Moroni píše na zlaté desky

Minerva Teichertová (1888–1976), Moroni: The Last Nephite [Moroni: poslední Nefita], 1949–1951, olej na sololitu, 88 x 119 cm. Muzeum umění Univerzity Brighama Younga, 1969

7.–13. prosince

Moroni 7–9

„Kéž tě Kristus pozvedne“

Vaším posláním je pomoci lidem přiblížit se Bohu, ne pouze odučit lekci. Na Nedělní školu se připravte tím, že si přečtete Moroniho 7–9 a budete u toho mít na mysli členy své třídy. Při studiu hledejte zásady, které jim pomohou.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Vyzvěte každého člena třídy, aby si prošel Moroniho 7, 8, nebo 9 a vyhledal nějakou pravdu, která pro něj má nějaký zvláštní význam. Členové třídy by se poté mohli podělit o pravdu, kterou našli, a o to, jak jim v životě požehnala nebo žehná.

ikona výuky

Učte nauce

Moroni 7:3–19

„To, co je od Boha, vyzývá a nutká činiti dobro neustále.“

• Abychom se mohli stát učedníky Ježíše Krista, musíme být schopni rozlišovat mezi dobrem a zlem. Diskuse o pravdách v Moronim 7:3–19 by mohla členům třídy pomoci vyhnout se tomu, aby soudili „nesprávně“ (Moroni 7:18). V rámci přípravy na diskusi by polovina členů třídy mohla v těchto verších vyhledat rady, které Mormon dává ohledně toho, jak rozpoznáme to, co pochází od Boha, a druhá polovina by mohla zjistit, jak rozpoznáme to, co pochází od ďábla. Poté by mohli diskutovat o tom, co zjistili, a podělit se o příklady toho, co je vyzývá „činiti dobro a milovati Boha a sloužiti mu“ (Moroni 7:13). Jak můžeme Mormonovy rady uplatňovat ve svém každodenním rozhodování? Jak můžeme činit spravedlivá rozhodnutí a přitom projevovat lásku těm okolo nás, kteří nežijí podle evangelia?

• Mnozí lidé si kladou otázku: „Jak mohu vědět, zda nabádání, které pociťuji, pochází od Boha, nebo z mých vlastních myšlenek?“ Tuto otázku byste mohli napsat na tabuli a vyzvat členy třídy, aby si prošli Moroniho 7:13–16 a vyhledali zásady, které by mohly pomoci tuto otázku zodpovědět. Jak nám tyto verše mohou pomoci rozpoznat božskou inspiraci? Mohlo by být užitečné vysvětlit, že „Duch Kristův“, známý také jako světlo Kristovo, se občas označuje slovy „naše svědomí“. Užitečná by mohla být i slova presidenta Gordona B. Hinckleyho uvedená v oddíle „Další materiály a zdroje“ nebo video „Patterns of Light: Discerning Light“ [„Způsoby získávání světla – rozlišování světla“] (video v angličtině, ChurchofJesusChrist.org).

Moroni 7:21–48

Následovníci Ježíše Krista usilují o víru, naději a pravou lásku.

• Abyste členům třídy pomohli lépe porozumět spojitosti mezi vírou, nadějí a pravou láskou, mohli byste jim ukázat trojnožku (nebo její obrázek) a vyzvat je, aby se zamysleli nad tím, v jakém smyslu jsou víra, naděje a pravá láska jako tyto tři nohy. (Viz proslov presidenta Dietera F. Uchtdorfa v oddíle „Další materiály a zdroje“.) Poté byste je mohli vybídnout, aby si jednu z těchto vlastností vybrali a zjistili, čemu o ní učí Mormon v Moronim 7:21–48. Diskutujte například o těchto otázkách: Proč potřebujeme víru a naději k tomu, abychom mohli obdržet dar pravé lásky? Jak nás každá z těchto vlastností spojuje s Ježíšem Kristem? Proč je nezbytné, aby tyto vlastnosti měl každý učedník Ježíše Krista? Co by se s námi stalo, kdybychom ztratili víru? Naději? Pravou lásku? Členy třídy vyzvěte, aby věnovali několik minut tomu, že si zapíší vnuknutí a dojmy, které mají.

Moroni 8:4–21

Porozumění správné nauce nám může pomoci činit správná rozhodnutí.

• Možná nebude nutné, abyste se členy třídy diskutovali o tom, proč není správné křtít nemluvňata, ale Mormonova slova na toto téma jim mohou pomoci porozumět všeobecným nebezpečím falešné nauky. Abyste předvedli, jak Kniha Mormonova zahanbuje falešnou nauku (viz 2. Nefi 3:12), mohli byste členy třídy vyzvat, aby si ve skupinách nebo jednotlivě přečetli Moroniho 8:4–21. Polovina z nich by se mohla zaměřit na nauku, které podle Mormona lidé nerozuměli – Usmíření Ježíše Krista (viz verš 20) a odpovědnost (viz verš 10). Druhá polovina by se mohla zaměřit na důsledky chyb lidí. Každá skupina by se pak mohla se třídou podělit o to, co zjistila. Čemu nás tyto verše učí o důležitosti toho, že se máme učit správné nauce a žít podle ní? Kde můžeme najít správný výklad Kristovy nauky? Jak se můžeme ujistit, že nauce správně rozumíme?

• Pro členy vaší třídy by mohlo být užitečné, kdyby se řídili Mormonovým příkladem a pomohli někomu lépe se rozhodovat tím, že ho budou učit správné nauce. Mohli byste to udělat tak, že členy třídy vyzvete, aby si vzpomněli na někoho z písem, kdo učinil špatné rozhodnutí. Jaká nauková pravda by tomuto člověku pomohla vyvarovat se toho, aby toto špatné rozhodnutí učinil znovu? Dejte studentům několik minut na to, aby vyhledali slova z nedávné generální konference nebo verše z písem, které by mohly tomuto člověku pomoci této naukové pravdě porozumět. Poté byste mohli členy třídy požádat, aby se podělili o to, co našli.

Moroni 9:25–26

Můžeme mít naději v Kristu, ať již jsme v jakékoli situaci.

• Mormonova poslední zaznamenaná slova určená jeho synovi v Moronim 9:25–26 mohou členům třídy pomoci najít naději v Kristu dokonce i ve zdánlivě beznadějných situacích. Možná byste mohli začít tím, že členy třídy požádáte, aby se podělili o důvody, proč se asi Moroni cítil sklíčeně. Poté by si mohli výše zmíněné verše přečíst a na tabuli vypsat pravdy, na které se měl Moroni podle Mormona zaměřit. Jak nás tyto pravdy mohou pozvedat i v dnešní době? Členové třídy by se také mohli podělit o příklady Božího milosrdenství a shovívavosti, jichž byli nebo jsou svědky. Nebo by se mohli podělit o náměty ohledně toho, jak si vzájemně můžeme pomáhat uchovávat Spasitele a Jeho evangelium ve své „mysli na věky“, i když čelíme skleslosti. (Viz verš 25.)

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Abyste členy třídy povzbudili ke studiu Moroniho 10, mohli byste jim říci, že je možná ideální doba k tomu, aby přemítali o tom, jak se obnovilo jejich svědectví o pravdivosti Knihy Mormonovy, zatímco ji tento rok studovali.

ikona materiálů a zdrojů

Další materiály a zdroje

Pochází to od Ducha?

V odpovědi na otázku „Jak rozpoznáme nabádání Ducha?“ citoval president Gordon B. Hinckley Moroniho 7:13 a řekl: „Nedomnívám se, že [to je] příliš složité. … Přesvědčuje nás to, abychom konali dobro, abychom se vzchopili, stáli pevně, dělali to, co je správné, byli laskaví a štědří? Pak je to od Ducha Božího.“ (Teachings of Gordon B. Hinckley [1997], 260–261.)

Víra, naděje a pravá láska.

President Dieter F. Uchtdorf přirovnal víru, naději a pravou lásku ke stoličce se třemi nohami a vysvětlil, že tyto tři ctnosti „stabilizují náš život bez ohledu na hrboly nebo nerovnosti, s nimiž můžeme … přijít do styku. …

Víra, naděje a pravá láska se vzájemně doplňují, a když roste jedna, ty druhé rostou také. Naděje pochází z víry, neboť bez víry není žádné naděje. Podobně víra pochází z naděje, neboť víra je podstata věcí, ve které doufáme.

Naděje je důležitá jak pro víru, tak pro pravou lásku. Když neposlušnost, nespokojenost a odkládání nahlodávají víru, je zde naděje, aby naši víru podepřela. Když zklamání a netrpělivost dotírají na pravou lásku, naděje upevní naše rozhodnutí a naléhá na nás, abychom pečovali o své bližní, aniž bychom očekávali odměnu. Čím jasnější je naše naděje, tím větší je naše víra. Čím pevnější je naše naděje, tím čistší je naše pravá láska.“ („Nekonečná moc naděje“, Liahona, listopad 2008, 21, 23.)

„Čistá láska Kristova.“

Starší Jeffrey R. Holland navrhl dva možné významy slov „čistá láska Kristova“:

„Jedním … je onen druh milosrdné, odpouštějící lásky, kterou k sobě mají navzájem chovat Kristovi učedníci. …

[Další význam] se projevuje v Kristově neochvějné, dokonalé a vykupující lásce, kterou k nám chová. … Je to ona pravá láska, Jeho čistá láska k nám, bez níž bychom nebyli ničím.“ (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon [1997], 336.)

Jak zlepšit výuku

Pomáhejte studentům rozvíjet duchovní soběstačnost. „Namísto prostého předávání informací tedy při výuce spíše pomáhejte [členům třídy] objevit pravdy evangelia sami pro sebe. … Když mají otázky, je někdy lepší je učit, jak mohou odpovědi najít sami, než jejich otázky přímo zodpovědět.“ (Učte tak, jak učil Spasitel, 28.) Členy třídy byste například mohli nasměrovat k materiálům a zdrojům, jako je Průvodce k písmům, který podává vysvětlení k různým tématům z evangelia.