Corneille parle à Pierre

15 - 21 juillet

Actes 10-15

« La parole de Dieu se répandait de plus en plus »

Si vous étudiez Actes 10-15 dans un esprit de prière avant de lire ce canevas, cela vous aidera à recevoir l’inspiration du Seigneur. Les idées ci-dessous ne sont que des suggestions.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Demandez aux élèves de dire à la personne assise à côté d’eux quelle expérience missionnaire tirée d’Actes 10-15 les a marqués. Demandez-leur de faire part de leurs idées au reste de la classe.

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Enseigner la doctrine

Actes 10 ; 11:1-18 ; 15:1-25

Notre Père céleste nous enseigne ligne sur ligne par l’intermédiaire de la révélation.

• Il est possible que certains élèves aient des idées fausses concernant le processus de la révélation personnelle. Pour les aider, discutez de la façon dont Pierre a reçu la révélation et de ce qu’ils feront pour aller de l’avant, « sans douter » (Actes 10:20) quand la révélation semble incomplète ou obscure. Tracez une ligne au tableau en écrivant à un bout de la ligne L’Évangile doit être prêché aux Gentils. Revoyez tous ensemble Actes 10 et 11:1-18 puis ajoutez une liste de points sur la ligne montrant comment le Seigneur a révélé à Pierre, étape par étape, que le temps était venu de prêcher l’Évangile aux païens. Par exemple, commencez par un point intitulé « Corneille a une vision » (Actes 10:1-6) ou par le commandement du Sauveur à ses disciples de « [faire] de toutes les nations des disciples » dans Matthieu 28:19. Que nous enseigne l’expérience de Pierre sur la révélation ? Qu’est-ce que les enseignements de Néphi dans 2 Néphi 28:30 et ceux de David A. Bednar et de Dallin H. Oaks dans la section « Documentation supplémentaire » ajoutent à la discussion ?

• Comment aiderez-vous les membres de la classe à réfléchir plus profondément à la façon dont ils reçoivent la révélation ? Étudiez des situations dans les Écritures dans lesquelles le Seigneur a instruit des personnes ligne sur ligne. En plus de l’expérience de Pierre rapportée dans Actes 10, les élèves reliront celle de Néphi (1 Néphi 18:1-3), celle d’Alma (Alma 7:8, 16:20) et celle de Mormon (3 Néphi 28:17, 36-40). À quels autres exemples de personnes ayant reçu des directives spirituelles « un peu ici et un peu là » les élèves pourraient-ils penser ? (2 Néphi 28:30). Pourquoi le Seigneur choisit-il parfois de révéler des choses de cette façon plutôt que de nous donner les réponses tout d’un coup ? (voir D&A 50:40, 98:12). L’analogie suivante vous aidera : Supposez que quelqu’un vous ait proposé de suivre un cours de calcul différentiel avant que vous ayez appris l’algèbre et la géométrie. Que répondriez-vous ? En quoi cela ressemble-t-il au modèle du Seigneur pour révéler la vérité ?

• Parfois, les membres ont des questions ou des inquiétudes concernant les changements de règles ou de programmes dans l’Église. Il sera utile de discuter de la façon dont la révélation sur la prédication de l’Évangile aux Gentils (voir Actes 10) a remplacé les instructions précédentes que le Seigneur avait données à ses disciples (voir Matthieu 10:1, 5-6). Que répondraient les élèves à quelqu’un de l’époque de Pierre qui serait en désaccord avec la directive de Pierre parce qu’elle contredit des pratiques antérieures ? Comment la révélation qui se trouve dans Actes 10 nous aidera-t-elle à suivre la révélation continue que le Seigneur donne par l’intermédiaire du prophète ?

• Il est intéressant de revoir, dans Actes 15:1-22, les discussions qui ont eu lieu entre les apôtres et la lettre qu’ils ont adressée aux saints (voir les versets 23 à 29). Montrez la vidéo « The Jerusalem Conference » (en anglais seulement) (LDS.org). Quelle est la question que les disciples se posaient ? Comment ont-ils cherché la réponse ? Dans la section « Documentation supplémentaire », la citation de Gordon B. Hinckley clarifiera davantage la façon dont le Seigneur utilise la révélation aux apôtres et aux prophètes pour diriger son Église.

Actes 10:9-48

« Dieu ne fait point acception de personnes »

• Pensez-vous qu’il serait bénéfique à vos élèves de parler de la signification de l’expression « ne pas faire acception de personnes » ? Commencez en leur demandant de lire les passages qui enseignent que Dieu ne fait pas acception de personnes, comme Romains 2:1-11, 1 Néphi 17:34-40, 2 Néphi 26:32-33, Alma 5:33, Moroni 8:12 et Doctrine et Alliances 1:34-35. Demandez aux élèves d’écrire, d’après ces passages, les définitions possibles de « ne pas faire acception de personnes », puis de lire ce qu’ils ont écrit. Il est possible que vous deviez les aider à comprendre que « ne pas faire acception de personnes » ne signifie pas que Dieu nous bénit tous de manière égale, quelles que soient nos actions. Il veut que tous ses enfants acceptent son Évangile, mais la totalité des bénédictions de l’Évangile est réservée à ceux qui font des alliances avec lui et les respectent. En quoi les événements et principes mentionnés dans Actes 10:34-48 montrent-ils que Dieu ne fait point acception de personnes ? Pourquoi les justes pourraient-ils être « acceptés » et « favorisés » de Dieu alors que Dieu ne fait pas acception de personnes ? (voir Actes 10:34-35, 1 Néphi 17:35).

Actes 12:1-17

Les prières des justes suscitent de grands miracles.

• Dans Actes 12:1-17, le récit de la libération de Pierre aidera les élèves à avoir une plus grande foi dans le pouvoir de la prière. Au cours de la semaine précédant le cours, un élève se préparera à raconter les détails de cette histoire et à rendre son témoignage sur la prière. Ou demandez à un ou plusieurs membres de la branche/paroisse de raconter une expérience au cours de laquelle ils ont senti ou été témoins du pouvoir de l’union des membres dans la prière. Vous pourriez aussi chanter des cantiques sur la prière (par exemple, « La prière est comme un phare » Cantiques, n° 75) et discuter ensemble des enseignements à en retirer sur le pouvoir de la prière.

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Demandez à vos élèves de réfléchir aux raisons qui font que parfois, nous ne parlons pas de l’Évangile à notre prochain. Dites-leur qu’étudier Actes 16-21 les aidera à surmonter les obstacles qui les empêchent de parler de l’Évangile.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Actes 10-15

Recevoir la révélation ligne sur ligne.

David A. Bednar a fait la remarque suivante concernant le modèle de révélation du Seigneur : « Beaucoup parmi nous partent du principe qu’ils vont recevoir une réponse ou une inspiration suite à leurs prières et à leurs supplications sincères. Et ils s’attendent fréquemment à ce qu’une telle réponse ou une telle inspiration arrive immédiatement et tout d’un coup. Ils ont donc tendance à croire que le Seigneur va leur donner une grande réponse rapidement et en une seule fois. Or, le processus décrit maintes et maintes fois dans les Écritures implique que nous recevons ‘ligne sur ligne, précepte sur précepte’, ou, en d’autres termes, beaucoup de petites réponses pendant un certain temps. Il est important de reconnaître et de comprendre ce processus si l’on veut obtenir l’aide et l’inspiration du Saint-Esprit » (« Line upon Line, Precept upon Precept », New Era, septembre 2010, p. 3-4).

jeune fille lisant les Écritures

La révélation personnelle se manifeste souvent dans le temps après des efforts constants.

Dallin H. Oaks a donné le conseil suivant : « Nous devons étudier la situation dans notre esprit, en faisant appel aux facultés de jugement que notre Créateur a placées en nous. Ensuite nous devons prier pour recevoir des directives et agir en conséquence, si nous les recevons. Si nous ne recevons pas de directives, nous devons agir en fonction de notre bon sens » (« Nos points forts pourraient causer notre perte », L’Étoile, mai 1995, p. 15).

Gordon B. Hinckley a exprimé la vision qu’il a acquise après avoir servi au sein des conseils présidents de l’Église :

« Au départ, il peut y avoir des différences d’opinion dans les questions étudiées. On peut s’attendre à cela. Ces hommes ont eu une expérience personnelle différente. Ils ont des opinions personnelles. […]

« […] Par ce système d’hommes exprimant leurs sentiments, on obtient l’approfondissement et l’examen soigneux des idées et des concepts. Mais je n’ai jamais observé de discorde grave ou d’inimitié personnelle parmi mes Frères. Au contraire, j’ai observé quelque chose de beau et de remarquable, le rapprochement, sous l’influence directrice du Saint-Esprit et par la force de la révélation, de vues divergentes jusqu’à ce qu’elles soient en accord total et en parfaite harmonie. Seulement alors la mise en pratique est faite. Cela, j’en témoigne, représente l’esprit de révélation manifesté continuellement dans la direction de l’œuvre du Seigneur » (« Dieu est à la barre », L’Étoile, juillet 1994, p. 62).

Améliorer notre enseignement

Commencez par les Écritures. Avant de lire la documentation supplémentaire, étudiez diligemment les Écritures anciennes et modernes. Le fait d’étudier la parole de Dieu dans un esprit de prière permettra à l’Esprit, quand vous enseignerez, d’utiliser ce que vous avez étudié (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 12).