摩羅乃在金頁片上記錄

蜜娃·鐵丘（1888-1976）繪，摩羅乃：最後的尼腓人，1949-1951，纖維板油畫，89 x 120公分。楊百翰大學美術館，1969

12月7-13日

摩羅乃書第7～9章

「願基督提升你」

你的目的不只是上課而已，卻要幫助人們更接近神。閱讀摩羅乃書第7～9章為主日學備課時，要在心裡想著班員，找出能幫助他們的原則。

記錄靈感啟發

分享圖示

邀請分享

邀請每位班員複習摩羅乃書第7章、第8章或第9章，然後找出對他們自己有意義的一項真理。接著，班員可以分享他們找到的真理，並說說這項真理如何祝福他們。

教導圖示

教導教義

摩羅乃書7：3-19

「屬於神的則不斷邀請並說服世人為善。」

• 為了成為耶穌基督的門徒，我們必須能夠判斷善惡。討論摩羅乃書7：3-19中的真理，或許能幫助班員避免作出「錯誤」（摩羅乃書7：18）的判斷。為準備進行這項討論，一半的班員可以查考這幾節經文，找出摩爾門針對如何認出從神而來的事物，提出什麼忠告；另一半班員可以找出如何認出從魔鬼而來的事物。接著，他們可以討論自己發現的事，並舉例分享有哪些事物邀請他們「為善、愛神及服事祂」（摩羅乃書7：13）。我們要如何在每天作的決定中應用摩爾門的忠告？我們要如何作正義的選擇，同時還對周遭沒有遵守福音的人表現出愛？

• 很多人會想：「我怎麼知道自己得到的提示是來自神的，還是我自己的想法？」可以將這個問題寫在白板上，並邀請班員查考摩羅乃書7：13-16，找出能協助回答這個問題的原則。這幾節經文如何幫助我們認出來自上天的啟發？要幫助班員了解，可以向他們解釋，「基督的靈」，也就是基督的光，有時候被稱為我們的良知。「其他資源」中戈登·興格萊會長的話，以及影片「光的模式：辨別光」（churchofjesuschrist.org）也會有所幫助。

摩羅乃書7：21-48

耶穌基督的信徒尋求信心、希望與仁愛。

• 為了幫助班員更了解信心、希望與仁愛之間的關聯，可以展示一張三腳椅（或是三腳椅的圖片），並請他們想一想，信心、希望與仁愛從哪些方面看來，就像是這三隻腳（見「其他資源」中迪特·鄔希鐸會長的話）。接著可以邀請他們選擇其中一項品格，找出摩爾門在摩羅乃書7：21-48針對該品格所作的教導。討論如下的問題：為什麼要有信心和希望，才能得到仁愛這項恩賜？這每一項品格如何把我們與耶穌基督連繫在一起？為什麼這些品格是耶穌基督門徒的必要條件？如果我們失去信心會變得怎麼樣？失去希望呢？仁愛呢？邀請班員用幾分鐘的時間寫下他們得到的靈感。

摩羅乃書8：4-21

了解正確的教義能幫助我們作正確的選擇。

• 你的班級或許不需要討論讓嬰兒受洗為什麼是錯誤的做法。不過，摩爾門針對這個主題提出的話語，可以幫助他們了解錯誤的教義一般帶來的危險。為了說明摩爾門經如何「推翻一切假教義」（尼腓二書3：12），可以請班員分組讀摩羅乃書8：4-21，或是自己讀。一半的班員可以找出摩爾門覺得人們不了解的教義，包括耶穌基督的贖罪（見第20節）和為自己的行為負責（見第10節），另一半的班員可以找出人們的錯誤造成的後果，各組可以和全班分享他們找到的答案。這幾節經文教導我們，學習並遵行正確的教義有何重要？我們可以在哪裡找到基督教義的正確解釋？我們要如何確定自己對教義的理解是正確的？

• 你的班級若效法摩爾門的榜樣，藉著教導人們正確的教義來幫助他們作更好的選擇，或許能從中獲益。要做到這一點，可以邀請班員想一想經文中一位作了錯誤選擇的人物。哪項教義真理可以幫助那人避免再作同樣的錯誤選擇？給班員幾分鐘的時間，找出能幫助那人了解這項教義真理的經文，或是最近總會大會的引文。接著可以請班員分享他們找到的經文或引文。

摩羅乃書9：25-26

不論我們處在任何景況，都可以對基督有希望。

• 紀錄中摩爾門給兒子的最後信息記載在摩羅乃書9：25-26。這個信息能幫助班員在看似無望的情況中，也能在基督裡找到希望。開始討論時，可以請班員分享可能讓摩羅乃感到沮喪的理由。然後，他們可以讀這兩節經文，並在白板上列出摩爾門鼓勵摩羅乃專注的真理。同樣的真理如何在今日「提升〔我們〕」？班員也可以舉例分享自己如何見證了神的「慈悲和恆久忍耐」。或者，他們可以提出建議，說說要如何幫助彼此即使在遭遇挫折時，還能將救主及祂的福音「永遠都留在〔我們〕心裡」（第25節）。

學習圖示

鼓勵在家中學習

為鼓勵班員閱讀摩羅乃書第10章，可以向他們提出，閱讀這章經文會是個審思的好機會，讓他們回想今年研讀摩爾門經的過程中，他們如何體驗到更新的見證，知道摩爾門經是真實的。

資源圖示

其他資源

是否來自於聖靈？

戈登·興格萊會長在回答「我們該如何辨認聖靈的提示？」這個問題時，引用了摩羅乃書7：13並說：「我真的不認為〔這件事〕很難。……它是否勸人為善、上進、堅守高標準、做正確的事、仁慈、慷慨？若是，那麼它就是屬於神的靈」（Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 260–61）。

信心、希望與仁愛。

迪特·鄔希鐸會長將信心、希望與仁愛比作一張三腳椅，並解釋說，這三項美德使得「不論我們在任何時候遇到崎嶇不平的地面，我們的生活都會穩固妥當。……

「信心、希望和仁愛三者相輔相成，當其中一項增加時，另外兩項也會同時成長。希望源自於信心，沒有信心就必定不會有希望。同樣的，信心也從希望而來，因為信心就是『所望之事的實底』。

「希望對於信心和仁愛而言是極為重要的。當叛逆、失望和拖延侵蝕信心時，希望就在那裡守住信心。當挫折和不耐煩挑戰仁愛時，希望鞏固我們的決心，敦促我們看顧人類同胞，且不求回報。希望越光明，信心就越堅定。希望越切確，仁愛之心就越純淨」（「希望的無窮力量」，2008年11月，利阿賀拿，第21，23-24頁）。

「基督純正的愛。」

傑佛瑞·賀倫長老提出，「基督純正的愛」有兩個可能的意思：

「其中一個……是基督門徒之間應有的那種仁慈而寬容的愛。……

「〔另外一個意思是〕基督對我們的無盡、最終、救贖之愛。……我們若缺乏仁愛——祂對我們純正的愛——就一事無成」（Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 336）。

改進教導

幫助學員發展靈性自立。「你教導時，不要只是傳遞資訊，要幫助〔班員〕在經文和先知的話語中，自己找出福音真理。他們有疑問時，有時候教導他們如何自己找答案，會〔比較〕好」（「以救主的方式教導」，第28頁）。比方說，你可以請班員查詢topics.churchofjesuschrist.org上的福音主題，其中包含了各種主題的有用資訊。