耶稣与拿着一篮篮面包的门徒同行

3月27日-4月2日

马太福音第14章；马可福音第6章；约翰福音第5～6章

「不要怕」

当你在为教导马太福音第14章、马可福音第6章以及约翰福音第5～6章作准备时，找出适合你班级的信息，同时想一想，要如何帮助班员获得有意义的经文研读经验。

分享图示

邀请分享

开始讨论的一个方法是，请几位班员各自从阅读范围中选一章经文，并分享那章经文中对他们深具意义的一个信息。在他们分享的同时，其他班员可以提出问题或补充看法。

教导图示

教导教义

约翰福音5：16-47

耶稣基督是天父的爱子。

• 在约翰福音第5章，耶稣让我们对祂自己、祂的父和祂与父的关系有了一些认识。为了帮助班员找出这些见解，可试着把他们分成几组，给他们几分钟，在第16-47节中找到有关神和耶稣基督的特质及祂们之间的关系，请他们尽可能列出这些真理。请小组轮流读出他们列出的真理。这些真理如何帮助我们更加了解天父和祂的儿子？我们要如何效法耶稣基督服从天父的榜样？

• 来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲有一个活动建议，将约翰福音5：16-47中，耶稣每一次提到父的地方划记下来。请几位班员分享他们完成这项活动后所学到的事。请他们分享自己对天父和祂的爱子有哪些认识。

马太福音14：15-21；马可福音6：33-44；约翰福音6：5-14

救主能将我们微薄的奉献扩大，以完成祂的目的。

• 要如何帮助班员找出「耶稣喂饱五千人的奇迹」对他们个人的意义？你可以问，阅读这个奇迹如何增加他们对救主的信心，相信祂有能力祝福他们每个人。他们可以分享自己曾在何时感受到救主扩大或倍增他们的努力成果，帮助他们成就看似不可能完成的事情。此外，上课前，可以请班员带一张代表他们有（相关）经验的图片或物品到班上来。

  饼和鱼

  耶稣行奇迹，以五饼二鱼喂饱五千人。

• 影片「喂饱5000人」（ChurchofJesusChrist.org）能帮助班员沉思这些经文章节里描述的奇迹。这个记事中的哪些细节可以增加我们对救主的信心？救主能以哪些方式在灵性上喂养我们？我们何时曾蒙得耶稣基督的喂养与支持？

马太福音14：22-33

耶稣基督邀请我们放下恐惧和疑虑，好使我们能更彻底地归向祂。

• 马太福音14：22-33中的记事，可以帮助班员增加对救主的信心，且更有渴望跟随祂。请班员阅读这则记事，并特别注意基督、彼得和其他使徒所说的话。耶稣的话如何帮助彼得有信心离开船，并在水面上行走？耶稣劝告他们要「放心」和「不要怕」（第27节）。这项训示对今日的我们有何意义？我们可以从彼得身上学到，成为耶稣基督的门徒并信赖祂是什么意思？可以鼓励班员想一想，自己曾像彼得一样的经验：即使后果难以预料，依然采取行动跟随救主。请他们分享从这个经验中学到了什么。在我们恐惧或怀疑的时刻，耶稣基督如何拯救我们？

约翰福音6：22-71

身为基督的门徒，即使很难做到，我们也必须愿意相信并接受真理。

• 当有人质疑基督的教会它的教义、历史或政策时，约翰福音第6章中的事件可提供有用的观点。为了帮助班员了解这些事件，可以将类似下列的问题写在白板上，让班员回答：人们期望的是什么？（见第26节。）基督却提供他们什么？（见第51节。）这些人误解了什么？（见第41-42，52节。）为了帮助班员在生活中应用这则记事的教导，也可以提出类似这样的问题：即使有疑虑，我们还是可以选择用哪些方式与基督同行？（见第66节。）有哪些教义、教仪，或其他的「永生之道」，只有在基督的复兴教会中才能找得到？（见第67-69节。）若想参考现代使徒的见解，见罗素·培勒会长的信息「我们还归从谁呢？」（2016年11月，利阿贺拿，第90-92页）。

改进教导

倾听。「倾听是爱的表现。……求天父帮助你了解班员说什么。仔细听他们说出口和未说出口的信息，就会更了解他们的需求、疑虑，以及渴望」（以救主的方式教导，第34页）。