고대 로마 유적

8월 14일~20일

로마서 7~16장

“선으로 악을 이기라”

로마서 7~16장을 읽으면서, 이 부분에 담긴 진리를 어린이들에게 어떻게 가르칠 것인가에 대해 마음속에 떠오르는 느낌을 모두 기록한다.

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나누도록 권유한다

수업 며칠 전에 한 명 이상의 어린이에게 미리 부탁하여 로마서 7~16장에서 반원들과 나눌 만한 구절을 찾아오게 한다. 필요하다면 그들의 부모님께 도움을 요청한다.

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교리를 가르친다: 나이가 어린 아이들

로마서 8:35~39

하나님 아버지는 나를 사랑하세요.

하나님 아버지께서 항상 어린이들을 사랑하신다는 것을 가르치기 위해 바울의 말씀을 어떻게 활용하면 좋을까?

활동 아이디어

• 어린이들이 “[어떤 것도] 우리를 … 하나님의 사랑에서 끊을 수 없으리라”라는 구절을 외우도록 도와준다.(로마서 8:39) 이 진리를 실례를 들어 보여 줄 방법을 생각해 본다. 예를 들어, 널빤지 두 개를 겹쳐 못으로 고정한 뒤, 하나에는 “우리”라고 쓰고 다른 하나에는 “하나님의 사랑”이라고 쓸 수 있다. 어린이들에게 두 널빤지를 분리해 보라고 한다.

• 어린이들에게 해 그림을 보여 주거나 창문 밖 햇살을 보라고 한다. 해는 어떤 면에서 하나님 아버지의 사랑과 같을까? 해는 멀리 떨어져 있지만, 우리는 그 따뜻함을 느낄 수 있다는 사실을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 하나님께서 비록 물리적으로는 우리 곁에 계시지 않는다 하더라도 우리는 언제나 그분의 사랑을 느낄 수 있다. 어린이들과 함께 “주는 이 몸을 사랑해요”(『어린이 노래책』, 16~17쪽)와 같이 하나님의 사랑과 관련된 노래를 한 곡 부른다.

어린이들과 함께 계시는 예수님

어린이들은 다른 사람이 구주에 대해 배우고 그분을 믿는 신앙을 지니도록 도울 수 있다. 갈릴리의 이야기 시간, 델 파슨

로마서 10:17

하나님의 말씀을 들으면 신앙이 생겨요.

어린이들이 하나님의 말씀을 주의 깊게 경청한다면, 하나님을 믿는 그들의 신앙은 성장할 것이다.

활동 아이디어

• 로마서 10장 17절을 읽어 주고, 어린이들이 하나님의 말씀을 들을 수 있는 상황이 담긴 그림이나 사진을 보여 준다.(가족 경전 공부 시간, 교회 공과 시간, 연차 대회 등; 이번 주 활동 그림 참조) 어린이들에게 언제 하나님의 말씀을 들어 보았는지 이야기해 보라고 한다.

• 한 아이가 여러 가지 방법으로 하나님의 말씀을 경청하는 내용의 이야기를 들려준다. 하나님의 말씀을 들을 때마다 그 어린이의 신앙이 커지는 것을 보여 주기 위해, 이야기를 하면서 풍선을 조금씩 불어 부풀린다.

• 어린이들의 신앙도 그렇게 자라날 수 있음을 이해하는 데 도움이 되도록 “신앙”을 부른다.(『어린이 노래책』, 50쪽) 노래를 시작할 때는 몸을 웅크려서 씨앗 흉내를 내 보라고 한다. 노랫말에 신앙이라는 말이 나올 때마다 식물이 자라는 것처럼 조금씩 몸을 펴게 한다.

• 경전, 교회 회장의 사진, 『친구들』 잡지 한 권을 교실에 숨긴다. 어린이들에게 숨긴 것들을 찾아보고, 우리는 어떻게 그것들을 통해 하나님의 말씀을 들을 수 있는지 이야기해 달라고 한다.

로마서 16:1~4

나는 도움을 받을 때 감사 인사를 할 거예요.

바울은 자신을 도와준 사람들에게 감사를 전했다. 어린이들이 사람들이 베푸는 친절을 알아차리고 그것을 잊지 않고 감사를 표현하도록 도와줄 수 있다.

활동 아이디어

• 바울은 브리스가와 아굴라 부부와 뵈뵈라는 여성에게 도움을 받고 고마움을 표현했다.(로마서 16:1~4 참조) 교사가 이 구절들을 읽어 주는 동안, 어린이들은 바울과 이 세 사람을 그려 보게 한다.

• 최근에 누군가가 자신에게 친절을 베풀어 준 일에 대해 한 사람씩 이야기해 보자고 한다. 어린이들이 그들에게 줄 감사 카드를 만들도록 도와준다.

• 어린이들에게 여러 나라 말로 감사하다고 말하는 법을 가르쳐 준다. “온 세상 어린이들”(『어린이 노래책』, 4쪽)을 불러 보는 것도 도움이 될 것이다.

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교리를 가르친다: 나이가 많은 아이들

로마서 8:16~18

하나님 아버지는 내가 그분이 지니신 모든 것을 상속받기 위해 준비하기를 바라십니다.

하나님 아버지의 계획 안에서 우리는 그분과 같이 될 수 있고, 또한 그분이 지니신 모든 것을 상속받을 수 있다. 이 진리를 통해 어린이들은 더욱 충실히 복음에 따라 살겠다는 영감을 받을 수 있다.

활동 아이디어

• 로마서 8장 16~18절을 함께 읽는다. 이 성구는 우리가 누구이고, 앞으로 어떤 존재가 될 수 있는지에 대해 무엇을 알려 주는가? “상속자”는 부모님이 가진 것을 물려받는 사람을 뜻한다고 설명한다. 칠판에 하나님 아버지께서 지니신 모든 것을 상속받기 위해 우리는 무엇을 해야 할까요?라고 쓴다. 순종에 관한 노래를 함께 부르면서 이 질문에 대한 답을 찾아본다. 예를 들면 “나는 하나님 계획 따르리”가 있다.(『어린이 노래책』, 86쪽) 어린이들은 또 어떤 대답을 떠올릴 수 있을까?

• 자신의 아들딸들에게 장차 자신의 왕국을 물려주고 싶어 하는 왕이 있다고 생각해 보자고 한다. 하나님 아버지는 왕이시고, 우리는 그분의 왕자와 공주 같은 존재라고 설명한다. 또한, 일레인 에스 돌튼 자매가 전한 “여러분이 누구인지 기억하십시오!”에 나오는 프랑스 왕 루이 16세의 아들 이야기를 해 줄 수도있다.(『리아호나』, 2010년 5월호, 121쪽) 우리가 하나님 아버지의 자녀이며, 언젠가 그분과 같이 되기 위해 태어났다는 사실을 기억하는 것은 왜 중요한가? 이 진리는 우리가 이곳 지상에서 내리는 선택들에 어떤 식으로 영향을 미치는가?

로마서 10:17

하나님의 말씀을 들으면 신앙이 생깁니다.

어린이들은 하나님의 말씀을 들을 기회가 많다. 하나님의 말씀을 들을 때 어떻게 신앙이 강해질 수 있는지를 어린이들이 깨닫도록 도와준다.

활동 아이디어

• 다음 문장을 칠판에 적는다. 은 에서 나며 은 으로 말미암았느니라. 어린이들에게 로마서 10장 17절을 읽고 빈칸을 채워 보라고 한다. 누군가에게 배운 복음 진리 덕분에 여러분의 신앙이 강해졌던 경험이 있으면 이야기해 준다. 가장 좋아하는 성구나 연차 대회 말씀을 들려주어도 좋다. 어린이들의 경험도 들어 본다.

• 구주께서 병자를 치유하시는 그림을 어린이 한 명에게만 주고 다른 어린이들에게는 보여 주지 말라고 한다. 그림을 가진 어린이가 나머지 어린이들에게 단서를 말해 주고 그것이 어떤 그림인지 맞혀 보게 한다. 다른 사람들도 구주에 대해 배워서 그분을 믿는 신앙이 생길 수 있도록 우리가 어떻게 도울 수 있을까?

로마서 14:10, 13

“[우리는] 서로 비판하지 [말아야 합니다.]”

어린이들은 자신과 다른 선택을 하는 사람들을 접할 때, 그들을 판단하게 될 수 있다. 바울이 로마 사람들에게 전한 이 권고가 어린이들이 남을 비판하지 않는 사람이 되는 데 어떻게 도움이 될지 생각해 본다.

활동 아이디어

• 어린이 한 명에게 로마서 14장 10절과 13절을 읽어 달라고 한다. 나머지 어린이들에게 바울이 여기서 비판이라는 말을 몇 번이나 했는지 세어 보라고 한다. 남을 비판한다는 것은 무슨 뜻일까? 왜 우리는 남을 비판하지 말아야 할까?

• 누군가의 사진을 보여 준 후, 누군가의 겉모습만 보고 우리가 그 사람에 대해 알 수 있는 점이 무엇인지 물어본다. 그 사람에 대해 알 수 없는 점은 무엇일까? 그 사람을 가장 잘 판단하실 수 있는 분은 주님이시다. 그 이유는 무엇인가?(사무엘상 16:7 참조)

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가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들에게 수업 시간에 했던 활동 중 한 가지를 선택하여 가족들과 해 보라고 한다. 그리고 가족들과 무엇을 했는지 다음 시간에 이야기해 보자고 한다.

더 나은 가르침을 위하여

어린이들에게 몸을 움직일 기회를 준다. 오랜 시간 동안 집중하며 앉아 있는 것은 어린이들에게 어려운 일이다. 가끔씩 수업의 일환으로 자리에서 일어나게 하거나 의자 대신 바닥에 앉게 한다.

활동 그림: 하나님의 말씀을 들으면 신앙이 생겨요