「第12课——教义和圣约第2篇：我们的心将转向祖先」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约第2篇：我们的心将转向祖先」，教义和圣约福音进修班教师用本
第12课：教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：27-65
教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：27-65
我们的心将转向祖先
在摩尔门经的先知天使摩罗乃向约瑟·斯密显现时，他引用了几段经文中的预言。其中之一是玛拉基宣告先知以来加将会回来，并且「儿女的心将转向父亲」（约瑟·斯密——历史1：38-39）。本课能帮助学生，参与主就着把他们的心转向祖先所作的预言。
可进行的学习活动
我的家庭
不妨请学生进行以下活动，帮助他们思考自己的祖先，以及我们为何要做家谱。
备注：有些学生的家庭情况遇有困难。要特别留意那些可能有疑虑的人，例如与家人保持永恒的连结或不知道他们的原生家庭。
分享其他资源「圣殿和家谱事工能如何帮助修补家庭关系？」，可能会有帮助。
在你的家谱树上，尽量写下你记得的人，越多越好。看看你能包含多少个世代。
-
你的生活如何受到了这些人的影响？
-
关于其中一位家族成员，你能分享哪些有意义的经验？
帮助学生了解，参与家谱和圣殿事工是他们能做的一种方式，来帮助天父成就永恒地团结祂儿女的计划。为帮助学生评估他们目前对参与家谱的感觉，不妨运用以下提示。
哪一项陈述最能反映你对家谱的感受？
-
我喜欢做家谱，而且了解到做家谱的明确理由。
-
我知道家谱很重要，但没有花太多时间去做。
-
我知道家谱很重要，但我让其他家庭成员来处理。
-
我不明白做家谱的确实理由。
在学生研读教义和圣约第2篇时，鼓励他们评估自己对家谱和圣殿事工的感觉如何受到影响。
藉着圣灵教导：若想更进一步了解营造学生自我评估的更多训练，请见教师发展技巧：藉着圣灵教导中，标题为「为学习者营造能够接受圣灵教导的环境和机会」的训练。
先知以来加的再次来临
为了提供教义和圣约第2篇的背景内容，不妨展示摩罗乃天使向约瑟显现的图片，并请学生说说他们记得哪些关于天使造访的事。或者，你也能用自己的话分享以下段落，或请一位学生读出来。
天使摩罗乃向17岁的约瑟·斯密显现时，引用了一些圣经中记载的古代预言。这些预言揭示了更多关于约瑟未来的事工，包括救主第二次来临之前和之后会发生的事件。
摩罗乃引用的一个旧约预言是玛拉基书4：5-6。摩罗乃的话被记录在约瑟·斯密——历史1：38-39和教义和圣约第2篇中，启示先知以来加在救主第二次来临前会再次返回大地。
学生可能会有兴趣知道，以来加的再次来临在每部标准经典中都有提及（见玛拉基书4：5-6；尼腓三书25：5-6；教义和圣约第2篇；约瑟·斯密——历史1：38-39）。在学生阅读以下经文时，帮助他们定义任何他们可能无法了解的字句。
阅读教义和圣约第2篇，找出为什么以来加的再次来临对天父的儿女很重要（亦见教义和圣约128：17-19）。
-
关于这几节经文，你有哪些疑问？
以下经文能有助回答学生关于教义和圣约第2篇的问题：
-
「藉……以来加的手，……圣职」（第1节）指的是以来加于1836年4月3日在嘉德兰圣殿复兴的印证能力（亦见教义和圣约110：13-16）。
-
「主大而可畏之日」（第1节）指的是救主的第二次来临。
-
「对父亲所作的应许」（第2节）可以指亚伯拉罕的圣约，以及对亚伯拉罕、以撒和雅各所作的应许（亦见教义和圣约27：9-10）。
-
儿女的心转向父亲的一个方法，就是透过圣殿和家谱事工。
-
若没有家庭的印证，大地的目的就不会达成；大地将会「完全荒废」（第3节；亦见教义和圣约128：17-19）。
-
-
以来加的再次来临如何影响家庭？
-
我们可以从教义和圣约第2篇中，找出哪些真理？
学生可以在白板上记录他们找到的真理。除其他外，这些真理可能包括：神应许会差遣以来加在第二次来临前，将在世上恢复圣职的印证能力（见第1节）。我们的心可以转向我们的祖先，而且我们可以在圣殿里为他们执行教仪（见第2节）。如果没有将使家人永远结合在一起的能力，大地的目的就不会实现（见第3节）。
我们的心将转向父亲
我们的「心将转向〔我们的〕父亲」（教义和圣约2：2）这句话是专指亚伯拉罕、以撒和雅各，即以色列家族的「父亲」。今天，这句话经常被用来指我们所有的祖先——母亲、父亲和我们整个家庭的各世代。
-
你在从事圣殿和家谱方面曾有哪些经验，帮助你将心转向家庭？
-
将心转向家庭，能如何使我们的心转向救主？
为了帮助学生思考用哪些方法能将心转向，不妨请他们说出自己可以或已经参与圣殿和家谱事工的方法。不妨将他们的建议写在白板上，并在需要时增加以下内容。在课堂上给学生一点时间，让他们进行自己选择的活动。
透过祈祷，选择一项能帮助你实现主的预言的活动，将心转向你的家庭。一些建议包括：
-
准备你能向年长家庭成员提出的问题，可以是有关他们年轻时的事情，或是他们在人生经验中所学到的事，并记录与家人的访谈内容。
-
写下或分享你的家族历史中，一个有意义的故事。例如，你可以记录家族中第一位成员是如何加入教会的。
-
运用FamilySearch.org或家谱树应用程式来进行以下活动：
-
探索你的家谱树，了解你与祖先之间的连结。
-
上传家庭相片，并写上每张图片中每个人的姓名。
-
记录关于家庭成员，你最喜欢的故事或回忆。
-
找出可以接受圣殿教仪的已故家庭成员。（选取圣殿，接着选取教仪就绪。）
-
-
为你的家人、一群朋友或青少年团体安排时间，让他们去圣殿。一起合作，找出需要接受圣殿教仪的已故家庭成员的名字。透过邀请家人协助执行这些神圣的教仪来事奉主。
鼓励学生贯彻进行自己所选择的活动。他们可能会想让家人或好朋友一起参与这个过程。不妨安排一段时间，让学生报告他们的进度，或是和全班分享他们的经验。