Marija i Elizabeta

7. – 13. siječnja

Matej 1; Luka 1

»Neka mi bude po riječi tvojoj«

Prije nego što pročitate bilo koje dodatne materijale za proučavanje, pročitajte i promislite o Mateju 1 i Luki 1 ta zabilježite svoje duhovne dojmove. Neka Duh vodi vašu pripremu. Tada istražite ideje u ovom kratkom pregledu i u priručniku Dođi i slijedi me – za pojedince i obitelji.

Zabilježiti svoje dojmove

ikona iznošenja

Prizvati iznošenje

Dajte članovima razreda nekoliko minuta kako bi pregledali Mateja 1 ili Luku 1 te ih pozovite da iznesu svoj najdraži stih i objasne koje su doktrinarne istine naučili. Moglo bi biti korisno prvo ukratko pregledati događaje u ovim poglavljima kako biste mogli pružiti malo konteksta za izložene stihove.

ikona podučavanja

Naučavati nauk

Matej 1:18–25; Luka 1:5–80

Nebeski Otac djeluje kroz svoju vjernu djecu kako bi ostvario svoje svrhe.

• Vjerojatnije je da će članovi razreda imati značajna iskustva tijekom proučavanja Novog zavjeta ove godine ako mogu crpsti lekcije iz iskustva ljudi o kojima čitaju. Kako biste im pomogli to učiniti, možete na ploču napisati imena ljudi iz Mateja 1 i Luke 1, zajedno sa svetopisamskim referencama o tim osobama, kako slijedi:

  • Marija (Luka 1:26–56)

  • Josip (Matej 1:18–25)

  • Elizabeta (Luka 1:5–7, 24–25, 40–45, 57–60)

  • Zaharija (Luka 1:5–23, 59–64)

  Pozovite članove razreda da odaberu jednu osobu o kojoj bi htjeli više učiti, pročitaju navedene stihove te iznesu nekome u razredu što su naučili iz iskustva te osobe. Što možemo učiniti kako bismo slijedili vjeran primjer ove osobe?

  Gabriel se ukazuje Mariji

  Blagovijest, John Scott

• Kako biste pomogli članovima razreda pomnije razmisliti o Marijinoj osobnosti i ulozi u Očevom naumu, trebali biste zajedno pročitati Luku 1:26–38, 46–56, tražeći ono što je Marija rekla, a što je otkrilo nešto o njezinoj osobnosti. Što još učimo o Mariji? Što nas ona može podučiti o prihvaćanju Božje volje za nas?

Luka 1:5–25

Božji blagoslovi dolaze u njegovo vrijeme.

• U vašem bi razredu moglo biti ljudi koji, poput Elizabete i Zaharije, žive pravedno, a ipak nisu primili blagoslov kojemu su se nadali. Kako biste im mogli pomoći učiti iz primjera Elizabete i Zaharije? Mogli biste početi tražeći od članova razreda da zapišu blagoslove kojima se nadaju. Oni bi tada mogli pretražiti Luku 1:5–25, tražeći lekcije koje mogu naučiti od Elizabete i Zaharije o čekanju na Gospodina. Također mogu pročitati citate iz odsjeka »Dodatni izvori« i promisliti o njima. Potaknite ih da zapišu ono što su naučili uz blagoslove kojima se nadaju i, ako je prikladno, iznesu svoje misli.

• Koje druge primjere čekanja na Gospodinovo vrijeme mogu iznijeti članovi razreda iz vlastitog života ili zapisa iz Svetih pisama? Što učimo iz ovih primjera?

Luka 1:26–38

»Bogu ništa nije nemoguće«

• S vremena na vrijeme, članovi razreda bi se mogli pitati – poput Marije – kako se Božji naumi za njih ili obećanja njima mogu ispuniti. Kako biste pomogli članovima razreda razumjeti da je kroz Božju moć sve moguće, mogli biste prikazati sliku Blagovijest: Anđeo Gabrijel ukazuje se Mariji (Knjiga umjetnosti o evanđelju, br. 28) te ih pozvati da zajedno pročitaju Luku 1:26–38. Što možemo naučiti o prevladavanju naizgled nemogućeg proučavanjem Marijinih riječi i djela? Zatražite članove razreda da iznesu iskustva tijekom kojih im je Bog pomogao ostvariti nešto što su mislili da je nemoguće?

• Spasiteljev je život pokazao istinu koju je Gabriel izjavio: »Bogu ništa nije nemoguće« (Luka 1:37). Kako biste prikazali ovo načelo, od članova razreda možete zatražiti neka razmisle o trenucima kada je Spasitelj ostvario neke naizgled nemoguće stvari dok je vršio volju svojeg Oca (vidi, na primjer, Ivan 9:1–7). Kako biste pomogli članovima razreda sagledati kako ovo načelo djeluje u njihovom životu, možete ih potaknuti neka promisle o pitanjima poput sljedećih: Koju razliku u vašem životu čini spoznaja da Bogu ništa nije nemoguće? Kako to mijenja način na koji služite u Crkvi? Kako to mijenja način na koji komunicirate sa svojom obitelji? Također, moglo bi biti korisno usporediti Luku 1:37 sa Spasiteljevim riječima u Marku 14:36.

Matej 1:18–25; Luka 1:26–55

Isus Krist je Sin Božji.

• Glavna svrha Mateja, Luke i drugih pisaca Evanđelja bila je svjedočiti da je Isus Krist Sin Božji. Kako možete pomoći članovima razreda prepoznati ovu svrhu u prvim poglavljima koje će čitati u Novom zavjetu. Evo jedne ideje: Rasporedite razred u skupine ili parove i svakoj skupini dajte set stihova iz Mateja 1 ili Luke 1. Potaknite ih da potraže događaje ili riječi koje osnažuju njihovu vjeru u božansko poslanje Isusa Krista kao Sina Božjega te da iznesu razredu ono što su pronašli. Neki odlomci koje biste mogli predložiti uključuju Mateja 1:18–25 i Luku 1:26–38, 39–45, 46–55. Predložite razredu da bi, dok ove godine proučavaju Novi zavjet, mogli voditi popis stranica koje svjedoče da je Isus Krist Sin Božji. Ovaj biste popis mogli voditi i kao razred.

ikona učenja

Potaknuti učenje kod kuće

Kako biste potaknuli članove razreda da pročitaju Mateja 2 i Luku 2 za sat u narednom tjednu, možete podsjetiti da ako uz molitvu pročitaju zapis o Spasiteljevom rođenju, steći će nove uvide, čak i ako su ih pročitali puno puta prije.

ikona izvora

Dodatni izvori

Matej 1; Luka 1

Čekati Gospodina.

Starješina Neal A. Maxwell je naučavao: »Vjera… uključuje povjerenje u Gospodinov raspored, jer je on rekao: ‘Sve se mora dogoditi u vrijeme svoje’ (NiS 64:32). (»Lest Ye Be Wearied and Faint in Your Minds«, Ensign, svibanj 1991., 90).

Predsjednik Dieter F. Uchtdorf je naučavao:

»Svatko je od nas pozvan čekati na svoj način. Čekamo odgovore na naše molitve. Čekamo stvari koje se u jednom trenutku mogu činiti toliko ispravne i dobre za nas, da ne možemo shvatiti zašto bi nam Nebeski Otac odgodio odgovor.

Sjećam se kad sam se pripremao za obuku pilota borbenog zrakoplova. Tijekom vojničke pripreme potrošili smo mnogo vremena na vježbe za tjelesnu kondiciju. Ipak, trčali smo i trčali i onda smo još trčali.

I dok sam trčao primijetio sam nešto što me iskreno mučilo. Često smo prolazili pored ljudi koji su pušili, pili i činili stvari koje su suprotne evanđelju, posebno Riječi mudrosti.

Sjećam se kako bih pomislio: ʻČekaj malo! Ne bih li trebao biti u stanju trčati i ne umoriti se?ʼ Ali umarao sam se i prestizali su me ljudi koji sigurno nisu slijedili Riječ mudrosti. Priznajem, to me je tada mučilo. Upitao sam se je li obećanje istinito ili nije?

Odgovor nije došao odmah. Ali s vremenom sam naučio da Božja obećanja nisu uvijek ispunjena onoliko brzo ili na način na koji se nadamo; dolaze u skladu s njegovim rasporedom i na njegov način. Godinama kasnije mogao sam vidjeti dokaze svjetovnih blagoslova koji dolaze onima koji slijede Riječ mudrosti – kao dodatak duhovnim blagoslovima koji dolaze odmah uz poslušnost bilo kojem Božjem zakonu« (»Continue in Patience«, Ensign ili Lijahona, svibanj 2010., 58).

Poboljšati naše podučavanje

Potaknite članove razreda da proučavaju Sveta pisma kod kuće. Jedan način na koji možete potaknuti proučavanje Svetih pisama kod kuće jest da članovima razreda date vremena da iznesu otkrića i uvide iz svojeg osobnog i obiteljskog proučavanja. (Vidi Podučavati na Spasiteljev način, 29.)