дети из Первоначального общества

Удовлетворение потребностей детей младшего возраста

Дети готовы и жаждут узнать Евангелие, если оно преподносится доступным им способом. Особенно если вы обучаете маленьких детей, подумайте об использовании следующих заданий, чтобы помочь им учиться чему-то.

• Пойте. Гимны и песни из Сборника песен для детей эффективно преподают учение. Используйте тематический указатель, расположенный в конце Сборника песен для детей, чтобы найти песни, связанные с Евангельскими принципами, которые вы преподаете. Помогите детям применять послания песен к жизни. Например, вы можете задавать вопросы относительно слов и выражений из текста песен. Кроме пения, дети могут выполнять действия, о которых поется в песне, или просто слушать эти песни, занимаясь другими делами. Другие идеи можно найти в разделах «Использование музыки для преподавания учений» и «Помогайте детям разучивать и запоминать песни Первоначального общества и гимны» в приложении к этому пособию.

• Слушайте или инсценируйте историю. Маленькие дети любят истории – из Священных Писаний, из вашей жизни, из церковной или семейной истории или из церковных журналов. Поищите способы привлечь их к рассказу. Они могут держать картинки или предметы, рисовать или показывать то, что они слышат, или даже помогать вам рассказывать историю. Помогайте детям распознавать Евангельские истины в рассказываемых вами историях.

• Читать Священные Писания. У маленьких детей, возможно, не получится читать много, но вы все же можете привлечь их к изучению Священных Писаний. Вы можете сосредоточиться на одном стихе, на ключевой фразе или на слове. Читая Священные Писания вслух, вы можете предлагать детям вставать или поднимать руки, когда они слышат определенное слово или фразу, на которых вы хотите заострить их внимание. Они даже смогут запомнить небольшую фразу из Священных Писаний, если повторят ее несколько раз. Слыша слово Божье, они будут ощущать Духа.

• Будьте активными. Поскольку маленькие дети зачастую полны энергии, планируйте, как вы можете позволить им двигаться – маршировать, прыгать, скакать, ходить, наклоняться или делать другие движения, связанные с преподаваемым принципом или рассказываемой историей. Эти действия могут также быть эффективными при исполнении песен.

• Рассматривайте иллюстрации или смотрите видеосюжеты. Когда вы показываете детям иллюстрацию или видеосюжет, связанные с Евангельским принципом или историей, задавайте им вопросы, которые помогут им выносить уроки из того, что они видят. Например, вы можете спросить: «Что происходит на этой картинке или в этом видеосюжете? Какие чувства это вызывает у тебя?» Приложение Евангельская библиотека и страницы GospelMedia.ChurchofJesusChrist.org и children.ChurchofJesusChrist.org – это хорошие источники поиска иллюстраций и видеосюжетов.

• Предложите детям с вашей помощью поделиться своим опытом. Возможно, маленькие дети не будут рассказывать столько, сколько старшие дети, но если вы дадите им конкретное направление, они могут поделиться своими чувствами и опытом в отношении того, что они изучают.

• Творить. Дети могут мастерить, рисовать или раскрашивать что-то, связанное с историей или изучаемым принципом. Призывайте их брать свои творения домой и показывать их членам семьи, чтобы лучше запомнить, что они изучали.

• Проводите уроки с наглядными пособиями. Простой урок с наглядными пособиями может помочь детям понять даже сложный Евангельский принцип. Используя наглядные пособия, находите способы давать детям возможность попрактиковаться. Они узнают больше из интерактивного опыта, чем из простой демонстрации.

• Разыгрывайте действие по ролям. Если дети инсценируют какую-либо ситуацию, с которой они, скорее всего, сталкиваются в реальности, они лучше смогут понять, как определенный Евангельский принцип применим в их жизни.

• Повторяйте задания. Маленьким детям может потребоваться услышать принципы много раз, чтобы понять их. Не бойтесь повторять истории или задания часто, даже в течение одного урока. Например, вы можете несколько раз преподать в течение одного урока одну историю из Священных Писаний по-разному – читая Священные Писания, пересказывая собственными словами, показывая видеосюжет, позволяя детям помочь вам в рассказе, предлагая им обыграть историю и так далее. Если задание, данное в классе, будет выполнено еще и дома, такое повторение поможет детям понять и запомнить пройденное.

• Помогайте взаимодействовать с другими. Дети развивают навыки общения и зачастую наслаждаются обучением и игрой со сверстниками. Создавайте для них возможности делиться своими мыслями, делать что-то по очереди и общаться в процессе учебы.

• Используйте различные задания. Маленькие дети обычно не умеют концентрировать внимание в течение долгого времени, и их нужно учить разными способами. Используйте различные задания, обращайте внимание на признаки того, что пора сменить род деятельности. Например, вам может потребоваться часто чередовать спокойные и подвижные задания.

учитель и ребенок в Первоначальном обществе

Частично ваша роль учителя маленьких детей – кроме того, что вы преподаете принципы Евангелия – помочь детям узнать, как правильно принимать участие в церковном занятии. Например, они могут учиться делать что-то по очереди, делиться своими мыслями, уважать других и так далее. Некоторые учителя делают таблицы с поручениями для каждого ребенка с целью его участия в уроке конкретным образом (например, произнести молитву, подержать картинку, раздать бумагу и так далее). Эти поручения могут меняться каждую неделю. Это помогает детям соблюдать очередность и сосредотачиваться на правильном поведении в классе.

Детям – особенно младшего возраста – часто идут на пользу регулярные и предсказуемые действия. Поскольку маленькие дети не умеют концентрировать внимание в течение долгого времени, и иногда им сложно быть сосредоточенными весь урок, будет лучше, если эти рутинные действия будут включать в себя частые переходы от одного задания к другому. Например, рутинные действия в ходе вашего урока могут включать в себя периодические перерывы, чтобы раскрасить картинку, спеть песню и так далее.