Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

97. õppetund. Kuldõpetuse kordamine 6: õpetuse mõistmine ja vaimsete teadmiste omandamine

„97. õppetund. Kuldõpetuse kordamine 6: õpetuse mõistmine ja vaimsete teadmiste omandamine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Kuldõpetuse kordamine 6”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

97. õppetund: Õpetus ja Lepingud 84

Kuldõpetuse kordamine 6

Õpetuse mõistmine ja vaimsete teadmiste omandamine

Kuldõpetus võib aidata õpilastel rajada oma elu aluse Jeesusele Kristusele ja Tema evangeeliumile. See õppetund võib aidata õpilastel mõista kuldõpetuse kirjakohtades õpetatud tõdesid ning aidata neil õppida ja rakendada jumalikke põhimõtteid vaimsete teadmiste omandamiseks.

Võimalikud õpitegevused

Kuldõpetuse kordamine – mõistke

Selleks, et aidata õpilastel tutvuda Õpetuse ja Lepingu ülejäänud osade kuldõpetuse kirjakohtadega, võiksite anda neile paar minutit aega, et need kirjakohad pühakirjades erilisel viisil ära märkida. Õpilased leiavad kuldõpetuse kirjakohtade ja pühakirjade võtmefraaside nimekirja materjalist „Kuldõpetuse põhidokument” (2023).

Seejärel võiksite kutsuda õpilasi tegema väikestes rühmades järgmist tegevust, et suurendada nende arusaamist nende kirjakohtade õpetusest. Veenduge, et pühakirjade märkimine ja selle tegevuse lõpetamine kestaks vaid 10–15 minutit. See jätab õpilastele piisavalt aega, et hiljem tunnis harjutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete rakendamist.

Koostage nimekiri üldlevinud raskustest, millega teismelised oma igapäevaelus kokku puutuvad.

Otsige välja Õpetuse ja Lepingute kuldõpetuse kirjakohad, mis võiksid nendes olukordades aidata. Lugege läbi valitud kirjakohad ja valmistuge jagama klassiga oma vastuseid järgmistele küsimustele.

Kuidas te selgitaksite oma sõnadega, mida need kirjakohad õpetavad?
Kuidas võiksid Jeesuse Kristuse õpetused neis kirjakohtades aidata teismelisi teie loetletud üldlevinud raskustega?

Õppige ja rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

Enne järgmise olukorra tutvustamist tuleks õpilastele kasuks vaadata lühidalt üle vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted. (Soovitatavad kordamistegevused leiate käesoleva käsiraamatu lisas „Kuldõpetuse kordamise tegevused”.)

Üks võimalus kordamiseks on kirjutada iga põhimõte tahvlile eraldi pealkirjana, mille alla jätke ruumi kirjutamiseks. Paluge ligikaudu võrdsel arvul õpilastel üle vaadata vaimsete teadmiste omandamise erinevad põhimõtted, mille leiate lõikudes 5–12 „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2023). Seejärel kutsuge tahvli juurde kolm vabatahtlikku, üks iga põhimõtte jaoks. Paluge neil kirjutada vastava pealkirja alla mõni oluline fraas või mõiste läbivaadatud lõikudest. Neid fraase või mõisteid kasutatakse tunnis hiljem.

Lugege järgmist sündmustikku ja mõelge, kuidas võiksid abiks olla vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted.

Chris tunneb end segaduses olevat. Tema vanem õde, kes on abielus, ütles talle hiljuti, et on Kirikust lahkunud ega soovi enam selle liige olla. Chrisil on teisi pereliikmeid ja sõpru, kes olid kunagi evangeeliumis tugevad, kuid ei käi enam regulaarselt Kirikus. Nad on suurepärased inimesed ja näivad oma elus õnnelikud ja edukad. Chris on alati plaaninud Kirikus aktiivseks jääda, kuid ta on hakanud mõtlema, kas on üldse oluline kogu elu Kirikus aktiivne olla.

Paluge õpilastel võimaluse korral moodustada kolmeliikmelised rühmad õpilastega, kes vaatasid üle vaimsete teadmiste omandamise erinevad põhimõtted. Paluge rühmadel arutada, kuidas iga tahvlil olev fraas või mõiste võiks Chrisile abiks olla.

Kui aega jagub, võiksite korrata eelmist tegevust mitu korda, kutsudes teisi vabatahtlikke kirjutama tahvlile iga põhimõtte alla erinevaid fraase või mõisteid. Mitmekesisuse huvides võiksid õpilased iga vooru jooksul moodustada erinevad kolmeliikmelised rühmad, et arutada tahvlil olevaid uusi fraase või mõisteid.

Selle tegevuse lõpetamiseks võiksid õpilased moodustada veel kord uued rühmad, et arutada järgmist.

Millised Õpetuse ja Lepingute kuldõpetuse kirjakohad võiksid aidata Chrisil kõige paremini mõista, mida Jeesus Kristus pakub neile, kes jäävad Tema Kirikule ustavaks?
Millised kuldõpetuse kirjakohad teistest pühakirjaraamatutest võiksid teda samuti aidata?

Kui õpilastel on olnud aega rühmades uurida ja arutleda, paluge neil jagada klassiga, millised kirjakohad oleksid nende arvates kõige kasulikumad ja miks. Julgustage mitut rühma jagama. (Mõned lõigud, mille õpilased võivad valida, on Õpetus ja Lepingud 1:30; 84:20–22; Heelamani 5:12; Joosua 24:15; Jesaja 58:13–14; Luuka 22:19–20; Efeslastele 2:19–20.)

Võite õppetunni lõpetada, paludes õpilastel vastata mõnele või kõigile järgmistest vihjetest oma pühakirjapäevikus:

Igavikulisest vaatenurgast soovib Taevane Isa, et ma jääksin ustavaks Jeesusele Kristusele ja aktiivseks Tema Kirikus, sest .

Pühakirjakoht, mis aitab mul jääda ustavaks Jeesusele Kristusele ja olla aktiivne Tema Kirikus, on .

Üks asi, mida ma saan teha, et jääda ustavaks Jeesusele Kristusele ja olla aktiivne Tema Kirikus kogu oma elu jooksul, on .