„13. bis 19. November. Jakobus: Werdet Täter des Wortes und nicht nur Hörer“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: Neues Testament 2023, 2022
„13. bis 19. November. Jakobus“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: 2023
13. bis 19. November
Jakobus
Werdet Täter des Wortes und nicht nur Hörer
Der Brief des Jakobus enthält viele Wahrheiten, die für die Kinder ein Segen sein können. Hören Sie auf den Heiligen Geist, wenn Sie festlegen, was davon Sie mit den Kindern besprechen wollen. Die Anregungen in diesem Konzept können dabei helfen.
Erfahrungsaustausch
Lassen Sie die Kinder von einem Evangeliumsgrundsatz erzählen, den sie letzte Woche in der Familie oder vergangenen Sonntag in der PV-Klasse gelernt haben. Wenn ein Kind etwas erzählt hat, bitten Sie jeweils ein anderes Kind, seine Worte zusammenzufassen.
Die Lehre besprechen: Kleinere Kinder
Ich kann den Vater im Himmel um Hilfe dabei bitten, zu erkennen, was wahr ist
Machen Sie den Kindern bewusst, dass sie sich an den Vater im Himmel wenden können, wenn sie Weisheit brauchen. Das bringt ihnen große Segnungen, wenn sie schwierige Fragen haben.
Vorschläge für Aktivitäten
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Sagen Sie mit den Kindern den Satz auf: „Fehlt es aber einem von euch an Weisheit, dann soll er sie von Gott erbitten.“ (Jakobus 1:5.) Wie stellen wir Gott Fragen? Wie antwortet er uns?
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Zeigen Sie ein Bild von der ersten Vision (Bildband zum Evangelium, Nr. 90) oder zeigen Sie das Video „Ask of God: Joseph Smith’s First Vision“ (in englischer Sprache auf ChurchofJesusChrist.org). Erzählen Sie, wie Joseph Smith sich gedrängt fühlte, den Vater im Himmel um eine Antwort auf seine Frage zu bitten, nachdem er Jakobus 1:5 gelesen hatte (siehe Joseph Smith ‒ Lebensgeschichte 1:1-20). Geben Sie Zeugnis, dass Gott Gebete erhört und dass die Kinder zu ihm beten können, wenn sie Fragen haben. Lassen Sie die Kinder ein Bild von Joseph Smith malen, wie er Jakobus 1:5 liest und wie er zum Vater im Himmel betet.
Ich kann freundlich mit anderen sprechen
Jakobus hat bezeugt, dass man wie Jesus Christus werden kann, wenn man lernt, freundlich mit anderen zu sprechen (siehe Jakobus 3:2).
Vorschläge für Aktivitäten
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Zeigen Sie Bilder von etwas Süßem und etwas Saurem. Machen Sie den Kindern begreiflich, dass der Vater im Himmel von uns erwartet, dass wir unseren Mund dazu gebrauchen sollen, etwas Freundliches (süß) und nicht etwas Unfreundliches (sauer) zu sagen (siehe Jakobus 3:10). Überlegen Sie gemeinsam, was man anderen Nettes sagen kann.
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Geben Sie jedem Kind eine einfache Zeichnung von einem Menschen mit einer Sprechblase. Nennen Sie etwas Gutes, was man zu jemandem sagen kann (etwa die Wahrheit sagen, ein Kompliment machen, Hilfe anbieten). Dabei sollen die Kinder die Zeichnung hochhalten. Wenn Sie etwas nennen, was man nicht sagen soll (etwa lügen, andere beschimpfen, den Eltern nicht gehorchen), sollen die Kinder die Zeichnung senken.
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Verstärken Sie die Botschaft aus Jakobus 3:1-13 und singen Sie gemeinsam ein Lied über Freundlichkeit, wie etwa „Eine freundliche Welt“ (Liederbuch für Kinder, Seite 83).
Es erfordert Geduld, Gottes Segnungen zu empfangen
Geduld kommt nicht unbedingt von allein, vor allem nicht bei Kindern. Überlegen Sie, wie Sie den Rat des Jakobus nutzen und den Kindern helfen können, Geduld zu lernen.
Vorschläge für Aktivitäten
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Überlegen Sie gemeinsam mit den Kindern, wann sie schon einmal auf etwas warten mussten, was sie unbedingt haben wollten. Erzählen Sie von einer eigenen Erfahrung, als Sie auf etwas warten mussten. Erklären Sie: Wenn man auf etwas wartet, was man haben möchte, und sich nicht beschwert, ist man geduldig.
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Fassen Sie Jakobus 5:7 mit eigenen Worten zusammen und zeigen Sie ein Bild von einem Samenkorn oder einem Setzling. Warum brauchen wir Geduld, wenn wir eine Pflanze heranziehen möchten? Was würde passieren, wenn wir an dem Setzling ziehen, damit er schneller wächst? Sie können mit den Kindern auch darüber sprechen, was es bedeutet, mit anderen und mit sich selbst geduldig zu sein. Bezeugen Sie, dass Gott uns helfen kann, geduldiger zu werden.
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Erzählen Sie die Geschichte von Ijob, der in Jakobus 5:11 als ein Vorbild an Geduld erwähnt wird. (Siehe „Ijob“, Geschichten aus dem Alten Testament, oder das entsprechende Video auf ChurchofJesusChrist.org). Wie wurde Ijob gesegnet, weil er geduldig war?
Die Lehre besprechen: Größere Kinder
Wenn ich den Vater im Himmel darum bitte, hilft er mir, die Wahrheit zu erkennen
Die Kinder sind nur ein paar Jahre jünger als Joseph Smith, als er Jakobus 1:5 las, was ihn dazu inspirierte, sich im Gebet an den Vater im Himmel zu wenden. Überlegen Sie, wie Sie den Kindern helfen können, größeren Glauben daran zu entwickeln, dass Gott ihnen hilft, wenn es ihnen an Weisheit fehlt.
Vorschläge für Aktivitäten
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Bitten Sie die Kinder, Ihnen die Geschichte von Joseph Smiths erster Vision mit eigenen Worten zu erzählen (siehe Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:5-20; siehe auch das Video „Ask of God: Joseph Smith’s First Vision“, in englischer Sprache auf ChurchofJesusChrist.org). Wie hat es Joseph geholfen, Jakobus 1:5 zu lesen? Helfen Sie den Kindern, an andere Beispiele aus den heiligen Schriften zu denken, als jemand eine Antwort auf sein Gebet erhielt, etwa Nephi (siehe 1 Nephi 11:1-6) und der Bruder Jareds (siehe Ether 2:18 bis 3:9). Was kann man den Vater im Himmel im Gebet beispielsweise fragen?
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Lesen Sie mit den Kindern Joseph Smith – Lebensgeschichte 1:10-14. Lassen Sie die Kinder herausfinden, was Joseph Smith tat, um Antworten auf seine Fragen zu erhalten. Wie können wir seinem Beispiel nacheifern, wenn wir Fragen haben?
Ohne Werke ist der Glaube tot
Wie verdeutlichen Sie den Kindern den Zusammenhang zwischen dem, was sie glauben, und dem, was sie tun?
Vorschläge für Aktivitäten
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Zeigen Sie den Kindern eine Taschenlampe ohne Batterien, einen Kugelschreiber ohne Mine oder etwas anderes, was nutzlos oder „tot“ ist. Lassen Sie die Kinder Jakobus 2:14-17 lesen. Inwiefern veranschaulichen diese Gegenstände die Wahrheit in diesen Versen?
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Bitten Sie ein paar Kinder, Jakobus 1:22-27 für sich zu lesen, und die anderen, Jakobus 2:14-18. Lassen Sie sie anschließend erzählen, wie sie zeigen können, dass sie nach dem Wort handeln. Wie halten sie beispielsweise ihren Taufbund? Kennen sie jemanden, der krank oder einsam ist und den sie besuchen können? Wie können sie in der Familie mehr helfen? Erinnern Sie sie gegebenenfalls an etwas, was heute in der Abendmahlsversammlung gesagt wurde. Wie können wir nach diesen Worten handeln?
„Abraham glaubte Gott“ (Jakobus 2:23); Abraham in der Ebene von Mamre, Gemälde von Grant Romney Clawson
Ich kann etwas Nettes sagen
Was man zueinander sagt, mag unwichtig erscheinen, doch wie Jakobus bezeugte, kann dies einen gewaltigen Einfluss zum Guten oder Schlechten haben.
Vorschläge für Aktivitäten
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Gibt es jemanden in der Gemeinde (vielleicht sogar eines der Kinder in Ihrer Klasse), der sich mit Pferden oder Schiffen auskennt? Sie könnten ihn bitten, einige Einblicke zu geben, die die Aussagen in Jakobus 3:3,4 verdeutlichen, weshalb wir freundliche Worte gebrauchen sollen. Oder Sie geben selbst einige Erläuterungen. Was lernen wir aus diesen Beispielen? Weshalb ist es wichtig, unsere Zunge im Zaum zu halten?
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Die Kinder sollen Jakobus 3:1-13 lesen und ein Bild von etwas malen, was sie in diesen Versen entdeckt haben und was uns lehrt, unsere Zunge im Zaum zu halten. Geben Sie ihnen Zeit, ihre Bilder zu zeigen und zu erklären. Singen Sie gemeinsam ein Lied darüber, freundlich mit anderen zu sprechen, wie etwa „So jemand spricht, ich liebe Gott“ (Gesangbuch, Nr. 194).
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Nachdem Sie Jakobus 3:1-13 besprochen haben, gehen Sie die Anregungen für eine gute Ausdrucksweise in dem Wegweiser Für eine starke Jugend durch (im Abschnitt „Liebe Gott, liebe deinen Nächsten“, Seite 12, 2022). Ermuntern Sie die Kinder, sich ein Ziel zu setzen, wie sie die Art und Weise, wie sie mit anderen sprechen, verbessern können, und den Vater im Himmel dafür um Hilfe zu bitten.
Das Lernen zuhause fördern
Ermuntern Sie die Kinder, diese Woche etwas aus dem Unterricht in die Tat umzusetzen, wie etwa, dem Vater im Himmel im Gebet eine Frage zu stellen oder geduldiger zu sein. Bitten Sie sie, im nächsten Unterricht davon zu erzählen.
Besser lehren
Lassen Sie die Kinder aktiv mitmachen. „Wenn Sie Kinder unterrichten, dann lassen Sie sie bauen, zeichnen, ausmalen, schreiben oder auf andere Weise kreativ sein. Derlei macht ihnen nicht nur Spaß, sondern trägt auch entscheidend zum Lernen bei.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 25.)