Augusztus 22–28. Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150: „Minden lélek dicsérje az Urat!” Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: Ószövetség, 2022 (2021).
Augusztus 22–28. Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150. Jöjj, kövess engem! – A Vasárnapi Iskola számára: 2022.
Every Knee Shall Bow [Minden térd meg fog hajolni]. Készítette: J. Kirk Richards
Augusztus 22–28.
Zsoltárok 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
„Minden lélek dicsérje az Urat!”
A Zsoltárok tanításai közül érzéseid szerint melyek lesznek a leghasznosabbak az osztályod tagjai számára? Az e heti tanulmányozásod során gondold át, hogyan segíthetnél az osztály tagjainak, hogy jelentőségteljesek legyenek számukra ezeknek a zsoltároknak a szavai.
Jegyezd fel a benyomásaidat!
Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!
Adj néhány percet az osztály tagjainak a héten olvasott zsoltárok áttekintésére, és kérd meg néhányukat, hogy osszák meg az egyik kedvenc részüket. Buzdítsd őket annak elmondására, hogy mit tanított nekik a Lélek. Milyen módon mélyítik el a zsoltárok a személyes hódolatunkat?
Tanítsd a tant!
Az Úr meg tud vigasztalni minket a szenvedésünk közepette
-
Érezték már az osztályod tagjai azt, amit a Zsoltárok 102 írója érzett? Hogyan fordulhatunk az Úrhoz, amikor csalódottnak vagy levertnek érezzük magunkat? A Zsoltárok 102, 103 és 116 e heti otthoni tanulmányozása során az osztály tagjai találhattak olyan szövegrészeket, amelyek arra ösztönözték őket, hogy az Úrhoz forduljanak a próbatételeik közepette. Buzdítsd őket, hogy mondják el, mit találtak, vagy az osztállyal együtt keressetek néhány lelkesítő szövegrészt. Az osztály tagjai azt is elmondhatják, hogy miként támogatta őket az Úr a hányattatások idején.
-
Az osztályod tagjai esetleg szívesen írnának saját zsoltárt arról, hogy a próbatételek idején hogyan segített nekik az Úr. Ezeknek nem kell hosszú vagy bonyolult zsoltároknak lenniük – csupán a hit, a hála és a dicséret egyszerű kifejeződéseinek. Az osztály tagjai dolgozhatnak egyedül vagy párokban, és ötletekért átnézhetik a Zsoltárok 102, 103 és 116-ot. Kérd meg néhányukat, akik szívesen teszik ezt, hogy osszák meg a zsoltárukat. Arról szóló himnuszokat is elénekelhettek együtt, hogy miként vigasztal meg minket az Úr, például: Hol találok békét? (Himnuszok, 73. sz.).
KépJézus gyógyítHealing [Gyógyítás]. Készítette: J. Kirk Richards
Isten igéje az Ő ösvényén tart minket
-
A Zsoltárok 119-ről szóló beszélgetés kezdeményezéséhez megkérheted az osztály tagjait, hogy meséljenek egy olyan alkalomról, amikor egy ösvényt követve jutottak el valahova (segíthet, ha előre felveszed valakivel a kapcsolatot, és megkéred őt, hogy készüljön fel ennek elmondására). Milyen tapasztalatok nehezítették meg az ösvényen maradást? Mi segített nekik rajta maradni? Aztán fel is rajzolhatsz a táblára egy ösvényt, és megkérheted az osztály tagjait, hogy írjanak fel olyan szövegrészeket a Zsoltárok 119-ből, amelyekből kiderül, mit tett és tesz az Úr azért, hogy segítsen nekünk az Ő szövetséges ösvényén maradni. A beszélgetésetek részeként megoszthatod a További források részben található idézetet Russell M. Nelson elnöktől.
-
Az osztályod tagjainak javára válhat, ha hasonló igazságokat tanító szentírásrészekkel hasonlítják össze azt, amit a Zsoltárok 119 tanít az Úr ösvényén maradásról. Vedd fontolóra, hogy csoportokra bontod az osztályt, és mindegyik csoportot megkéred az alábbiakhoz hasonló egy-egy szentírásrész áttekintésére: Zsoltárok 119:33–40, 105; Példabeszédek 4:11–19; 1 Nefi 8:20–28; 11:25; 2 Nefi 31:17–21; Alma 7:9, 19–20. Kérd meg mindegyik csoportot, hogy mondják el, mit tudtak meg. Adj az osztály tagjainak időt annak átgondolására, hogy a tanultak alapján minek a megtételére éreznek késztetést.
Az Úr ismeri a szívünket
-
Nagy hatással lehet az általunk hozott döntésekre annak megértése, hogy az Úr ismer minket – a gondolatainkat, a tetteinket, az erősségeinket és a gyengeségeinket – és szeret minket. Megkérheted az osztály tagjait, hogy keressenek olyan szövegrészeket a Zsoltárok 139-ben, amelyek ezt a fontos igazságot tanítják. Milyen hatást gyakorol az életünkre ennek az igazságnak az ismerete? Az osztály tagjai azt is megbeszélhetik, hogy mi módon kérhetjük az Úrtól: „Vizsgálj meg engem, oh Isten, és ismerd meg szívemet!” (23. vers).
További források
A szoros és keskeny ösvény
Russell M. Nelson elnök ezt mondta:
„Ha sikerrel akarunk járni az élet útján, akkor isteni útmutatást kell követnünk. Az Úr azt mondta: »Minden gondolatban reám tekintsetek, ne kételkedjetek, ne féljetek« [Tan és szövetségek 6:36]. A zsoltáríró pedig azt írta: »Az én lábamnak szövetnéke [fáklyája] a ti igéd, és ösvényemnek világossága« [Zsoltárok 119:105]. […]
Az élet útján sok akadállyal találkoztok és néhány hibát is elkövettek. A lelki útmutatás segít nektek a hiba felismerésében és a szükséges helyreigazítás eszközlésében. Ne menjetek tovább rossz irányba! Tanulmányozzátok gondosan a lelki térképet! Azután kezdjétek el a bűnbánatot és a jóvátételt, melyre szükség van ahhoz, hogy rátérjetek »a szoros és keskeny ösvény[re], mely az örök élethez vezet« [2 Nefi 31:18]” (vö. A szentírások útmutatása szerint élni. Liahóna, 2001. jan. 20–21.).
Tanításunk fejlesztése
Vond be azokat, akik nehézségekkel küszködnek! Az osztály küszködő tagjainak időnként csupán arra lenne szükségük, hogy bevonják őket és érezzék, hogy szeretik őket. Megkérheted őket, hogy szerepeljenek valamiben a következő órák egyikén, elhívhatod őket az órára, vagy meggyőződhetsz arról, hogy el tudnak jutni az egyházi gyűlésekre. Ne add fel, ha először nem reagálnak az erőfeszítéseidre! (Lásd A Szabadító módján tanítani. 8–9.)