선한 사마리아인

선한 사마리아인, 댄 버

4월 22일~28일

마태복음 18장; 누가복음 10장

“내가 무엇을 하여야 영생을 얻으리이까?”

마태복음 18장과 누가복음 10장을 읽고 여러분이 받은 영적 느낌을 기록한다. 느낌을 받을 때, 리차드 지 스코트 장로가 제안한 바와 같이 “제가 알아야 할 것이 더 있습니까?”라는 질문을 해 볼 수 있다.(“영적인 인도를 얻음”, 리아호나, 2009년 11월호, 8쪽)

느낌을 기록한다

나누기 아이콘

나누도록 권유한다

이 장들에는 세상의 가르침과는 다른 복음 가르침의 예들이 나온다. 이 장들에서 반원들은 일부 사람들이 받아들이거나 순종하는 데 어려움을 느끼는 어떤 진리를 찾았는가?

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

마태복음 18:21~35

우리가 주님으로부터 용서를 받으려면, 우리도 다른 사람을 용서해야만 한다.

• 우리는 모두 우리에게 상처를 준 사람을 용서해야 할 때가 있다. 용서할 줄 모르는 종의 비유를 활용하여 어떻게 반원들이 더욱 관대해지도록 독려할 수 있겠는가? 다음과 같은 질문을 칠판에 적고, 반원 한 명이 그 비유를 다시 이야기하는 동안 나머지 반원들에게 그 질문을 깊이 생각해 보라고 한다. 임금은 누구를 나타내는가? 용서할 줄 모르는 종은 누구를 나타내는가? 그가 진 빚은 무엇을 나타내는가? 동료는 누구를 나타내는가? 그 동료가 진 빚은 무엇을 나타내는가? 반원들은 “추가 자료”에 나오는 달란트와 데나리온에 관한 정보를 통해 이 비유에 나온 두 빚의 차이가 얼마나 큰지를 알 수 있다. 반원들에게 이 비유가 그들에게 개인적으로 주는 메시지가 무엇인지 깊이 생각해 보라고 한다.

• 반원들에게 용서할 줄 모르는 종의 비유를 현대의 상황과 세부 사항을 접목하면서도 용서에 대한 원래의 교훈을 전달하는 내용으로 각색해 보라고 한다.(그룹 활동으로 진행할 수도 있다.) 몇 번이나 용서해야 하는가에 관한 베드로의 질문에 이 비유가 어떠한 답을 주는지 토론해 본다.

• 마태복음 18장 35절과 더불어 다음 경전 구절들을 살펴보면, 주님께서는 왜 우리가 우리에게 잘못을 저지른 모든 사람을 용서하길 바라시는지를 더 쉽게 이해할 수 있을 것이다. 마태복음 6:12~15, 에베소서 4:32, 교리와 성약 64:7~11.

누가복음 10:25~37

영생을 얻기 위해 우리는 하나님과 이웃을 사랑해야 한다.

• 다음 제언은 반원들에게 선한 사마리아인의 비유에 관한 새로운 관점을 제시할 것이다. 먼저, 그들이 여리고와 예루살렘을 잇는 도로에서 일어난 폭행 및 강도 사건을 조사하고 있다고 가정해 보게 한다. 반원 몇 명에게 이 비유에 나오는 등장 인물의 입장이 되어 사건에 어떻게 연루되었는지 진술할 준비를 해 오라고 한다. 예를 들면, 제사장과 레위인은 왜 가던 길을 멈추고 상처 입은 남자를 도와주지 않았는가? 사마리아 사람은 왜 가던 길을 멈추었는가? 주막 주인은 어떤 생각을 했는가? 다친 남자는 이 사람들 각각을 어떻게 여겼는가? 이 토론은 반원들에게 제사장이나 레위인처럼 되지 말고 선한 사마리아인과 주막 주인과 같은 사람이 되도록 격려하는 방향으로 진행되어야 한다. 반원들은 경전에 나오는 이 “어떤 사람”처럼, 도움이 절실히 필요했던 적이 있는가? 그것은 언제였는가? 도움은 어떤 식으로 왔는가? 우리는 와드 회원으로서, 어떻게 선한 사마리아인과 주막 주인이 했던 것처럼 다른 사람을 돕기 위해 함께 일할 수 있는가?

• 선한 사마리아인의 비유는 이웃 사랑의 의미를 가르치기도 하지만, 또한 동시에 우리를 구원하실 수 있는 예수 그리스도의 권능을 상징하는 것이기도 하다.(이 해석에 관한 세부 사항을 “추가 자료”에서 찾아본다.) 반원들에게 이 비유를 읽으면서, 여기에 담긴 상징적 의미를 알아보고, 그 외에 또 답이 될 수 있는 다른 의미들도 생각해 보라고 한다. 이런 방법으로 비유를 읽을 때, 구주와 그분의 속죄에 관해 무엇을 알게 되는가?

누가복음 10:38~42

우리는 매일 영생으로 이끄는 선택을 함으로써 “이 좋은 편”을 택한다.

• 인생은 할 만한 가치가 있는 일로 가득 차 있다. 마리아와 마르다 이야기는 반원들이 어떻게 “이 좋은 편”을(42절; 또한 와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재 이번 주 개요 참조) 택할지를 깊이 생각해 보는 데 도움이 될 수 있다. 누가복음 10장 38~42절을 함께 읽은 후, 반원들에게 만약 자신이 마르다의 입장이었다면 구주의 조언에 어떻게 반응했을지 말해 보라고 한다. 이 경험은 미래에 그들이 하는 선택에 어떤 영향을 미치겠는가? 우리는 우리 삶에 “족[한]” 일이 무엇인지 어떻게 알 수 있는가?(누가복음 10:42) 댈린 에이치 옥스 장로의 말씀 “좋은 것, 더 좋은 것, 가장 좋은 것”은, 반원들에게 어떻게 도움이 되겠는가?(리아호나, 2007년 11월호, 104~108쪽)

배우기 아이콘

가정에서 학습하도록 격려한다

다음 주 공과를 준비하기 위해 요한복음 7~10장에서 구주께서 자신의 신성에 관해 선언하신 부분을 읽어 본다면, 그분이 그리스도이심을 더 확실히 알게 될 것이라고 설명한다.

자료 아이콘

추가 자료

마태복음 18장; 누가복음 10장

달란트와 데나리온.

용서할 줄 모르는 종의 비유에 나오는 돈의 총액이 어느 정도의 값어치인지 가늠하기가 어려울 것이다.(마태복음 18:23~25 참조) 신약전서에는 백 데나리온의 빚과 만 달란트 빚의 차이가 얼마나 되는지를 알려 주는 몇몇 단서들이 나온다.

이 비유에 나오는 동료는 적은 금액인 백 데나리온을 빚졌다. 마태복음 20장 2절에는 한 데나리온이 포도원에서 하루를 일한 품삯이라고 나온다. 그러므로, 그 동료가 자신이 진 빚을 청산하기 위해 백 데나리온을 벌려면 백일 동안 일을 해야 할 것이다. 하지만 이 금액은 용서할 줄 모르는 종이 빚진 만 달란트에 비교하면 극히 적은 금액이다. 마태복음 25장 14~15절에 나오는 어떤 사람의 전 재산, 즉 “자기 소유”는 고작 여덟 달란트였다. 그러므로 용서할 줄 모르는 종이 진 빚을 갚으려면 그런 사람이 천 명 이상이 모여 재산을 합치고 축적해야 할 것이다.

고대 동전

예수께서는 용서에 관해 가르치기 위해 돈과 빚에 관해 말씀하셨다.

예수 그리스도께서는 우리 각 사람을 위해 막대한 빚을 갚아 주셨다.

제프리 알 홀런드 장로는 종교 교육원 수업에서 용서할 줄 모르는 종의 비유에 대해 배웠던 교훈을 다음과 같이 이야기했다.

“[교사는] 우리 모두가 서로에게 해 주어야 하는 100데나리온짜리 용서에 주목하며 그것이 상당히 큰 금액임을 인정한 뒤, 그리스도께서 우리에게 베푸신 10,000달란트 상당의 용서에 비하면 정말 작은 금액임을 지적했습니다.

[교사는] 우리가 진 빚이 천문학적인 숫자이며 거의 이해 불가한 규모임을 상기시켜 주었습니다. 그러나 바로 그 점이 구주께서 이 가르침에서 전하시는 요점이며, 이 비유의 골자라고 교사는 말했습니다. 예수께서는 말씀을 듣는 사람들이 당신이 주시는 자비와 용서, 속죄라는 선물의 영원한 범위와 깊이를 조금이나마 감지하기를 의도하셨습니다.

… 제 기억에 저는 난생처음으로 그리스도께서 저를 위해 하신 희생이 얼마나 큰지를 느꼈는데, 그건 제가 현재까지도 제대로 이해할 수 없는 것입니다. 하지만 그 선물 때문에 저는 제가 다른 사람들을 용서해야 하고, 그들의 감정과 필요 사항, 상황에 한결같이 너그러워야 한다는 점을 처음으로 심각하게 생각해 보게 되었습니다.”(“Students Need Teachers to Guide Them” [Church Educational System satellite broadcast, June 20, 1992])

선한 사마리아인의 비유에 관한 초기 기독교인의 해석.

수 세기에 걸쳐서, 기독교인들은 선한 사마리아인의 비유에 예수 그리스도께서 구주로서 하시는 역할에 대한 상징적 의미가 있다는 점을 알아냈다. 예를 들어, 도둑를 만난 남자는 우리 모두를 나타내며, 강도는 죄와 사망을, 사마리아인은 구주를 나타낼 수 있다. 주막은 교회, 다시 돌아오겠다는 사마리아인의 약속은 구주의 재림을 나타낼 수 있다.(존 더블유 웰치, “선한 사마리아인: 잊혀진 상징물”, 리아호나, 2007년 2월호, 26~33쪽 참조)

더 나은 가르침을 위하여

구주의 모범을 따른다. 신약전서에서 구주께서 가르치시는 부분을 읽을 때 그분의 모범에서 더 나은 교사가 되는 데 도움이 되는 교훈을 찾아본다. 예를 들면, 누가복음 10장 25~37절에서 예수께서는 율법 교사에게 영생을 얻는 방법을 가르치기 위해 어떻게 하셨는가?