「10月23-29日。提摩太前後書；提多書；腓利門書：『作信徒的榜樣』」，來跟從我——供初級會使用：新約2023年（2022）
「10月23-29日。提摩太前後書；提多書；腓利門書」，來跟從我——供初級會使用：2023年
10月23-29日
提摩太前後書；提多書；腓利門書
「作信徒的榜樣」
保羅教導：「聖經都是……教導人學義的」（提摩太後書3：16）。研讀這些書信時，沉思這些書信如何能激勵兒童過正義的生活。
邀請分享
請孩子談談，誰向他們作了「信徒的〔好〕榜樣」。他們正在做哪些事，以成為別人的好榜樣？
教導教義：年齡較小兒童
主教擔任神的僕人，領導支會。
保羅教導提摩太和提多，主教很重要。你要如何教導兒童，主教的職責是什麼？（分會會長等同於主教。）
可行的活動
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在白板上簡單畫出你們主教的樣子。請孩子說出他們對主教的一些認識。他是什麼樣的人？做什麼工作？他如何為這個支會帶來祝福？（你可以在提摩太前書3：1-2和提多書1：7-9找出主教的一些特質。）孩子分享他們的想法時，將這些想法寫在紙條上，讓孩子把紙條放在白板上的圖畫旁邊。
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將主教的職責寫在紙條上，例如幫助支會的兒童和青少年、收取什一奉獻和禁食捐獻、發出召喚、與成員面談，以及幫助有需要的人。將這些紙條放進一個碗裡，請每個孩子拿取一張。然後幫助孩子與你角色扮演，演出這些職責。分享你的見證，見證主教是蒙神召喚的。
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請孩子畫一張主教為支會成員服務的圖畫。建議他們把圖畫送給主教以表示感謝。我們能做什麼來幫助主教？
「不可叫人小看你年輕，總要……作信徒的榜樣」（提摩太前書4：12）。
我可以作「信徒的榜樣」。
你能做什麼來鼓勵兒童作「信徒的榜樣」？
可行的活動
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和孩子一起唱「當祂再來時」（兒童歌本，第46-47頁）。請孩子跟著你的樣子做動作。讓孩子輪流帶領班上其他人跟著做動作。讀提摩太前書4：12，問孩子他們可以做什麼來成為別人的好榜樣。
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分享你的經驗，說明你曾努力作別人的好榜樣，或者別人是你的好榜樣（或許也包括你班上這些孩子）。邀請孩子為家人和朋友樹立好榜樣。
經文會幫助我學習真理。
如果你能幫助兒童學習喜愛經文，經文中的教導就會造福他們未來的生活。
可行的活動
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展示一套經文，給孩子看聖經、摩爾門經、教義和聖約、無價珍珠的標題頁，幫助他們熟悉這些經文。讀出提摩太後書3：15-17，同時請一個孩子拿著這幾本經文。告訴孩子你為什麼喜愛經文，並讓孩子表達他們的感受。
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請孩子說說他們最寶貝的東西是什麼。他們會用它來做什麼？他們會怎麼對待它？讓他們輪流拿著經文，小心翼翼地翻開書頁。我們使用經文的目的是什麼？為什麼我們要好好愛護經文？見證經文包含了天父希望我們知道的真理。
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幫助孩子設計一些動作來搭配有關經文的歌曲，比如「讀，思量，祈禱」（兒童歌本，第66頁）。
教導教義：年齡較大兒童
我可以作「信徒的榜樣」。
提摩太擔任教會領袖算是相當年輕，不過保羅希望他知道，他還是可以作眾人的好榜樣。你可以激勵兒童為他們周遭的人樹立好榜樣。
可行的活動
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一起讀提摩太前書4：12，請孩子找出保羅說我們可以在哪六方面作「信徒的榜樣」。將孩子分成兩人一組，請每一組想出可以作信徒榜樣的一個情況。請他們角色扮演，演出他們的情況給班上其他人看。
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問孩子願不願意分享他們努力作別人好榜樣的經驗。告訴他們，他們已經向你作了信徒的榜樣，你也注意到他們為別人樹立了好榜樣。
永恆的事物比金錢更有價值。
世人非常看重金錢和金錢能買到的東西。你要如何幫助兒童將他們的注意力和愛集中在天父和耶穌基督身上？
可行的活動
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請孩子談談，如果他們擁有全世界的錢，他們想買些什麼。和孩子一起讀提摩太前書6：7-12，請他們概述，保羅教導提摩太哪些有關金錢的事。接著請孩子再讀一次第11-12節，找出保羅說的那些比金錢更有價值的事。
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陳列一些世俗事物的圖片（如金錢、玩具或娛樂），以及永恆事物的圖片（如家庭或聖殿）。請孩子將圖片分類排成兩排——一類是使我們更接近基督的事物，另一類事物，是如果我們愛它們勝過愛基督，就會使我們無法專注在基督身上。為什麼「貪財是萬惡之根」？專注於耶穌基督如何使我們快樂？
天父賜給我們經文，幫助我們辨別真理與錯誤。
你教導兒童有關經文的事時，找一些方法鼓勵他們自己去體驗神的話的力量。
可行的活動
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請孩子閱讀提摩太後書3：15-17。展示四張圖片，分別描繪四部標準經文裡的一個故事，請幾個孩子挑選一張圖片來講述故事。（你可以在福音畫冊和來跟從我教材中找到圖片。）請孩子分享關於那部經文，他們還知道哪些事情。經文如何「使〔我們〕……有得救的智慧」？
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分享你最喜歡的一節經文，或是你的經驗，說明經文曾有助於你建立對天父和耶穌基督的信心。讓孩子分享自己最喜歡的一節經文或他們自己的經驗。
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請一個孩子讀出摩羅乃書10：4-5。摩羅乃在這幾節經文中應許了什麼？問孩子，他們如何獲得見證，知道經文是真實的。請他們經常閱讀或聆聽經文，並求問神這些經文是否是真實的。
鼓勵在家中學習
請孩子與家人分享他們學到哪些有關經文的事，並找出一節經文在下週與全班分享（需要的話，可以請父母協助）。
改進教導
調整活動以符合需求。不要將這些大綱看作是必須依循的指示，而是將其作為構想的來源，在你思考所教導的兒童的需求時，激發出你自己的靈感。你可以調整活動來教導各個年齡的兒童。