青少年清洗牆壁

11月13-19日

雅各書

「你們要行道，不要單單聽道」

雅各書包含的許多真理，能祝福你所教導的兒童。跟從聖靈來決定要與他們分享哪些真理。本大綱的建議可以有所幫助。

分享圖示

邀請分享

請孩子分享過去一週他們與家人一起學習時，所記得的一項福音原則，或是從上週日初級會班級學習到的一項福音原則。每個孩子分享後，請班上的另一個孩子概述那個孩子分享的內容。

教導圖示

教導教義：年齡較小兒童

雅各書1：5-6

我可以請天父幫助我學習什麼是真理。

幫助你所教導的兒童了解，他們可以轉向天父尋求智慧。這樣做會在他們面對難以解答的問題時，大大地祝福他們。

可行的活動

• 幫助孩子學習「你們中間若有缺少智慧的，應當求〔問〕……神」（雅各書1：5）這句話。我們要如何跟神問問題？祂又會如何回答我們？

• 展示圖片第一次異象（福音畫冊，編號90），或播放影片「約瑟·斯密的第一次異象」（ChurchofJesusChrist.org）。說明讀到雅各書1：5如何促使約瑟·斯密求問天父（見約瑟·斯密——歷史1：1-20）。分享神回答祈禱的見證，並見證孩子可以在遇到問題時向祂祈禱。讓孩子自己畫出約瑟·斯密閱讀雅各書1：5，並向天父祈禱的樣子。

雅各書3：1-13

我可以說溫和語。

如同雅各作的見證，學習只對人說仁慈的話，會使我們變得像耶穌基督一樣（見雅各書3：2）。

可行的活動

• 展示一樣甜的食物和一樣酸的食物的圖片。幫助他們了解，我們應該張口說甜（或仁慈）的話，不要說酸（或刻薄）的話（見雅各書3：10）。幫助他們想些例子，我們可以對別人說哪些好話。

• 給每個孩子一張人在說話的簡圖。當你說出我們可以說的好話時（如說真話、讚美的話、幫助人的話），請孩子把圖舉高；當你說出我們不應該說的話時（如說謊、罵人的話、拒絕聽從父母的話），請孩子把圖放下。

• 為了強調雅各書3：1-13的信息，一起唱首有關仁慈的歌曲，比如「愛心由我而起」（兒童歌本，第83頁）。

雅各書5：7-11

接受神的祝福需要耐心。

耐心並非與生俱來，尤其對於兒童而言，更是如此。思考一下你要如何用雅各的忠告，幫助你所教導的兒童學習耐心。

可行的活動

• 讓孩子想想，他們什麼時候曾為了很想要的東西而必須等待。分享你必須等待的經驗。說明等待想要的東西而不抱怨，就叫作有耐心。

• 用自己的話概述雅各書5：7，並展示一張種子或幼苗的圖片。我們種植物時為什麼需要有耐心？如果我們試圖把幼苗拔高一點，好讓它長得更快，結果會如何？你或許也可以和孩子談談，對別人和對自己有耐心是什麼意思。見證神能幫助我們學會有耐心。

• 分享約伯的故事，雅各書5：11提到他是耐心的榜樣（見舊約的故事，「約伯」，或 ChurchofJesusChrist.org）。約伯如何因有耐心而蒙受祝福？

教導圖示

教導教義：年齡較大兒童

雅各書1：5-6

如果我尋求天父的幫助，祂會幫助我學習真理。

你所教導的兒童比約瑟·斯密當初讀到雅各書1：5，受啟發去禱告求問天父的年紀，也不過才小幾歲而已。思考一下，你要如何幫助所教導的兒童建立信心，相信他們若缺乏智慧，神會幫助他們。

可行的活動

• 請孩子用自己的話講述約瑟·斯密第一次異象的故事（見約瑟·斯密——歷史1：5-20；亦見影片「約瑟·斯密的第一次異象」， ChurchofJesusChrist.org）。讀到雅各書1：5如何幫助了約瑟？讓孩子想想經文中還有哪些人得到祈禱的回答，比如尼腓（見尼腓一書11：1-6）和雅列的哥哥（見以帖書2：18～3：9）。我們可以在祈禱中向天父祈求什麼？

• 與孩子一起讀約瑟·斯密——歷史1：10-14。請孩子找出約瑟·斯密做了哪些事，來獲得問題的答案。當我們想問問題的時候，要如何效法約瑟的榜樣？

雅各書1：22-27；2：14-26

「沒有行為的信心是死的。」

你要如何幫助兒童了解，他們所相信的和他們所做的是互相關聯的？

可行的活動

• 給孩子看一個沒有電池的手電筒、一隻沒有筆芯的鉛筆，或其他中看不中用或「失靈」的東西。請孩子讀出雅各書2：14-17。這些物品如何能顯明這幾節經文中的真理？

• 請一些孩子默讀雅各書1：22-27，其他人讀2：14-18。然後請他們分享，他們可以怎麼做以顯示他們是行道的人。例如，他們如何遵守洗禮聖約？他們是否認識某個生病或感到孤單的人，或許可以去探望他？他們要如何為家人作更多服務？你也可以提醒他們想想今天在聖餐聚會聽到的話。我們要如何實踐這些話？

亞伯拉罕在帳棚外禱告

「亞伯拉罕信神」（雅各書2：23）。亞伯拉罕在幔利的橡樹，格蘭特·克勞生繪

雅各書3：1-13

我可以選擇說溫和語。

我們對彼此說的話看起來可能不重要，但如同雅各所作的見證，話語具有強大的影響力，可能是好的影響，也可能是壞的影響。

可行的活動

• 支會裡有沒有人（或許是你教導的兒童）跟馬匹打過交道，或者具備船的知識？可以請他（她）針對雅各書3：3-4中雅各有關說好話的教導提出見解，或是提供你自己的一些見解。從這幾個例子中，我們對於控制舌頭這件事學到了什麼？

• 請孩子讀雅各書3：1-13，找出有關控制舌頭的教導，並畫出來。給他們時間分享他們畫的圖和所學到的事。一起唱首有關說溫和語的歌曲，例如「溫和的言語」（聖詩選輯，第144首）。

• 一起複習雅各書3：1-13，然後複習鞏固青年（〔小冊子，2022年〕，第12頁）中言語的標準。幫助孩子設立目標，改善對人說話的方式，並鼓勵他們祈求天父幫助他們朝這個目標前進。

學習圖示

鼓勵在家中學習

請孩子在本周做一些事來應用課上所學，例如在祈禱中問天父一個問題，或試著變得更有耐心。請他們在下一堂課分享他們的經驗。

改進教導

幫助兒童有機會動手做。「你在教導兒童時，要讓他們建造、繪圖、著色、書寫，以及創作。這些不只是有趣的活動——這些是不可或缺的學習」（以救主的方式教導，第25頁）。

活動頁：我能和善待人