Mojžíš a hořící keř

Moses and the Burning Bush [Mojžíš a hořící keř], Harry Anderson

21.–27. března

Exodus 1–6

„Rozpomenul jsem se na smlouvu svou“

Při čtení Exodu 1–6 přemýšlejte o těch, které učíte. Které pravdy v těchto kapitolách by pro ně nejspíše mohly mít nějaký význam? Jak jim tyto pravdy pomůžete objevit?

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Jedním způsobem, jak povzbudit členy třídy, aby se podělili o to, čemu se učí, je napsat na tabuli otázku podobnou této: Čeho jste si při čtení Exodu 1–6 všimli, co vám dříve uniklo? Členy třídy vyzvěte, aby se o své odpovědi podělili.

ikona výuky

Učte nauce

Exodus 1–2

Ježíš Kristus je náš Vysvoboditel.

• Přestože se o Spasiteli v Exodu 1–2 nemluví přímo, může tento záznam pomoci členům třídy posílit víru v Jeho poslání vysvobodit nás ze zajetí. Členové třídy by mohli v Exodu 1–2 najít slova nebo části textu popisující těžkosti, kterým Izraelité čelili. Jak se popis těchto těžkostí podobá duchovnímu zajetí nebo jiným těžkostem, kterým čelíme my? Jak děti Izraele usilovaly o vysvobození a jak jim Bůh odpověděl? (Viz také Exodus 2:23–25; 3:7–8.) Jak čerpáme sílu z Boží moci, když je nám zapotřebí vysvobození? Jak Bůh odpovídá na naše prosby o pomoc? Členové třídy by mohli vyhledat další postřehy, které president Russell M. Nelson uvádí ve svém poselství „Přivolávejme do svého života moc Ježíše Krista“ (Liahona, květen 2017, 39–42).

  Malý Mojžíš v košíku

  Moses in the Bulrushes [Mojžíš v rákosí], © Providence Collection / licencováno z goodsalt.com

Exodus 3–4

Když konáme dílo Páně, můžeme obdržet Pánovu moc.

• Osnova pro tento týden v příručce Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny navrhuje prostudovat Exodus 3–4, abychom zjistili, jak Pán zareagoval na Mojžíšovy obavy ohledně vysvobození Izraelitů z poroby. Pokud již členové třídy provedli tuto činnost doma, vyzvěte je, aby se podělili o to, čemu se naučili. Nebo byste tuto činnost mohli provést ve třídě. Členové třídy by si konkrétně mohli projít Exodus 3:11–18; 4:1–17 a vyhledat v nich Mojžíšovy obavy a to, jak na každou z nich Pán odpověděl. Jak by nám mohly Pánovy odpovědi pomoci, když máme obavy ohledně své schopnosti konat Jeho dílo?

Exodus 3:5

Máme projevovat úctu ke svatým předmětům a místům.

• Jak můžete využít Mojžíšův příklad, abyste rozvinuli diskusi o tom, jak bychom měli zacházet s posvátnými předměty? Poté, co si společně přečtete Exodus 3:5, byste mohli například ukázat posvátné předměty nebo obrázky posvátných věcí (jako třeba písma nebo chrámy) a běžné předměty nebo obrázky běžných věcí (jako třeba světské knihy nebo obyčejné budovy). Členové třídy by mohli hovořit o dalších věcech, které považují za posvátné, a podělit se o to, jak k nim projevují úctu (viz také Leviticus 19:30; Nauka a smlouvy 6:10–12). Proč si Spasitel přeje, abychom s tím, co je posvátné, zacházeli s úctou?

Exodus 5:4–9, 20–23; 6:1–13

Pán naplní své záměry ve svém vlastním čase.

• Může to být skličující, když se zdá, že i přes upřímnou snahu konat dobro se nám to nedaří – možná nějaký přítel nebo přítelkyně nereaguje na naše úsilí v rámci pastýřské služby nebo se zdá, že naše modlitby za svéhlavé dítě nebyly vyslyšeny. Aby se členové třídy dozvěděli o podobných zkušenostech, které měl Mojžíš, mohli by si přečíst Exodus 5:4–9, 20–23. Jak Pán pomohl Mojžíšovi překonat jeho pocity zklamání? (Viz Exodus 6:1–13.) Členové třídy by se mohli podělit o své zkušenosti s tím, jaké to bylo, když neviděli okamžité výsledky svého úsilí sloužit Pánu. Čemu nás Mojžíšova zkušenost popsaná v těchto kapitolách učí ohledně toho, jak máme v podobných situacích reagovat? (Viz také oddíl „Další materiály a zdroje“.)

ikona další materiály a zdroje

Další materiály a zdroje

Druhým sloužíme z lásky k Pánu.

Presidentka Joy D. Jonesová hovořila o tom, jak spolu se svým manželem věrně sloužili skrze pověření v rámci pastýřské služby, ale neviděli žádný výsledek svého úsilí. Přemítali a modlili se o vedení. Při líčení toho, jak byly jejich modlitby zodpovězeny, presidentka Jonesová řekla:

„Věděli jsme, že se upřímně snažíme sloužit této rodině a našemu biskupovi, ale museli jsme si položit otázku, zda sloužíme opravdu z lásky k Pánu. Král Beniamin tento rozdíl objasnil, když prohlásil: ‚Vizte, pravím vám, že si nepřeji chlubiti se proto, že jsem vám pravil, že jsem prožil dny své ve službě vám, neboť jsem byl pouze ve službě Boží‘ [Mosiáš 2:16; zvýraznění přidáno].

Komu tedy král Beniamin ve skutečnosti sloužil? Nebeskému Otci a Spasiteli. Víme-li při službě druhým, komu a proč sloužíme, pomáhá nám to chápat, že nejvyšším projevem lásky je oddanost Bohu.“ („Pro Něj“, Liahona, listopad 2018, 50.)

Jak zlepšit výuku

Podělte se o duchovní zkušenosti. Vliv Ducha byste do své třídy mohli přizvat například tím, že vybídnete členy třídy, aby se podělili o to, čemu je Duch Svatý v tomto týdnu naučil při jejich studiu písem.