马太福音第26章；马可福音第14章；约翰福音第13章

「记念」

阅读马太福音第26章、马可福音第14章和约翰福音第13章时，找出你感觉会造福你所教导之儿童的原则。

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展示在这几章中发生的事件的图片，比如福音画册，编号54-55，请孩子说出图片中发生了什么事。

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教导图示

帮助儿童了解，领受圣餐让我们有机会记得耶稣为我们所做的事。

概述耶稣设立圣餐的记事。你可以使用「第49章：第一次圣餐」（新约的故事，第124-126页，或ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片），或影片「圣餐」（ChurchofJesusChrist.org）。我们为何要领受圣餐？帮助孩子了解，我们在圣餐仪式中记念耶稣。
向孩子展示一片面包和一杯水。问他们是否知道圣餐面包和水代表的意义。说明这些象征有助于我们记得耶稣为我们而死，并从死里复活。
请孩子闭上眼睛，想一想某位他们所爱的人，然后请他们告诉你关于这个人的事。请他们再次闭上眼睛，想一想救主，然后分享他们知道哪些跟救主有关的事。鼓励他们在每周的圣餐仪式中想着耶稣。
请孩子示范他们在圣餐仪式中可以做哪些事，来记念耶稣并保持虔敬。协助孩子按照本周活动页中的说明制作一本小册子，用来提醒他们在圣餐仪式中想着耶稣。帮助孩子从教会杂志中找一些耶稣的图片，然后制作一幅他们可在圣餐仪式中翻阅的拼贴图。

耶稣看顾周遭的人，藉以表达祂的爱。你所教导的儿童有哪些机会来向他人表达爱？

从孩子今年已经学过的故事中，找一些描绘耶稣向他人表达爱的图片给孩子们看（见来跟从我——供个人和家庭使用中前面的课程大纲）。读约翰福音13：34-35，帮助孩子重述「我怎样爱你们，你们也要怎样相爱」这句话。我们要如何表达对家人和朋友的爱？
请一个孩子拿着一张救主的图片，请全班一起唱首有关救主之爱的歌曲，比如「彼此相爱」（儿童歌本，第74页）。给孩子每人一张心形剪纸，请他们画出自己做了哪些事来表达对另一个人的爱。

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教导图示

你要如何帮助儿童在圣餐仪式中获得更有意义的经验？

请孩子轮流读出马太福音26：26-29或马可福音14：22-24（亦见约瑟·斯密译本，马可福音14：20-24〔在经文指南中〕），以及教义和圣约20：75-79。这两段经文有哪些相似的字词和概念？
问孩子，他们做哪些事来帮助自己在圣餐仪式中想着耶稣。帮助他们找出在圣餐仪式中可以阅读的经文，或圣餐诗歌的歌词，然后将这些经文和歌词列在一张纸卡上，让孩子在下次领受圣餐时可以参阅。从这些歌曲中选出几首歌和孩子一起唱（见圣诗选辑，第86，99-116首）。

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儿童领受圣餐

圣餐帮助我们记念耶稣基督和祂为我们所作的牺牲。
将圣餐祈祷文的重要词语写在白板上，帮助孩子把几个关键词背起来。这些词语有什么意义？为什么我们每周更新洗礼圣约很重要？
请一位亚伦圣职持有人和孩子谈谈自己准备、祝福或传递圣餐的经验。是什么帮助他准备好做这项事工？他在做这项事工时有什么感觉？面包和水如何让他想起救主？
请已经接受洗礼的孩子分享他们对洗礼的回忆。他们当时感觉如何？他们立下了哪些圣约？（见摩赛亚书18：8-10）。告诉他们，每周领受圣餐时，就好像再次受洗——我们可以获得罪的宽恕，并更新我们的圣约。

救主为门徒洗脚的记事，可以激励你所教导的儿童，要怀着爱心为周遭的人服务。

提前几天请一个孩子读约翰福音13：4-9，并以彼得的口吻与全班分享这段记事。救主在试着教导彼得和其他使徒什么事？孩子可以谈谈，关于耶稣基督，他们从这个故事中学到什么。关于为人服务，我们学到哪些事？
一起读约翰福音13：12-17。请每个孩子都写下救主为人服务的经验。鼓励他们写下自己从祂的榜样中学到了什么。如果他们需要帮助，可以在影片「基督般的品格」（ChurchofJesusChrist.org）中找出一些例子。请他们跟全班分享他们所写的内容。

我们受洗时，就立约成为耶稣基督的门徒。约翰福音13：34-35中，救主描述了我们要如何表明自己是祂的门徒。

在白板上写下：我怎样你们，你们也要怎样（约翰福音13：34）。请孩子查考这节经文，然后填写空格。我们还可以做哪些事来表明我们是基督的门徒？孩子可能会想出其他字词来完成白板上的句子，比如服务和彼此服务，或教导和彼此教导。
请孩子读约翰福音13：35，想想他们认识的人当中，哪些人是耶稣基督门徒的榜样。请他们分享，这些人如何像救主一样表达对他人的爱。

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学习图示

请孩子和家人分享，由于他们在课堂上所接受的教导，让他们想去做些什么。例如，他们可以分享自己会如何在圣餐仪式中记念耶稣基督。

改进教导

向全班作见证。见证可以很简单，像是「我知道天父爱你们每一位」，或是「我学习关于耶稣基督的事时，内心有很好的感觉」。