Lesson 24

Health

Цель: Я научусь объяснять, что чувствует человек при болезни.

Personal Study

Подготовьтесь к собранию разговорной группы, выполнив задания с А по E.

Study the Principle of Learning: Press Forward

Продвигаться вперед

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

С Божьей помощью я могу продвигаться вперед, даже когда сталкиваюсь с преградами на пути.

Пророк Легий из Книги Мормона увидел сон, который учит нас тому, как продвигаться вперед. Он видел множество людей, идущих к прекрасному дереву со вкусными плодами. Плоды символизировали любовь Бога. Их путешествие было трудным из-за темной мглы, скрывавшей путь (1 Нефий 8:23). К счастью, были «железные перила», за которые они могли держаться, чтобы оставаться на пути (1 Нефий 8:24). Железные перила – это слово Божье, которое включает в себя Священные Писания. Вот что Легий сказал об их пути:

«Они продвигались вперёд по своему пути, постоянно крепко держась за железные перила, пока не подходили, и… не вкушали от плода дерева» (1 Нефий 8:30).

Люди дошли до дерева, потому что продолжали держаться за перила и идти вперед, доверяя Богу. Они не отвлеклись и не разочаровались, когда настала тьма. Вы усердно работаете, изучая английский. Иногда вы устаете и не чувствуете, что чему-то учитесь. Иногда появляются другие дела, требующие вашего внимания и времени. Но вы все равно находите способы учиться. Не останавливайтесь на достигнутом. Вы можете продолжать получать образование, продвигаясь вперед с надеждой на Иисуса Христа.

Ponder

• Что является вашей «темной мглой» в изучении английского?

• Как вы можете продвигаться вперед, даже когда учиться тяжело?

Memorize Vocabulary

Узнайте значение и произношение каждого слова до начала собрания разговорной группы. Попробуйте сделать карточки, которые помогут вам запомнить новые слова. Вы можете воспользоваться бумагой или приложением.

How do you feel?

Как самочувствие?

Nouns

backache	боль в спине
cold	простуда
diarrhea	диарея
earache	ушная боль
headache	головная боль
sore throat	боль в горле
stomachache	боль в животе
toothache	зубная боль

Adjectives

congested	запор
dizzy	головокружение
nauseated	тошнота/недомогание
sick	болезнь
tired	усталость
weak	слабость

Verbs

breathe	дыхание
eat nuts	ешь орехи
run	беги
stand up	вставай
work	работай

В уроке 10 можно найти больше verbs

Practice Pattern 1

Тренируйтесь использовать конструкции до тех пор, пока не сможете уверенно задавать вопросы и отвечать на них. Вы можете заменить подчеркнутые слова словами из раздела Memorize Vocabulary.

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

Тренируйтесь использовать конструкции до тех пор, пока не сможете уверенно задавать вопросы и отвечать на них. Старайтесь замечать эти языковые конструкции во время своей ежедневной практики.

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

Напишите четыре вопроса, которые вы можете кому-нибудь задать. Напишите ответ на каждый вопрос. Прочитайте их вслух.

Additional Activities

Выполните задания урока и пройдите тесты на странице englishconnect.org/learner/resources или в Рабочей тетради EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Продолжайте ежедневно практиковаться в английском. Используйте свой «Трекер личного изучения». Посмотрите свою учебную цель и оцените свои успехи.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• Прочитайте вслух принцип получения знаний, относящийся к этому уроку.

• Обсудите вопросы.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Посмотрите с напарником список новых слов.

Отработайте конструкцию 1 с напарником:

• Потренируйтесь задавать вопросы.

• Потренируйтесь отвечать на вопросы.

• Потренируйтесь вести беседу, используя эти конструкции.

Повторите то же самое с конструкцией 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Выберите человека ниже. Не говорите напарнику, кого вы выбрали. Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы, чтобы угадать человека. Меняйтесь ролями (по очереди).

New Vocabulary

cough	кашель
fever	повышенная температура
runny nose	насморк

sneeze	чих/чихать
throw up	рвота/тошнить

Example

Напарник А выбирает Virgil.

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Разыграйте по ролям ситуацию ниже. Напарник А задает вопросы. Напарник Б отвечает на вопросы. Используйте конструкции и лексику из этого урока и урока 23. Говорите всё, что знаете. Поменяйтесь ролями.

Example

Напарник А – медсестра. Напарник Б – пациент с расстройством желудка.

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

Напарник А – друг. Напарник Б звонит своему другу, потому что его друг простудился.

Situation 2

Напарник А – врач. Напарник Б приходит ко врачу, потому что испытывает недомогание и слабость.

Situation 3

Напарник А – член семьи напарника Б. Напарник Б испытывает недомогание и разговаривает с членом семьи.

Situation 4

Напарник А – медсестра, отвечающая на телефонный звонок. Напарник Б звонит, потому что испытывает боль в спине и не может нормально дышать.

Evaluate

(5–10 minutes)

Оцените свои успехи по продвижению к цели и свои успехи в ежедневной практике английского.

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  Описать свои ощущения во время болезни.

  

• Describe how others feel when sick.

  Описать ощущения других во время их болезни.

  

Evaluate Your Efforts

Оцените свои успехи в:

1. Усвоении принципа получения знаний.

2. Запоминании лексики.

3. Применении конструкций.

4. Ежедневной практике.

Поставьте цель. Рассмотрите предложения по изучению в «Трекере личного изучения».

Поделитесь своей целью с напарником.

Act in Faith to Practice English Daily

«Братья и сестры, в нашей Церкви мы верим в Божественный потенциал всех Божьих детей и в свою способность вырасти во Христе в нечто большее, чем то, что мы есть. Согласно календарю Господа, самое главное – не то, где мы начинаем, а то, в какую сторону движемся» (Кларк Г. Гилберт, «Стать чем-то бо́льшим во Христе: притча о линейной функции», Лиахона, ноябрь 2021 г., стр. 19).