copii ridicând mâna într-o clasă dintr-o capelă

Să răspundem nevoilor copiilor mai mici

Copiii sunt dornici și gata să învețe Evanghelia dacă este prezentată astfel încât să o poată înțelege. În special dacă predați copiilor mai mici, gândiți-vă să folosiți următoarele tipuri de activități pentru a-i ajuta să învețe.

• Să cânte. Imnurile și cântecele din Cântece pentru copii predau doctrina într-un mod care are un efect puternic. Folosiți indexul tematic de la sfârșitul cărții Cântece pentru copii, pentru a găsi cântece care au legătură cu principiile Evangheliei pe care le predați. Ajutați copiii să facă legătura între mesajul cântecului și viața lor. De exemplu, puteți adresa întrebări despre cuvintele și expresiile din versuri. Pe lângă interpretarea cântecelor, copiii pot face mișcări care se potrivesc cântecelor sau pot doar asculta cântecele ca fundal muzical când sunt implicați în alte activități. Pentru alte idei, vedeți secțiunile „Folosirea muzicii pentru a preda doctrina” și „Ajutați copiii să învețe și să-și aducă aminte cântece pentru Societatea Primară și imnuri” din „Instrucțiuni pentru timpul pentru cântat și pentru prezentarea muzicală realizată de copii în cadrul adunării de împărtășanie”, în această resursă.

• Să asculte sau să interpreteze roluri dintr-o istorisire. Copiii mici iubesc istorisirile – din scripturi, din viața dumneavoastră, din istoria Bisericii sau din revistele Bisericii. Căutați moduri prin care să-i încurajați să se implice în relatarea de istorisiri. Ei pot ține în mâini fotografii sau obiecte, pot desena ceea ce aud, pot interpreta roluri sau pot ajuta la spunerea unei istorisiri. Ajutați copiii să recunoască adevărurile Evangheliei în istorisirile pe care le împărtășiți.

• Să citească din scripturi. Copiii mai mici poate nu vor putea citi foarte mult, totuși puteți să-i implicați în învățarea din scripturi. Puteți să vă concentrați asupra unui singur verset, unei singure expresii cheie sau unui cuvânt. Când citiți din scripturi, cu glas tare, îi puteți invita pe copii să se ridice în picioare sau să ridice mâinile când aud un cuvânt sau o expresie anume asupra căreia doriți să se concentreze. Ei pot chiar să memoreze expresii scurte din scripturi dacă le repetă de câteva ori. Când aud cuvântul lui Dumnezeu, ei simt Spiritul.

• Să fie activi. Deoarece copiii mai mici sunt, deseori, energici, planificați să-i lăsați să se miște – să se deplaseze în marș, să sară, să se aplece, să se plimbe și alte acțiuni care au legătură cu principiul sau istorisirea despre care predați. Aceste acțiuni pot fi eficiente când cântați împreună.

• Să se uite la o ilustrație sau să vizioneze o prezentare video. Când arătați copiilor o ilustrație sau o prezentare video, adresați-le întrebări care să îi ajute să facă legătura cu un principiu al Evangheliei sau o relatare din scripturi. De exemplu, puteți întreba, „Ce se întâmplă în această ilustrație sau prezentare video?” sau „Cum vă face să vă simțiți?”. Aplicația Biblioteca Evangheliei, site-urile Medialibrary.ChurchofJesusChrist.org și children.ChurchofJesusChrist.org sunt locuri în care găsiți prezentări video.

• Să împărtășească experiențe. Copiii mai mici poate nu au de împărtășit tot atât de mult ca cei mai mari, dar, dacă le oferiți îndrumări specifice, ei pot împărtăși sentimentele și experiențele lor despre ceea ce învăță.

  copil colorând într-o clasă dintr-o capelă

• Să creeze. Copiii pot construi, desena sau colora ceva care să aibă legătură cu relatările sau principiile pe care le învață. Încurajați-i să-și ducă creațiile acasă și să le arate membrilor familiei pentru a-i ajuta pe copii să-și aducă aminte ce au învățat.

• Să participe la lecții practice. O simplă lecție practică poate ajuta copiii să înțeleagă un principiu al Evangheliei care este greu de înțeles. Când folosiți lecții practice, găsiți moduri prin care să permiteți copiilor să participe. Ei vor învăța mai mult dintr-o experiență interactivă decât doar privind o demonstrație.

• Să interpreteze roluri. Atunci când cei mici interpretează rolurile din cadrul unei situații în care au șanse mari să se afle, vor putea înțelege mai bine cum poate fi pus în practică în viața lor un principiu al Evangheliei.

• Să repete activitățile. Copiii mai mici au nevoie să asculte concepte de mai multe ori pentru a le înțelege. Nu vă fie teamă să repetați istorisirile sau activitățile, chiar în decursul aceleiași lecții. De exemplu, puteți împărtăși o relatare scripturală de mai multe ori în diferite moduri în timpul unei lecții – citind din scripturi, rezumând cu propriile cuvinte, folosind o prezentare video, lăsând copiii să vă ajute la istorisit, invitându-i să interpreteze pe roluri situația relatată și așa mai departe. Dacă activitatea folosită în clasă este repetată și acasă, repetarea îi va ajuta pe copii să învețe și să-și aducă aminte.

• Să interacționeze cu alții. Copiii își dezvoltă abilități de socializare și, deseori, se bucură să învețe și să se joace cu colegii lor. Creați-le ocazii să împărtășească, să acționeze pe rând și să coopereze în timp ce învață.

• Să participe la activități diferite. Copiii mici se pot concentra perioade scurte și au diferite stiluri de a învăța. Folosiți activități diferite și fiți atenți la semnele pe care le dau copiii când au nevoie de o schimbare a ritmului. De exemplu, puteți alterna frecvent între activități liniștite și activități pline de viață.

O parte a rolului dumneavoastră ca învățător al copiilor mici – pe lângă predarea principiilor Evangheliei – este de a ajuta copiii să învețe cum să participe în mod corespunzător la o clasă a Bisericii. De exemplu, ei trebuie să învețe să vorbească pe rând, să împărtășească, să-i respecte pe alții și așa mai departe. Unii învățători creează tabele cu sarcini pentru ca fiecare copil să participe la oră într-un mod concret (cum ar fi spunerea rugăciunii, ținerea în mână a unor ilustrații sau distribuirea de hârtii). Sarcinile se pot schimba în fiecare săptămână. Acest lucru îi va ajuta pe copii să îndeplinească sarcini pe rând și să se concentreze asupra comportamentului adecvat în clasă.

Copiii – în special cei mai mici – se bucură, deseori, de existența unei rutine stabilite. Deoarece copiii mai mici se pot concentra perioade scurte și uneori întâmpină dificultăți în a se concentra o oră întreagă este, de obicei, mai bine dacă această rutină include treceri frecvente de la o activitate la alta. De exemplu, rutina clasei dumneavoastră poate include ocazional pauze pentru a colora un desen, a cânta un cântec și așa mai departe.