「第194课——培养技能和能力：在主的协助下进步」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「培养技能和能力」，教义和圣约福音进修班教师用本
第194课：为未来的教育和就业作准备
培养技能和能力
在主的协助下进步
只要我们尽自己的本分，救主就能帮助我们培养技能和能力，帮助我们为将来的责任作好准备，并发挥身为神的儿女的潜能。本课能帮助学生拟定计划，培养技能和能力，帮助他们为未来的就业和其他角色作好准备。
可进行的学习活动
在标题为「发掘你的长处和能力」的课程后教导本课，最有成效。如果你无法教导该课，则可以将其中的一些活动纳入本课中。
专注在你要实现的目标
开始上课时，不妨展示下列图片，或在白板上画出类似的图画。在描述下列情境中的第一个女青年时，指向第一张图片，然后在描述第二个青少年时，指向第二张图片。
想象你认识两个年轻人，他们觉得自己的技能和能力很不一样。第一个人拥有许多引人注目的才能，而第二个人有时觉得自己没有所需的才能，无法在生活中获得成功。
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关于这两个人的才能、技能或能力，你会给他们哪些忠告或警告？为什么？
展示下列图片，并请学生分享他们所看到的图片中描绘的内容。他们可以分享透过图片的图表，他们可以学到哪些属灵教导。
在分享七十员克拉克·吉伯特长老所说的话之前，说明斜率指的是线条的向上或向下趋势，可能会有所帮助。
七十员克拉克·吉伯特长老教导，专注在人生的方向，而不是从何处开始，这件事的重要性：
斜率对我们未来的影响，远大于起始点。无论我们从何处开始，耶稣基督都看得到我们的神圣潜能。……基督看的是我们怎样善用所拥有的一切。世人关注的是我们的截距，神关注的却是我们的斜率。在主的微积分里，祂会尽一切所能帮助我们把斜度转向天国。（克拉克·吉伯特，「在基督里成就更好的自己：斜率的比喻」，2021年11月，利阿贺拿，第20页）
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从克拉克·吉伯特长老的话，你学到哪些有关耶稣基督的事？
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关于培养才能、技能或能力，你从这段话中找到什么，可以带给你希望和鼓励？
说明本课将着重在培养技能和能力，帮助我们为未来的就业或将承担的其他角色作准备。
请学生想一想他们想要培养的技能或能力，好为未来的角色或就业机会作更好的准备。他们可以把这些写在日记里。请学生参考他们在标题为「发掘你的长处和能力」的课程中所作的笔记，这会有所帮助。
鼓励学生在今天研读时，注意来自圣灵的灵感，这些灵感能帮助他们更深入了解要如何藉着主的帮助来培养自己的才能、技能或能力。
培养技能和能力
在邀请学生参与以下的研读活动之前，不妨请他们集思广益，想一想主可以用哪些方法帮助他们培养技能和能力，
然后将学生分成几个小组，让他们从经文中找出真理。你可以给各组一节不同的经文，请他们根据所指派的经文，阅读、讨论，并在白板上写出一项真理或原则。
阅读下列经文，并找出真理。思考这些真理如何能帮助你培养技能和能力。
教义和圣约4：7；46：8-9；75：3，29；尼腓一书7：12
请学生分享他们找到的真理。他们或许会分享类似以下的真理：
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如果我们向神祈求帮助，祂会回答我们的祈祷（见教义和圣约4：7）。
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主命令我们要寻求属灵的恩赐，好为了我们和他人得益处（见教义和圣约46：8-9）。
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主命令我们要避免懒惰，要勤奋工作（见教义和圣约75：3，29）。
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如果我们运用对主的信心，主必依照祂的旨意为我们做一切的事情（见尼腓一书7：12）。
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你认为这些真理与培养才能、技能或能力有何关联？
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你或你认识的人曾在何时应用其中一项或多项真理，来培养技能或能力？
学生回答上一个问题后，不妨分享影片「Faith and the Goal」（4：40），可在ChurchofJesusChrist.org取得。请学生找出他们找到的真理的例子。
培养和运用你的才能
本课的这一部分旨在让学生有机会拟定个人计划，培养他们找到的才能、技能或能力，帮助他们为未来的角色或就业机会作好准备。鼓励学生在寻找方法来培养和学习时，要仰赖圣灵。不妨提醒学生，有些才能天生便存在，有些则需要个人努力和付出。
给学生时间拟定计划之前，不妨播放影片「Small and Simple」（3：31），可在ChurchofJesusChrist.org取得。你可以用这段影片来帮助学生看到一些例子，说明他们可以采取哪些简单的步骤来达成目标。
分发讲义「培养技能和能力」。给学生时间研读讲义之前，不妨先全班一起完成一个例子。请全班一起想出一项技巧或能力，然后请他们集思广益，想一想可以用哪些方法完成每一个步骤来培养该项技能或能力。
当学生自行拟定计划时，提醒他们，他们在标题为「发掘你的长处和能力」的课程中，已经决定要培养哪项技能或能力，可能会有所帮助。
培养技能和能力
运用下列步骤来帮助你拟定一个计划以培养技能和能力，使你为未来的角色和就业机会作好准备：
邀请愿意的学生以两人一组或小组的方式，彼此分享他们计划中的某些部分。将学生分成两人一组，给他们机会分享意见。不妨展示类似以下的提示，来引导学生了解可以提供哪些类型的回馈意见：
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关于你的计划，我很喜欢的一件事是……。
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帮助我达成目标的一件事是……。
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你可以尝试帮助自己取得成功的另一个想法是……。
鼓励学生按照自己订立的计划采取行动。见证主有能力且愿意帮助他们努力培养自己的技能和能力，为未来作好准备。