

• dad

• sister

• brother

Напарник Б пишет:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

• A: What’s one word from your list?

• B: Grandmother.

• A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.

• B: What’s a word from your list?

• A: Mom.

• B: I have mother. I will write mom next to mother.

Оба ученика добавляют новые слова в свой список.

Список напарника А:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

Список напарника Б:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

Примечания

• Это отличный способ узнать новые слова, которые не из этого урока, или потренироваться в их использовании.

• Если вы встречаетесь виртуально, то пусть каждый человек поделится одним словом из своего списка со всей группой вместо того, чтобы работать в парах.

Speculation (15–20 minutes)

Предположение (15–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Придумайте какой-нибудь глагол.

2. Назовите этот глагол вслух.

3. Используя этот глагол, придумайте правдивое предложение о другом учащемся. Начните свое предложение со слов «I think that you …».

4. Учащийся говорит, правда это или нет.

5. Если правда, вы получаете очко. Если неправда, вы не получаете очко.

6. Первый учащийся, получивший пять очков, выигрывает!

7. Сделайте 10–20 раундов. Каждый раунд меняйте глагол.

Example

Пример

Учащийся А (учащемуся Б): The verb is like. I think that you like chocolate.

Учащийся Б: That’s true! (Учащийся А получает очко.)

Учащийся Б (учащемуся В): I think that you like to play basketball.

Учащийся В: That’s not true! (Учащийся Б не получает очко.)

Notes

Примечания

• Разбейтесь на группы по три-пять человек.

• В этой игре будет 10–20 раундов. Вам нужен будет глагол для каждого раунда. По очереди называйте новый глагол в начале каждого раунда.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Две правды и одна ложь (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Придумайте о себе два правдивых факта. Придумайте один факт, который не является правдой. Попробуйте использовать лексику и фразы из урока.

2. Прочитайте свои предложения вслух всей группе.

3. Члены вашей группы задают вам вопросы, чтобы угадать, что является правдой. Отвечайте на их вопросы.

Example

Пример

Член группы 1: «I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?»

Другие члены группы могут задавать вопросы:

• Q: What is your favorite kind of pizza?A: I like cheese pizza.Q: What is your favorite candy bar?A: I like chocolate and caramel.Q: Where do you like to get French fries?A: I don’t have a favorite place.

Другие члены группы угадывают: «I think you don’t like French fries.»

Член группы 1: «That’s right! I don’t like French fries.»

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Карточки со словами из лексики (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Напишите 5–10 слов из лексики на маленьких кусочках бумаги (хорошо подходят стикеры). Сложите листки бумаги в стопку.

2. Выберите себе напарника.

3. Переверните стопки словами вниз, чтобы их не было видно. Поменяйтесь стопками с напарником.

4. Выберите бумажку. Не смотрите на слово. Поместите бумажку на свой лоб. Ваш напарник объясняет слово (или говорит его перевод), чтобы вы смогли угадать слово на бумажке. Если вы угадываете, вы получаете очко.

5. Меняйтесь ролями (по очереди). Повторите это с каждой бумажкой из вашей стопки.

Notes

Примечания

• Если вы встречаетесь виртуально, работайте со всей группой, не разбиваясь на пары. Каждый человек пишет список слов. Не показывайте список группе. По очереди выбирайте одно слово из своего списка. Опишите это слово, не называя его само. Члены группы угадывают слово.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Велосипедная цепь (для собраний в очном формате) (10–20 минут)

Это мероприятие актуально только для групп, встречающихся в очном формате.

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

2. Постройтесь в две шеренги друг напротив друга.

   

3. Люди, стоящие друг напротив друга, являются напарниками.

4. Напарники задают друг другу вопросы и отвечают на них.

   

5. Двигайтесь по кругу, чтобы у каждого человека был новый напарник.

   

6. Напарники задают друг другу вопросы и отвечают на них.

7. Повторите шаги 5 и 6.

Notes

Примечания

• Если у вас нечетное количество людей, пусть одна группа состоит из трех человек.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Объединяйтесь и делитесь (для собраний лично) (10–15 минут)

Это мероприятие актуально только для групп, встречающихся в очном формате.

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

2. Встаньте и найдите напарника.

3. Задайте своему напарнику вопрос. Запомните ответ своего напарника. Ответьте на вопрос своего напарника.

4. Пройдитесь по классу и найдите нового напарника. Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы. Повторите это несколько раз с новыми напарниками. Запомните ответы всех своих напарников.

5. Вернитесь на свое место. Поделитесь с группой тем, что вы узнали.

Example

Пример

Question: How many people are in your family?

Учащиеся ходят по классу и задают вопросы и отвечают на вопросы в разных парах.

• Maria: How many people are in your family?

  Luna: There are four people in my family. How many people are in your family?

  Maria: Three.

Учащиеся делятся тем, что они узнали.

• Teacher: How many people are in Maria’s family?

  Luna: There are three people in Maria’s family.