树上的人看耶稣经过

桑树上的撒该，雅各·提梭绘

5月15-21日

马太福音第21～23章；马可福音第11章；路加福音第19～20章；约翰福音第12章

「看哪，你的王来到」

阅读马太福音第21～23章、马可福音第11章、路加福音第19～20章以及约翰福音第12章时，注意那些能符合你教导之人需求的原则。圣灵会给你灵感，让你知道如何帮助班员找出那些原则。

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邀请分享

在上课前几天，请几位班员准备好来班上分享，他们在学习本周指定章节时的经验。请他们谈谈在这周因研读经文而获得了哪些祝福。

教导图示

教导教义

路加福音19：1-10

救主认识我们每一个人。

• 班员在他们的生活中，有时候会感到自己被忽视或被遗忘。撒该的记事可以帮助他们了解，天父和耶稣基督认识他们，而且关心他们。为了帮助班员找出他们的生活与这则记事的相似之处，可请他们把自己想象成撒该。你觉得，撒该从这个经验中学到哪些有关救主的事？我们可以从撒该寻求救主的努力中学到什么？

马太福音21：1-11；马可福音11：1-11；路加福音19：29-44；约翰福音12：12-16

耶稣基督是我们的王。

• 可以用一个简单的活动作为开始，对关于救主光荣进耶路撒冷进行讨论：请几个班员在白板上画一些与国王有关的事物，如皇冠或王座，其他人则猜他们在画什么。然后，另外几位班员可以画一匹驴驹和一些树枝。这些东西与国王有什么关系？你可以接着展示救主光荣进耶路撒冷的图片（在来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲里），并请班员读马可福音11：1-11。这些人用什么方式承认耶稣是他们的王？我们怎样用言语和行动，敬拜耶稣基督为我们的王呢？

马太福音22：34-40

两条最大的诫命是爱神和爱人如己。

• 要如何帮助班员了解，这「两条诫命」——爱神和爱人如己——「是律法和先知一切道理的总纲」（马太福音22：40）？一起读完马太福音22：34-40之后，可以在白板上写下爱神和爱人如己。给每位班员一张纸条，上面写着一条诫命。请几位班员读出他们纸上的诫命，并谈谈这条诫命如何帮助我们遵守这两大诫命中的一条或两条。每个人讨论完自己拿到的诫命后，可以将纸条贴在白板上。为什么要记住，所有的诫命都与这两条最大的诫命有关？（见「其他资源」。）

马太福音23：13-33

避免跟随盲目的向导，就必得到保护。

• 救主用「瞎眼领路的」，来形容灵性盲目的法利赛人和文士。讨论「瞎眼领路的」（马太福音23：16）这个形容词，是否会让班员受益？可以想个方式来示范跟着一个看不见的人走会怎样。或者，全班可以在白板上列出马太福音23：13-33中，所描述的盲目向导的特质。若要补充他们列出的特质，可以阅读教导灵性盲目的其他经文，例如：哥林多后书4：3-4；尼腓二书9：28-32；摩尔门经雅各书4：14。我们要如何认出和避开盲目的向导呢？

耶稣对法利赛人说话

救主谴责法利赛人是假冒为善的人和盲目的向导。

资源图示

其他资源

爱神和爱邻人是我们一切作为的基础。

谈到马太福音22：37-39中的两大诫命时，罗素·培勒会长教导：

「服从这两条诫命，让我们体验更大的平安和喜乐。当我们爱主并事奉祂，爱我们的邻人并为他们服务，我们自然而然会觉得更幸福，没有比这更好的方法。

「施助、以家庭为中心，教会从旁辅助的学习模式，以及安息日的灵性崇拜，还有慈助会和长老定额组支持幔子两边的救恩事工，都以爱神和爱我们的邻人为教义基础。所有这些事，都是基于爱神和爱我们邻人的神圣诫命。还有比这更基本、更重要、更简单的事吗？」（参阅「耶稣基督真实、纯正、简单的福音」，2019年5月，利阿贺拿，第29页）。

改进教导

不需要教完所有的内容。「每堂课都有许多要讨论的部分，但不需要在一堂课的时间内教完所有的内容。感动某人的心，通常一两个重点就够了。当你沉思学员的需求时，圣灵会帮助你辨认出哪些原则、故事或经文会对他们特别有意义」（参阅以救主的方式教导，第7页）。