„29. aprīlis – 5. maijs Jāņa 7.–10. nodaļa: „ES ESMU labais gans””, „Nāciet, sekojiet Man” Svētdienas skolai: Jaunā Derība, 2019 (2019. g.)
„29. aprīlis – 5. maijs Jāņa 7.–10. nodaļa”, „Nāciet, sekojiet Man” Svētdienas skolai: 2019
Kas no jums ir bez grēka, Liza Lemona Svindla
29. aprīlis – 5. maijs
Jāņa 7.–10. nodaļa
„ES ESMU labais gans”
Šonedēļ, lasot Jāņa 7.–10. nodaļu, jūs un jūsu nodarbības dalībnieki gūs jaunas atziņas. Paturiet prātā, ka šajā izklāstā ietvertajām idejām vajadzētu papildināt, nevis aizstāt to iedvesmu, ko jūs saņemat, studējot Svētos Rakstus.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Atgādiniet nodarbības dalībniekiem par to, cik svarīgi ir padarīt savas mājas par galveno evaņģēlija apguves vietu. Kurus no Jāņa 7.–10. nodaļā ietvertajiem vēstījumiem nodarbības dalībnieki šonedēļ apsprieda kopā ar savu ģimeni? Kuras no šīm mācībām izrādījās tiem visnoderīgākās?
Māciet doktrīnu
Jēzus Kristus ir pasaules Glābējs.
-
Jāņa 7.–10. nodaļā Glābējs nāca klajā ar vairākiem paziņojumiem, kas var palīdzēt nodarbības dalībniekiem izprast Viņa misiju un tuvoties Viņam. Jūs varētu aicināt, lai nodarbības dalībnieki izlasa norādītās rakstvietas un pastāsta, kas tajās tiek mācīts par Glābēja dievišķo misiju. Kā Kristus īsteno minētās lomas mūsu dzīvē?
-
Jāņa 7:37–39: „Ja kam slāpst, tas lai nāk pie Manis un dzer!”
-
Jāņa 8:58: „Pirms Ābrahāms tapa, esmu Es” (lai gūtu jaunas atziņas par šo pantu, skat. šīs nedēļas nodarbības izklāstu rokasgrāmatā „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm)
-
Jāņa 9:8–10, 35–38: „Dieva Dēls” (skat. karaļa Jēkaba Bībeles tulkojumu angļu valodā)
-
Jāņa10:7–9: „Durvis”
-
Jāņa 10:11–14: „Labais gans”
-
Pasaules gaisma, Hovards Laijons
Dzīvojot pēc Jēzus Kristus mācībām, mēs pārliecināsimies, ka tās ir patiesas.
-
Nodarbības dalībnieki varētu labāk saprast, kā dzīvošana pēc kāda baušļa palīdz tiem iegūt un stiprināt liecību par šo bausli, salīdzinot to ar procesu, kas norisinās, personīgi apgūstot kādu jaunu iemaņu. Piemēram, jūs varētu aicināt, lai nodarbības dalībnieki, kuri prot žonglēt vai spēlēt kādu mūzikas instrumentu, paskaidro, kā viņi ir apguvuši šīs iemaņas. Vai personīga vingrināšanas ir palīdzējusi tiem apgūt šīs iemaņas ātrāk, nekā vienkārši skatīšanās, kā to dara kāds cits? Kādēļ? Kopīgi pārrunājiet, kā pūliņi apgūt kādu iemaņu līdzinās garīgajam mācību modelim, kuru Glābējs aprakstījis Jāņa 7:14–17. Kādā pieredzē nodarbības dalībnieki varētu dalīties, aprakstot šī garīgo zināšanu apguves modeļa izmantošanu?
-
Kā jūs varētu ilustrēt patieso principu, kas tiek mācīts Jāņa 7:14–17? Jūs varētu palūgt, lai nodarbības dalībnieki pastāsta, kā tie ir ieguvuši liecību par kādu patiesu evaņģēlija mācību, dzīvojot pēc tās. Labs piemērs ir minēts arī māsas Bonijas L. Oskarsones stāstā, kas ietverts sadaļā „Papildus avoti”. Atvēliet nodarbības dalībniekiem laiku, lai tie varētu padomāt par kādu evaņģēlija principu, par kuru tie vēlētos iegūt stiprāku liecību, un mudiniet tos izvirzīt konkrētus mērķus, lai vēl pilnīgāk dzīvotu pēc šī principa savā personīgajā dzīvē.
Iepazīstot Jēzu Kristu, mēs iepazīstam Tēvu.
-
Elders Džefrijs R. Holands dalās šādā novērojumā: „Daži šajā mūsdienu pasaulē cieš no pārsteidzoši nepareiza priekšstata par [Dievu Tēvu]. … Daudzi mūsdienu cilvēki teic, ka justos ērti Jēzus rokās, taču tiem kļūst neomulīgi, domājot par sastapšanos ar stingro Dievu.” („The Grandeur of God” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2003. g. nov., 71. lpp.) Ko Glābēja vārdi no Jāņa 8:18–19, 26–29 māca mums par to, kāda ir Viņa saikne ar Tēvu? Pēc tam, kad jūs būsiet izlasījuši un pārrunājuši šos pantus, nodarbības dalībnieki varētu pierakstīt uz tāfeles dažas lietas, ko Jēzus darīja, teica vai mācīja. Ko mēs no tā visa varam mācīties par Dievu Tēvu?
Glābējs dāvā savu žēlastību visiem, kuri nožēlo grēkus.
-
Stāsts par to, cik žēlastīgi Glābējs izturējās pret sievieti, kura bija pieķerta laulības pārkāpšanā, aicinādams to nožēlot grēkus, varētu uzmundrināt tos, kuri jūtas nosodīti savu grēku dēļ. Un šis stāsts varētu kalpot par brīdinājumu tiem nodarbības dalībniekiem, kuri izjūt kārdinājumu — nosodīt citus par viņu grēkiem. Jūs varētu aicināt, lai audzēkņi izlasa Jāņa 8:1–11, pievēršot uzmanību tam, kā šajos pantos tiek atbildēts uz šādiem jautājumiem: „Ko šis stāsts māca par Glābēja žēlastību? Kā Viņa žēlastības saņemšana, kad paši esam grēkojuši, varētu palīdzēt mums, izjūtot kārdinājumu tiesāt citus?” (Skat. Almas 29:9–10.) Vēl jūs varētu parādīt video „Go and Sin No More” (LDS.org).
-
Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem attiecināt Jāņa 8:1–11 pašiem uz sevi, jūs varētu iedalīt tos trīs grupās: viena no tām varētu pievērsties farizeju vārdiem un rīcībai; otra varētu pievērsties Glābēja vārdiem un rīcībai, bet trešā — sievietes vārdiem un rīcībai. Aiciniet, lai katra grupa pieraksta garīgos principus, kas ir apgūstami, lasot šo stāstu.
-
Dažkārt mēs nemaz neapzināmies, ka esam sākuši citus tiesāt. Te būs kāds uzdevums, kas varētu palīdzēt nodarbības dalībniekiem pārvarēt šo tieksmi: lūdziet, lai nodarbības dalībnieki palīdz jums pierakstīt uz tāfeles to, kādā veidā mēs citus tiesājam (pēc to izskata, izturēšanās, izcelsmes utt.). Iedodiet nodarbības dalībniekiem akmens formā izgrieztas lapiņas un lūdziet, lai tie izvēlas vienu no minētajiem tiesāšanas veidiem, kurā tie, viņuprāt, varētu būt vainojami, un pieraksta to uz šīs lapiņas. Ko mēs varam mācīties no vārdiem, kurus Glābējs teica farizejiem Jāņa 8:1–11? Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki pieraksta lapiņas otrā pusē kaut ko, kas tiem atgādinās atturēties no tiesāšanas (piemēram, kādu frāzi no Jāņa 8. nodaļas).
Mudiniet mācīties mājās
Lūdziet, lai nodarbības dalībnieki padomā par kādu gadījumu, kad viņi ir zaudējuši kaut ko ļoti vērtīgu. Gatavojoties uz nākamo nodarbību, viņi lasīs rakstvietas, kurās tiek mācīts par to, kā Debesu Tēvs un Jēzus Kristus jūtas, domājot par tiem, kurus zaudējuši.
Papildus avoti
Dzīvošana saskaņā ar principu palīdz mums iegūt liecību par to.
Māsa Bonija L. Oskarsone teic:
„Glābējs mācīja: „Ja kāds grib darīt Viņa prātu, tas sapratīs, vai mana mācība ir no Dieva vai Es runāju pats no Sevis.” [Jāņa 7:17.] Dažkārt mēs mēģinām rīkoties pretēji. Mēs, piemēram, varam izvēlēties šādu pieeju: es būšu laimīgs, dzīvojot pēc Desmitās tiesas likuma, taču vispirms man ir jāzina, vai tā ir patiesība. Iespējams, mēs pat lūdzam Dievam liecību par Desmitās tiesas likumu, cerot, ka Tas Kungs svētīs mūs ar šādu liecību, pirms būsim aizpildījuši savu pirmo Desmitās tiesas veidlapu. Tas vienkārši tā nenotiek. Tas Kungs vēlas, lai mēs izrādītu ticību. Lai iegūtu liecību par Desmitās tiesas likumu, mums pastāvīgi un godīgi jāmaksā pilna desmitā tiesa. …
Es gribētu padalīties piemērā par to, kā dzīvošana pēc kāda principa palīdz mums pārliecināties par šī principa patiesumu. … Mani vecāki un Baznīcas skolotāji bija ieaudzinājuši man, cik svarīga ir cieņpilna attieksme pret savu ķermeni, skaidra prāta saglabāšana un, pats galvenais, mācīšanās paļauties uz Dieva baušļiem. Es nolēmu izvairīties no situācijām, kur, kā zināms, tika lietot alkohols, un atturēties no tabakas un narkotikām. Tas nozīmē, ka es bieži netiku aicināta uz ballītēm un reti devos uz randiņiem. Narkotiku lietošana jauniešu vidū kļuva aizvien populārāka, un tolaik mums vēl nebija zināms, cik tas ir bīstami. Daudziem maniem vienaudžiem vēlāk bija jācieš no neatgriezeniska kaitējuma, ko bija nodarījušas apreibinošas vielas, vai arī no smagām atkarībām. Es biju pateicīga, ka manās mājās tika mācīts dzīvot pēc Gudrības vārda, un es ieguvu stipru liecību par šo principu, īstenojot savu ticību un dzīvojot pēc tā. Labās sajūtas, kas mani pārņēma, dzīvojot pēc šī patiesā evaņģēlija principa, nāca no Svētā Gara, kurš apliecināja man, ka šis princips ir patiess.” („Topiet pievērsti!” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2013. g. nov., 77. lpp.)
Pasniegšanas pilnveidošana
Dzīvojiet tā, lai būtu Svētā Gara vadības cienīgi. Ja jūs dzīvojat pēc evaņģēlija, jūs esat Svētā Gara sadraudzības cienīgi, un Gars ir vislabākais skolotājs. Ja jūs tieksieties pēc Svētā Gara vadības, Tas dāvās jums domas un iedvesmu attiecībā uz to, kā atsaukties uz savu apmācāmo vajadzībām (skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 5. lpp.).